“开放型”物理考题的解法分析

分类解读近两年中考中出现的“开放型”物理考题。通过例题解析，指导学生如何解析这类新型的考题。     

开放型考题解读

所谓开放发散是相对封闭而言的,传统的物理试题一般条件比较完整,解题过程也比较单一,结论确定,这样的题目我们称为"客观题".而开放发散型题目的基本特征是:题目条件不确定,求解问题不指明,解决方法不唯一,答案形式多样化.从开放角度看,常有条件开放、过程开放、结论开放等多种形式.下面就2009年部分开放题进行解析,希望同学们能举一反三.例1根据图1中提供的信息回答下列问题(1)问题:塞子冲出试管后为什么继续向前运动?     

几类"复分解反应"考题的归纳与分析

1 判断化学反应类 例1下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ）。     

“信息型”物理考题的解法分析

一、题型特点分析在"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程改革思想的呼唤中,诞生了一种新的题型,那就是信息型试题.信息型试题来源于社会,贴近生活,成为各种考试的亮点.信息型试题一改传统的物理试题的简单化和单一性,学生只要掌握课本知识就能顺利解决,无需再做思想性的处理,它多以活泼的插图、实际的物理情境或优美的诗文形式出现.此类题的题材具有很深的文化内涵,题材丰富多彩、联系生活,关注热点,反映最新科技和时代气息的特点.这类试题主要考查学生的理解能力、阅读能力、观察能力、提出问题、收集和处理信息获取新知识的能力,以及初步的分析概括能力等.在近几年的考     

"开放型"试题解法探究

所谓开放型试题,是指答案不唯一、不确定,或者条件不确定、或者具有多种不同的解法的试题．开放型物理问题是相对于传统的封闭型物理问题而言的．封闭型物理问题是条件比较充分,相应结合比较确定的问题;     

物理开放型试题的特点及解法

[例1]带有一个基本电荷,质量相同的灰尘粒子形成稳定的均匀云层,求每个粒子的质量. [解析]本题题述条件是完全开放的,几乎没有给出什么已知条件,从"灰尘粒子形成稳定的均匀的云层"到"求每个粒子的质量"似乎毫无关联和对应性,但仔细分析题中隐含的条件发现,灰尘粒子形成稳定的均匀云层,即说明云层中每个粒子所受的合力为零,选取云层中任意两个灰尘粒子作为研究对象。则两质点间的万有引力和库仑斥力大小相等,方向相反,即     

对中考物理中开放型题目的探究

正近几年在中考物理中除了考到常见的条件开放题、策略开放题、结论开放题这些常活跃在中考题目中的类型以外,当然还经常会涉及其他几个类型的题目。比如,一问一答开放题、填空简述类开放题、联系实际展开想象的开放题。为了能够更好地帮助初三考生的学习,笔者总结了这类试题的解法。本文以两类中考题为实例,拿出其中的两道题进行分析、评析,以供参考。     

对中考物理中开放型题目的探究

近几年在中考物理中除了考到常见的条件开放题、策略开放题、结论开放题这些常活跃在中考题目中的类型以外,当然还经常会涉及其他几个类型的题目。比如,一问一答开放题、填空简述类开放题、联系实际展开想象的开放题。为了能够更好地帮助初三考生的学习,笔者总结了这类试题的解法。本文以两类中考题为实例,拿出其中的两道题进行分析、评析,以供参考。     

"弹簧"考题分类赏析

纵观汁肃2008年高考区物理试题。发现有天“弹簧”的问题出现频率很高．为了进一步促进物理教学,为2009年的高考打下坚实的基础,笔者将它分类归纳如下．     

新课标理念下物理开放型试题研究

题型1 条件开放型 这种类型的试题是以给定结论来探求满足结论的条件，而满足结论的条件并不唯一，这类题常以基础知识为背景加以设计而成，主要是考查学生的基础知识掌握程度和归纳探索能力。     

浅谈开放型电路的考题

开放型电路考题,它不仅要求考生会自行设计合理电路．而且由于电路的设计不同还会得出不同的答案,这与一题多解、答案归一的问题是绝对不同的,开放型试题能充分展现考生的创新思维,是近年高考的新题型,是素质教育的产物．     

探索性问题的解法

常见的探索性问题的题型有：若其未知条件是假设则为条件开放题；若其未知要素是推理则为策略开放题；若其未知要素是判断则为结论开放题；有的问题只给出一定的情境，其条件，解题策略与结论要求主体在情境中自行设计与寻找，这类题可称之为综合开放题．探索性问题是训练和考查学生运用数学知识、数学思想方法，分析问题和解决问题能力的较好题型．因有高度的教育价值，已成为国际数学教育改革的一个热点，也是我国高考中常考的题型．现从高考试题中归纳出探索性问题的常用解题方法．     

开放型问题的解法

开放型问题有利于培养学生的思维能力和创新能力,作者就三种类型的开放型问题作简单归纳。     

初中物理动态过程问题的解法

动态过程问题具有较强的综合性和灵活性，属于考查能力类问题．在中考及其它考题中经常出现，下面用实例来归纳该类问题的一般解法．     

一道考题的解法探讨

从不同视角探讨一道高中数学试题的解法,以开阔学生视野,提高学生的解题能力.     

一道考题的解法研究

题目 如图1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,点O是AC边上一点,连接BO交AD于点F,OE⊥OB交BC边于点E．     

教师如何冲破"围城"——谈开放型教师文化的构建

教师文化是教师专业成长的内在动力和重要精神支柱之一,在传统教师文化环境下的教师们犹如被困“围城”,却无力挣脱。开放型教师文化的构建为教师冲破封闭的教师文化的捆绑提供了理想的解决方案。本文探讨了构建开放型教师文化的途径,其核心是教师合作意识的形成,搭建的平台为学校组织层面的制度保障及人文关怀。     

开放型实验室管理方法的探讨

中学理化生三科是以实验为基础的学科，锻炼学生实验技能，培养实事求是的科学态度，是实施素质教育的首要途径．为了适应新课标的要求，我们适时提出了开放型实验室管理方法的新思路。     

物理教学呼唤"科学的猜想"

本文着重指出在物理教学的过程中,引导学生科学合理地猜想的重要性的同时,还指出如何进行科学猜想以及应注意的问题.