烟台市中高职教育衔接的现状问题及对策研究

随着社会经济的快速发展,现代职业教育取得了长足进步,但也面临着新的机遇和挑战.目前,中高职衔接已成为现代职业教育体系建设的重要内容.从阐述社会需求和中职教育与高职教育的关系入手,通过对我国中高职教育衔接的研究意义和现状进行分析,进而提出中职教育与高职教育衔接的有效方法,希望对实现中高职教育衔接有所助益.     

工匠精神融入高职文秘专业的探索——以苏州市职业大学文秘专业为例

新时代文秘专业教育的目标是培养将工匠精神内化于心、外化于行的文秘人才,其具体实施路径为充分利用地方资源、校内资源以及思政课,将工匠精神融入文秘专业教育教学。推进工匠精神融入文秘专业,有利于学生形成正确的“三观”,有利于学生提升就业竞争力,有利于学科的建设与发展。     

市场营销专业中高职课程体系衔接研究

中职教育和高职教育均属于职业教育的范畴,立足于区域经济和行业发展,培养目标都是培养学生的职业素养和职业技能。中高职教育衔接的是否协调,不仅关系到高职教育的定位、中职教育的未来发展方向,还关系到能否提高我国职业教育的教学质量、完善职业教育体系,更关系到我国职教人才的自身发展,以及能否为我国经济社会快速健康发展提供大量高素质、高水平职教人才。中高职教育衔接的基本问题是课程衔接,课程衔接是中高职衔接的核心。本文以市场营销专业为例,分析了中高职课程体系衔接存在的问题和原因,并在此基础上提出相应的对策和建议。     

中职学校文秘专业教学改革初探

文秘专业在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法等方面仍相对滞后,影响了学生的全面发展。进一步明确教学目标,精选教学内容,明确主干课程,突出培养学生的综合职业能力,才能适应提高国民素质的需要,文秘专业整体教学改革迫在眉睫。     

高职文秘专业项目教学实施前分析研究

目前对高职文秘专业项目化教学的模式等方面研究较多,但就为什么高职文秘要采用项目化教学这一教学方法分析较少。基于此,本文从高职项目教学的需求、可行性、高职文秘专业项目教学课程分析、高职文秘专业项目教学对教师的要求四方面对项目教学实施前进行多角度、多方位的分析,以便项目教学在高职文秘专业得到更好的应用与推广。     

高职文秘专业项目教学实施前分析研究

目前对高职文秘专业项目化教学的模式等方面研究较多,但就为什么高职文秘要采用项目化教学这一教学方法分析较少。基于此,本文从高职项目教学的需求、可行性、高职文秘专业项目教学课程分析、高职文秘专业项目教学对教师的要求四方面对项目教学实施前进行多角度、多方位的分析,以便项目教学在高职文秘专业得到更好的应用与推广。     

市场营销专业中高职衔接研究报告(2+3)

中职和高职是同一体系中的两个层次,中职阶段以就业和继续学习为导向,高职阶段以贯通中高职衔接,适应市场经济发展为导向,随着我国经济的高速发展,社会教育体系的不断完善和进步,中职高职有效的进行衔接已成为与时俱进必行步伐。尤其随着企业对营销的认知度越来越高,中高职衔接市场营销专业建设研究势在必行。     

高职文秘专业理实一体化教学研究

高职文秘专业要培养适应社会需求的应用型人才,必须大力开展形式多样的实践教学,切实提高毕业生的实际操作能力。理实一体化教学成为很多高职文秘专业教学中的薄弱环节,大量散落于课程中的实践课时流于形式。本文从实施理实一体化教学的必要性、理实一体化教学目前面临的困境出发,探讨了解决困境的途径和方法。     

高职院校文秘专业办公自动化课程任务驱动教学法探析

实施任务驱动教学法符合高职院校文秘专业办公自动化课程特征,在完成教学目标,激发学习主动性,培养综合应用能力方面具有诸多优势。办公自动化课程任务驱动教学法的主线是任务。为取得更好的教学效果,任务设计实施应从文秘专业实际出发,注意分散重点、难点,注重传授方法、培养学习能力,结合个别学习和协作学习。     

高职文秘专业的就业困境分析及应对策略

在目前社会就业高压的情况下,民企的发展给高职文秘专业学生的就业提供了很大的平台和机遇。然而,从调查的结果发现实际高职文秘专业学生的就业现状依然不容乐观,就这一矛盾现象浅析高职文秘专业学生就业难的原因,从教学、管理、社会因素等多视角剖析并有针对性地提出解决问题的策略。     

残疾人中等教育与高等教育的衔接现状及“十二五”发展对策

我国的残疾人中等教育和高等教育的发展规模和速度不尽相同,认清各自的发展现状,分析残疾人中等和高等教育衔接过程中的诸多问题,将有助于寻求解决办法,制定发展策略,全面促进“十二五”期间残疾人教育事业的健康发展.     

焊接专业中高职衔接存在的问题及思考

通过中高职衔接培养高端技能型专门人才是构建现代职业教育体系的重要部分。中高职衔接中课程衔接是关键,而其培养过程亦必须进行优化,其过程需要充分发挥职教集团的作用,提高人才培养质量。     

计算机类专业中、高职教育衔接问题研究与探索

计算机专业中、高职有效职衔接是大连市电子信息职教集团发展中所面临的重要问题。当前,该专业的中、高职衔接在招生、专业设置、课程体系等方面存在一定问题;剖析问题产生的原因,结合部分院校的调查情况,从三个方面提出了统筹规划、同步课改等解决方案。     

关于会计专业中高职课程衔接的实践与探讨

对会计专业中高职课程衔接的实践与探讨,有利于中高职院校联合培养学生成为技能型会计人才。现阶段,我国会计专业中高职院校的课程衔接存在培养目标不明、课程内容重复、重要课程衔接不足等问题,需要中高职院校联合教育部采取明确培养目标、统一课程标准、设计层次结构、完善实践课程等措施,实现会计专业中高职课程的有效衔接。     

TAFE模式对旅游管理专业中高职衔接问题的启示

TAFE是全球流行的具有澳大利亚特色的人才培养模式。本文以旅游管理专业为例,分析了当前职业教育热议的中高职衔接问题,通过比较和借鉴澳大利亚TAFE办学特色,为旅游管理专业中高职衔接工作提供相关启示。     

中高职一体化人才培养中课程衔接问题的研究

中高职三二分段衔接在职业教育发展中起着至关重要的作用。本文指出了中高职衔接中存在的主要问题,提出改进措施,从而降低教育资源的消耗,提高技能型人才的培养质量,以满足社会对技能型人才的需求。     

中职学校电子商务专业建设问题与对策研究

随着我国经济的快速发展,社会对于新型产业的技术要求也在不断提升,尤其是电子商务产业极度缺乏专业人才。对此,本文提出要针对企业电子商务人才需求,对市场进行调研,结合市场实际需求,加强电子商务专业教学体系的建立,要结合现代化教学手段和设施,逐步提升我国中职学校电子商务专业教学质量,为企业和社会培养更多的电子商务专业人才。     

高职院校学前教育专业钢琴课教学的问题与对策

钢琴课作为学前教育专业的一门必修课,是融理论性、技术性、科学性和实践性为一体的学科。高职院校学前教育专业主要是为社会培养专业化的幼儿教师,因此,不仅要培养学生扎实的钢琴弹奏基本功,更应注重学生综合能力和实际应用能力的培养。本文结合笔者多年的教学经验,就学前教育专业钢琴课存在的问题进行深入剖析,并提出相应的解决措施,以期对当前的实际教学能够有所裨益。     

中职与高职混合办学模式下学生管理方法研究

本文针对目前职业学校中职与高职混合办学模式下,生源质量多样性的新形势．提出了职业学校在管理模式上的缺陷,如制度的片面性．校园活动缺少层次性．班主任管理工作缺乏灵活性,高职生缺少激励平台等．并针对以上问题进行研究,提出了适当的解决方法。