翻开初中这本书

席慕容说,青春是一本太仓促的书。但对于刚完成小升初的少年们,才抓着了青春刚刚冒出的芽尖儿,一切是新的开始。如果说人生是部恢宏巨著,那么中学生活只是其中一册。翻开初中这本书,难免会遇到一些最新鲜的内容,是欣喜,是茫然,还是排除艰难、坚持向前呢?擦亮双眼,做好准备,初中的青春之书一页一页翻开了——     

翻开大学这本书

如果把大学看作一本书，过去的大学生和今天的大学生读书的方式和读到的内容也许不太一样。然而，任凭何人前来品阅，大学这本书依然是以不变的姿态微笑地面对着每一个前来读她的青年。     

翻开初中这本书

最熟悉的作者：自己 看看封面。会发现这本书的编者处印着一个熟悉的名字——你自己。属于谁的未来就该由谁去创造,作为践行者的你谁也替代不了。 最初的内容：新生们的故事 七年级是小学初中衔接期,当新生入学时,总会出现各种各样的“现象”。     

为什么我们要读一本书?

首先,我想强调一下我这篇文章,题目后面的那个问号,即使我能够为自己找到这问题的答案,这个答案也只适合于我自己,却不见得能适合你。的确对于读书,一个人所能给别人的惟一忠告便是:不必听人家的忠告,尽管追随你自己的本能。运用你自己的理智去获得你自己的结论。如果你同意我这个看法,那么我就可以放心把我的几个观点提出来,同时我希望我的这些见解不至于使你的思想受到束缚而失去独立性,因为一个读者所能拥有的最重要的品质便是这种独立性。究竟读书有没有什么法则可以遵循呢?我们可以肯定滑铁卢之役发生在哪一天,但却     

一本书

那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一页里,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书,玛琪的爷爷有一次告诉过她,当他还是一个孩子的时候,他的爷爷对他讲,曾经有那么一个时候,所有故事都是印在纸上的。他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。他们读到的字全都静立不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样,不断晃动,真是有趣极了,你说是不是?读到后面,再翻回来看前面的一页时,刚读过的那些字仍然停留在原地。“呀!”托米说:“多浪费呀!我想,这样的书一读完,就得扔掉。我们的电视屏幕上给我…     

一本书

<正>~~     

一本书

这本书爷爷曾送给爸爸爸爸又送给我电视里朗诵过课堂上讲述过爷爷告诉我别说它只有半厘米薄读过它你会觉得沉甸甸地压心窝爸爸告诉我别看它有些旧，有些破读过它你会明白什么叫清贫的生活半个世纪过去了今天我捧起了它这本书文豪的家里珍藏过①元帅的笔下咏叹过②秦淮的孤月照过高原的雄风吹过它是巍巍的昆仑它是滔滔的黄河它是岳鹏举的《满江红》它是文天祥的《正气歌》它是一首悲愤的诗它是一幅壮丽的画它是革命的暴风骤雨它是抗战的硝烟炮火它是天安门飘扬的红旗它是幼儿园含笑的花朵这本书大地作纸热血作墨墙外是寒光的刺刀身上挂沉重的…     

一本书

正在书柜里,我珍藏着一本书,那是我人生中的第一本书,那温馨的封面每次落入我的眼帘,总能勾起我珍贵无比的回忆。我清楚地记得这本书讲的是这样的故事:一个好爸爸很爱他的儿子,儿子想要的一切,他都竭尽所能地满足。直到有一天,儿子对爸爸提出了一个无理的要求,叫爸爸给他天上的月亮。爸爸煞费苦心,几经周折,终于给了儿子一个大大的惊喜——湖面上的月亮。温暖的记忆历历在目。妈妈搂着两岁的我亲子阅读,那时我还不     

让我们“永不放弃”的一本书

《赏识你的学生》在内容和形式上有两个明显的特点:第一,它不是一本系统的理论教材,也不是经验型的个人文集,而是一本中外典型教育案例的汇编,也就是说这是一本教育故事集。相对于其他理论著作来说,它的散文随笔、教育叙事的笔触更加贴近我们的教育生活。第二,它创设了一个多     

当我们初恋，当我们再见

成长：初恋的美好，除了感情的“无功利性”外，常常还有它结局的不完美，事隔多年后，当我们邂逅初恋情人，会发生什么？彼此冷漠，老死不相往来；生硬地客套，还是旧情重燃，又或许，我们只能一声叹息？隔开我们的不仅有风貌有风烟，也有彼此独立生活、成长后的“各自精彩”。每个人的感情和际遇都不相同，感触也会不一样，今天我们来聊一聊如果遭遇初恋情人，我们会怎么样？[编者按]     

寻找一本书

曾经听过一场名为“寻找一本书”的讲座,主讲人是位从美国留学归来、小有名气的青年学者、教授,在大学生中很受欢迎。教授一上台,就向我们提了一个问题:“同学们都阅读过很多的书,有谁能在读过的书中,挑出一本你认为对自己一生都有用有价值的书,告诉我书名吗?”一本对“一生都有用有价值的书”?看起来十分“简单”的一个问题,可是,我还未曾思考过。那么多的书,是哪一本呢?我陷入了沉思。是《伊索寓言》吗?或者《安徒生童话》?《格林童话》?抑或《西游记》、《水浒传》、《隋唐演义》的连环画中的某一本?这些书,的确陪伴我度过了美好的童年,…     

最后一本书

上初中三年级的时候,教我们语文的老师姓张,当时已经到了退休的年龄,但他再三请求校领导,愿意再教一年,因为据说退休后工资会少拿50多块钱。张老师驼背、谢顶,戴一副高度     

一本书主义

戴维是美国某大学教授、博士生导师,带着三位博士生:一个中国留学生、一个日本留学生、一个美国学生。戴维出版了《现代管理科学》巨著,郑重地签名赠送给三位学生。中国留学生如获至宝,圈圈点点,刻苦研读,甚至背诵了书中不少精彩段落与名句,学成归国,四处讲学。看来,一本书已经足够他忙乎一辈子了。日本留学生也如获至宝,精心研读,没过多久,他也出版了一本书,题为《现代管理在日本》,郑重地回赠老师一本。戴维教授仔细翻阅,约百分之五为学生的新观点,百分之十五为周围同学的见解,百分之八十五为戴维教授《现代管理》一书中的内容。抄抄摘摘,…     

那是一本书

那是一本很厚的书，但内容很朴素，那一行行小字就像崎岖的路，     

人生一本书

站在长长的书架前,目光游弋在书与书之间,忽然觉得:人生在世,每一个人原来都是一本书,看似无序却是有序地陈列在世界这个巨大的书架上。要成就一本书,需要我们一生一世的光阴。初入人生,我们是初生牛犊,豪气冲天。不畏亦无识人间苦难,提笔作前言,落笔写序幕话开端,满篇凌云壮     

介绍一本书

中央教育科学研究所幼儿教育研究组编的《自制幼儿玩具选编》一书,汇集了幼儿园部分自制玩具、教具的图样和制作方法,介绍了利用无毒无害的废品、废料和自然物制作玩具、教具的途径与方法。书中还选用了日本《利用玩具进行创造教育》一书的部分内容。     

推荐一本书

<正>习作要求读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪。写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。（五年级上册第八单元·习作）     

看轻一本书

<正>喜欢读书,写点文字,偶尔拿去发表或出版,书总在身边来去,如潮退潮进,在心里起伏澎湃。平时有空就去搜书、淘书,垒满几壁还要去寻寻觅觅。要是哪本书被人借走,总是心心念念,拐弯抹角催着人家归还。有时想送出一