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希腊科学家在希腊东南的爱琴海的海底发现了大量淡水.经潜水探测发现,海底的淡水来自三个方面:
一、海底有一处“涌泉”,一昼夜流出的淡水竟达100万立方米. 相似文献
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晓彼 《课堂内外(小学版)》2002,(Z1)
近年来,海洋科学家发现,海底的各种激流,类似陆地上的“飓风”,一年四季都会在海底下兴风作浪,横扫一切。它以每秒44.69米的高速度,在海底流动着。在一些海域,这种海底风暴每年要发生5至10次。 相似文献
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王丹妮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(7):55-55
今年暑假,我看了一本科幻巨著《海底两万里》,书里讲述了海底奇异大冒险的经历.从中,我得到了大量的科学知识和地理知识,了解了许多海底动植物,还有海底沉船的历史等.尤其是潜水艇的储备和功能十分神奇,看了令我惊讶! 相似文献
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陈重威 《初中生世界(初三物理版)》2008,(11):14-15
海底"黑烟囱"最近,我国科学家在执行中国大洋科考第19航次的任务中,在西南印度洋中脊成功发现了4个新的海底"黑烟囱"——位于海底的富含硫化物的高温热液活动区,并取回了珍贵的样本。这是世界上首次在西南印度洋底发现热液喷口。这一科考成果的取 相似文献
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海洋是一个巨大的资源宝库。海洋中的石油是地球上最丰富的自然资源之一。据科学考察发现,海底深处蕴藏着大量的石油资源,其数量接近世界石油总储量的1/2。综合开发和利用海洋石油,将成为人类获得物质财富的重要手段。 相似文献
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“超越教材”作为一种语文教学理念,强调充分挖掘语文教材的教育因素,发挥语文课程的多重功能与奠基作用,关注学生语文学习渠道的拓展与语文素养、人文品质的全面提升,因而成为当前语文教学最嘹亮的主旋律。然而在实际操作中不难发现,其中的诸多做法有失偏颇,试举例分析之:一、乱花渐欲迷人眼语文课程最应当遵循的规律是语文学习规律,最根本的任务是学习正确地理解和运用祖国的语言文字。然而,在当今“超越教材”的理念倡导下,为了体现对教材的超越,不少教师忽视了语文学科的根本特性,把大量冗余信息与过多非语文活动纳入了语文教学的范畴,语文课堂也随之变得热闹浮泛、缤纷陆离起来,形成一种“乱花渐欲迷人眼”的态势。例如:有位教师执教《海底世界》时,就多次拓展教学内容。简单的导语之后,便开始让学生谈谈海底有什么。当学生谈到海底有会发光的鱼时,教师便让学生看课件——教师搜集到的各种会发光的鱼以及它们各自的发光部位;接着谈海底的动物会发出什么样的声音,教师又让学生看课件,欣赏“叽叽“”汪汪“”嗡嗡“”啁啾”等各种动物的叫声;接下来了解海底动物的活动方法,师生又一同观看了大量动画图片;剩下的时间里,还看了海底的各种植物、各种矿产以及矿产如何开采等等。... 相似文献
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据日本海洋研究开发机构网站报道,该机构研究人员证实,在海床350米以下缺乏氧气与养分的海底淤泥中,生存有大量微生物。据推算,这些微生物的数量相当于地面所有植物的六分之一。海底的地下实际上是一个堪与陆地和海洋相媲美的"第三生物圈"。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
“失踪城市”位于大西洋海底。据美国广播公司报道,日前在大西洋海底发现了高达18层的“石塔”(一种天然形成的水下火山岩石景观),研究者证实,这是迄今为止被发现的最高的石塔,它们坐落在靠近脊状火山岩地带的海底。两千多年前,希腊哲学家柏拉图曾描写过一个古老而辉煌的城市,名叫亚特兰蒂斯。文章中说那里土地肥沃,遍布富丽堂皇的庙宇神殿。但不幸的是,一夜之间这座古城便沉没在大洋深处。 相似文献
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科学家发现海洋底部蕴藏着大量的淡水资源。淡水区的水色、温度与周围海水不同,被称做海中“淡水井”。我国福建省古雷半岛东500米的海面上,就有一个被渔民称作“玉带泉”的淡水区。科学家认为淡水区的形成都起因于“海底喷泉”。我国近海海域已 相似文献