应用物理知识六例

例1 人在奔跑中若脚被某障碍物绊了一下，人总是向前倾倒，为什么?     

物理知识应用漫谈

在科学技术迅速发展的今天。人们造出了超几倍音速的飞机,磁悬浮列车能以几百千米的时速行驶,但是每秒30万千米的光速对我们来说还是那么神秘,可望而不可及。     

人体物理知识知多少

同学们，在我们的身体中，蕴藏着许多有趣的物理知识，你注意到了吗？你知道哪些？     

物理潜能知识竞赛

1.请于12月6日前将答案寄（450004）郑州市顺河路11号〈中学生数理化〉（初中版）编辑部程哲收,信封正面请注明＂物理潜能＂字样,答卷请用16开稿纸誊写清楚,并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、E-mail、学校、班级等.     

物理教学渗透现代物理知识的思考

物理学作为现代科学技术的基础科学,是青少年接受科学教育的重要组成部分,对培养学生具备基本的科学素质起着决定性的作用。但当前的物理教学跟不上时代的要求,不具备现代气息,不能反映现代物理学的自然辩证思维和观念。     

物理潜能知识竞赛

一、填空题 1．人们常说“太阳从东方升起”是以____为参照物的。     

物理潜能知识竞赛

1．请于2006年1月6日前将答案寄（450004）郑州市顺河路11号《中学生数理化》（初中版）编辑部程哲收，信封正面请注明“物理潜能”字样，答卷请用16开稿纸誊写清楚，并注明你及辅导老师的姓名、通讯地址、联系电话、E—mail、学校、班级等．     

前沿物理走进大学文科物理课堂

前沿物理走进大学文科物理课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣;还有利于学生开网视野,使他们形成合理的科学观;同时还有利于学生追求“真善美”,潜移默化地对他们进行德育和美育教育.本文首先介绍了前沿物理走进大学文科物理课堂的意义,然后对如何使前沿物理更好地走进大学文科物理课堂提出了几点建议.     

物理测量的初步知识测试题

一坟空-1.长度铡盘是最基本的侧t,最常用的工具是_.2.在国际单位制中,长度的单位是_,符号为_.3.我国万里长城全长约6.7、1。‘4.用分度值是1~的刻度尺侧t出某物体的长度是12.34om.其准确读数是;其估计读数是5.完成下列单位换算佣科学记数法表示) (l)7.斜x 10’物=_m=_。m;(2拼x 10’林m= 6.在下面空白处填上正确的单位: (1肉二物理课本宽约18.5_;(2)一张纸厚约75_; (3床初二学生身高16.8一一二;(4层板的长度为312_ 7.如图1所示,物体的长度是_cm.此刻度尺的分度值是_‘ 8.某学生用刻度尺侧量某物体的长度,三次侧t的结果分别是1冲&m,1 .4跳,,1…     

物理知识应用几例

亲爱的同学们，当你坐在教室里听课的时候，一定会说自己是静止的。但是这种说法并不完全正确。因为，你这时正坐在一艘巨型的宇宙飞船中，在太空里遨游!这艘宇宙飞船就是我们生活的地球。     

浅析电教媒体在中师物理教学中的应用

物理学是现代科学技术的基础，现代化的电教媒体更离不开物理基础知识。在物理教学中，结合教学内容渗透电教媒体原理教学，有水到渠成之效。如教了凸透镜成像规律后，可向学生补充投影的原理，教师边讲解边操作，学生就能深刻理解投影器的成像原理。[第一段]     

初中物理知识在生活中的应用

物理学作为以实验、观察为主体的自然科学,其知识的体现是人类对生产生活经验的总结,但又作用于日常生活中。对此,本文结合对初中物理知识的探讨,如热学知识和光学知识、电学知识与力学知识等,阐述其在日常生活中的具体应用,以期为从事相关工作的人员提供便利。     

将现代物理知识融入物理教学

课程内容的现代化是教学现代化的一个重要方面,而将现代物理知识融入中学物理教学是物理教学现代化的重要途径。     

噪声的利用

初二物理教科书40页生活、物理、社会中以声消声一小节，讲述以声波疏、密部分结合来达到消除和降低噪声的目的。噪声是四大公害之一，如何将害转变为利呢？     

物理教学中心理学知识的应用

心理学是研究行为和心理进程的科学.在物理教学中运用心理学知识有效地引导学生的认知行为,使学生的心理变化过程,提升为对自然科学产生悟感的兴趣过程,这样可使学生在教学过程中积极主动的思考,同时使学生对物理学科产生浓厚的兴趣起到事半功倍的作用.     

多媒体计算机辅助手段在物理教学中的应用

随着现代科学技术的迅猛发展，网络技术正逐步渗透到人类学习、生活的各个领域，计算机技术在教学领域也得到了广泛的应用，并逐步发展成最有前景的教学辅助手段。[第一段]     

关于物理知识如何在生活中的应用探讨

物理学习对学生的生活影响是比较大,比如学生对物理知识的学习,要求学生对物理知识进行基础的掌握,并且熟练运用于生活。学生可以利用在课堂学到的物理知识来解决生活中的问题,但是在现实情况中,只有一小部分的学生可以在日常生活中应用相关物理知识。因此教师要积极研究物理知识在生活中运用的途径,提高学生学习物理知识的实用性。