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中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)结合国内外两家先进技术水平的CAS,成功地完成了条件接收同密技术的运行,使CEBsat的技术应用达到了新的水平,标志着我国信息数字化安全传输技术已经迈上一个新台阶。为总结经验,扩大应用,中国教育电视台于2003年3月19日在北京教育部逸夫会议中心召开了“中国教育卫星宽带传输网同密技术应用推广发布会”。教育部科技司副司长袁成琛到会并讲话,信息产业部等部委及有关单位的负责人、有关合作公司的领导等莅会。中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)是教育部“现代远程教育工程”的重要组成部分。它实现了天地… 相似文献
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国家农村中小学现代远程教育工程的三种模式：教学光盘播放点（模式一）、卫星教学收视点（模式二）和计算机网络教室（模式三）。其中卫星教学收视点（模式二）,即通过中国教育卫星宽带传输网,快速接收大量的优质教育资源,使广大教师能够及时地结合教育教学实际,充分利用卫星传输的优质教育教学资源,提高当地中小学的教育教学质量。同时卫星教学收视点也可以成为对农村中小学教师进行不间断培训的一个教师培训点,其拓展服务功能为发展当地农村经济建设服务。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2001,(6)
要闻教育部发布现代远程教育技术规范（教学资源相关部分） 中国教育和科研网消息：国家教育部4月26日印发了《现代远程教育技术规范（教学资源相关部分）V1．0版》，作为实施现代远程教育工程，进行教学资源开发的参考标准，以进一步加快现代远程教育资源建设，规范现代远程教育资源开发工作，充分发挥各种教育资源的优势，实现教育资源共享。希望工程远程教育开始全面实施 《中国青年报》报道：可口可乐公司5月29日向中国青基会捐款人民币350万元，用于为20所希望小学配备计算机、网络设备、卫星接收设备和优秀的教学资源光盘等，标志着… 相似文献
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2000年10月31日上午，教育部部长陈至立亲手启动了现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台（也称中国教育卫星宽带网），至此，教育部实施的现代远程教育工程中“卫星电视教育网络改造项目”一期工程业已完成，这标志着我国现代远程教育的“信息高速路”已具规模，我国教育信息化建设取得实质性进展。一、现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台及其技术优势 现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台，是一种集语言、图像、数据、广播和Internet接入为一体的信息传输系统，其最本质的特征是信号数字化。该平台的建构是以中国教育电视台卫星传输设备改… 相似文献
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齐宏 《中国远程教育(综合版)》2002,(8):13-14
目前已经成功连接到CEBsat平台有北京大学、北京邮电大学等７所院校。很多项目是电视和IP同时传送到全国各地的。例如国家会计学院网站把电视节目资源传送到CEBsat，通过卫星把教学资源送到全国节点（地方站）。利用Cernet扩容后宽带传送条件实现远端各类媒体的传送，这样可以整合分散在全国各地的资源，通过卫星平台实现资源共享和交流，加大面向西部地区的服务力度。在资源提供方面，我们已组织了很多的内容，除提供大学教学的服务以外，还组织提供各类信息：多媒体课程、IP－TV节目。例如：“八一”学院为部队提供中等专业教育，“… 相似文献
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万英娟 《广东广播电视大学学报》2001,10(4):29-31
中国教育卫星宽带多媒体传输网的开通，应用在远程教育中具有数字化、双向传输、多元化、适合国情、性价比高等优点。中国教育宽带传输网为电大系统开展现代远程教育创造了更为先进的教学条件和广阔的发展前景。 相似文献
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刘莉 《中国远程教育(综合版)》2001,(6)
2001年5月23日，北京广播电视大学、沈阳广播电视大学作为首批地方电大，与电大在线远程教育技术有限公司（电大在线）在京正式签订了电大在线网上教学平台V1．0版的销售合同，由此拉开了由电大在线远程教育技术有限公司自主开发的网上教学平台V1．0版在地方电大正式应用的序幕。 由中央电大与TCL集团共同注资成立的电大在线远程教育技术有限公司自主开发的这套网上教学平台，依托中国教育电视台数字卫星宽带的优势以及先进的Internet网络技术，可方便的接收和存储中央电大网站内容及IP／VBI教学资源，平台支持多种开发工具制作的课件… 相似文献
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10月 31日上午，教育部在京举行了中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台开通仪式，教育部部长陈至立按动了中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输平台的开通电钮。这标志着我国现代远程教育步入一个崭新的阶段。 在开播仪式上，教育部副部长韦钰作了重要讲话。她指出，我国幅员辽阔，人口众多，特别是在西部以及边远地区，教育发展在很大程度上还得益于远程教育的推广。平台的建成，将有助于改善发展我国现代远程教育的基础设施条件，满足社会各界和广大群众对教育的需求。这对实现我国边远地区教育跨越式的发展，对构建终身学习体系，… 相似文献
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基于我国的国情,积极发展农村现代远程教育是推进农民教育的历史性战略选择。目前我国农村远程教育的三种技术模式分别基于广播电视技术、基于卫星接收技术和基于互联网技术。中央农业广播电视学校主持的中国农村远程教育网成为农村重要的教育资源。当前农村远程教育中存在着认识不够深刻、教学资源建设相对滞后、农村人才培养的教育框架尚未形成以及资源效用没有充分发挥等问题。为了解决以上问题,应该加大对农村远程教育的宣传、探索出一套既适合国情又符合市场规律的标准和规范以及积极开发和建设远程教育的媒体资源,建立健全教学资源整合开发机制。 相似文献
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王素娟 《中国现代教育装备》2012,(6):17-18
我校于2005年作为农村中小学远程教育项目校安装了模式二—卫星教学收视点,接收农村中小学现代远程教育资源。它是通过中国教育卫星宽带传输网发送的,用远教IP接收软件进行接收,能快速大量接收优质教育资源。笔者作为功能室的工作人员,工作质量的好坏直接影响着远程教育接收资源的应用率。笔者最初连黄、绿、红接收 相似文献
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加强相互交流促进共同发展——2002中国远程教育发展论坛综述 总被引：3，自引：0，他引：3
曹凤余 《中国远程教育(综合版)》2002,(11):8-9
２００２年１０月３０日，由《中国远程教育》杂志、弘成科技发展有限公司（中华学习网）主办，英特尔公司协办的为期两天的“２００２中国远程教育发展论坛”在京拉开帷幕。应邀参加的教育部官员、远程教育专家学者以及现代远程教育试点院校、普通高校、企业界的代表二百余人齐聚北京，共同探讨我国现代远程教育的发展。本次论坛围绕我国现代远程教育发展现状及趋势、教育技术发展及应用、教学资源体系建设、运营模式及服务体系、校企合作模式等主题进行了研讨，共有１８篇论文在大会进行了交流。开幕式上，教育部原副部长、现中国科协副主… 相似文献
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《中国远程教育》编辑部 《中国远程教育(综合版)》2002,(1):6-7
１．李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程启动“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程”２月２４日在贵州省镇宁布依族苗族自治县石头寨中心小学正式启动，正在此间考察访问的香港实业家李嘉诚和教育部长陈至立参加了启动仪式。李嘉诚基金会出资８０００万元向西部１２省区边远山区中小学校赠送５０００套现代远程教育卫星接收设备，教育部也将向西部１２省区中小学校提供５０００套接收设备，启动现代远程教育扶贫示范工程。双方通过此项合作，将在西部地区建立１万个接收中国教育卫星多媒体宽带广播的教学点，使１万所中小学校能运… 相似文献
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探讨了如何利用流媒体技术、卫星接收技术及现有电脑网络软硬件资源,实现卫星视频教学资源在城域网内的有效传输、分享和集中管理,解决在“农村中小学现代远程教育工程”实施过程中,教育资源分配不均衡、资源和设备管理难、专业信息人员缺乏等问题,提高了教育信息化水平. 相似文献
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经过多年发展，我国教育信息化设施建设已具备良好基础，中国教育和科研计算机网与中国教育卫星宽带多媒体传输平台已覆盖全国、互联互通，初步形成了“天地合一”的现代远程教育传输网络。 相似文献
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北京京鸿疆科技发展有限公司开创了卫星宽带远程教育网的先河,几年间的发展带动了中国远程教育的蓬勃发展。随着现代远程教育和网上学校的出现,使信息传递的数量、质量、速度和 相似文献
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万力勇 《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
我国政府把通过远程教育方式提高基础教育和师范教育确定为西部开发战略的一项战略重点,也作为一项面向偏远地区的重要任务。在西部不发达地区实施远程教育的主要手段是通过卫星接收系统接收中央电教馆开发的卫星数字教学资源(IP教学资源)并应用于教学和教师培训。本文在文献调研和实地调查(新疆阿勒泰市的5所中小学)的基础上,就IP教学资源在西部不发达地区中小学应用的现状和相关问题作了一些探讨,并提出了相应的对策。 相似文献
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西部农村学校已全面实施了远程教育工程,按初中、完小、教学点分为三个模式,分别配备了计算机教室、多媒体播放室、卫星接收系统、教学光盘播放设备等。远程教育工程的实施,为农村学校提供了大量的优质教育教学资源,为推动农村教育发展,奠定了良好的基 相似文献