耕者之歌

有人说我是园丁用爱的甘泉浇开美丽的花朵有人说我是蜡烛燃烧自己照亮别人有人说我是工程师     

我们是牛是耕者

淅沥春雨中,炎炎烈日下,飒飒秋风里,触摸母亲沉沉的脉络,紧贴大地深情的心脏,就算是犁绳陷进我们的血肉,就算是黑土浸染我们的血液,我们依然躬身,执犁耙,虔诚地,踏着时代的鼓点,向着生命的强音挺进,让时代的犁深深地划割贫脊,把蒙昧和落后翻进深深的泥土.……     

我们是牛 是耕者

淅沥春雨中，炎炎烈日下，飒飒秋风里，触摸母亲沉沉的脉络，紧贴大地深情的心脏，就算是犁绳陷进我们的血肉，就算是黑土浸染我们的血液，我们依然躬身，执犁耙，虔诚地，踏着时代的鼓点，向着生命的强音挺进，让时代的犁深深地划割贫脊，把蒙昧和落后翻进深深的泥土。     

我们是牛 是耕者

淅沥春雨中，炎炎烈日下，飒飒秋风里， 触摸母亲沉沉的脉络，紧贴大地深情的心脏， 就算是犁绳陷进我们的血肉，就算是黑土浸 染我们的血液，我们依然躬身，执犁耙，虔诚 地，踏着时代的鼓点，向着生命的强音挺进， 让时代的犁深深地划割贫脊，把蒙昧和落后 翻进深深的泥土。 我们是牛，是耕者。 谁说我们寂寞，我们桃李满天下。我们 种植理想，信念，聪慧，种植下一个世纪的太 阳。 谁说我们贫穷，我们拥有知识拥有智慧， 拥有净洁的雨露和神圣的阳光；我们拥有大 地的一草一木，拥有真诚和爱意，拥有时代最强烈的气息，拥有生命最强劲的…     

回归“耕者”本位,还原学生作文原生态

一、作文教学一味“求稳”,就会束缚学生的思维 学生作文,题目如下：阅读下面文字．根据要求作文。 当代英国爱尔兰著名《圣经》注释学家巴克莱博士在《花香满径》开篇中指出：“幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望,二是有事做,三是能爱人。”     

做学生心灵的耕者——重读陶行知教育名著有感

最早接触陶行知的著作,源于我学生时代在书店偶然买到的一本《陶行知教育文选》。记得那时读得特别痴迷,除了在书上做了密密麻麻的圈点勾画之外,还在笔记本上做了大段大段的摘抄。后来,陶行知这个名字在我的工作学习中不断出现,先生的《创造宣言》被选人1999年全国高考语文试卷,以"现代文大阅读"的形式呈现,文中"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之