大学英语视听说多媒体网络教学新思路

本文在分析当前大学英语视听说教学现状的基础上阐述了大学英语视听说教学的特点,并提出了大学英语视听说多媒体网络教学新思路。若可以将多媒体网络技术与大学英语视听说教学相结合,将会产生＂学生主体,教师主导＂的新教学思想,从而可以提高学生的综合能力,尤其是英语视听说能力。     

英文电影用于大学英语视听说教学的研究

英文电影为大学英语视听说教学提供了丰富的视听说资源。本文分析了英文电影对于大学英语视听说教学的积极作用和影响,指出英文电影是促进视听说教学的有效手段,同时分析在实施教学中面临的问题并且提出相应的解决方法。因此,在大学英语教学中合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。     

英语视听说课堂语用教学模式

学生英语语用能力的发展一直是英语教学的热点。课堂教学在第二语言语用能力发展中起着重要作用。本文在回顾国内外语用教学研究成果的基础上,结合英语视听说课程的具体特点,尝试提出在英语视听说课程上进行语用教学的具体课堂模式。     

浅谈高职高专商务英语口语教学

随着高职高专英语课程改革力度不断加大,学生的英语语言应用能力的培养也越来越受到重视,对商务英语口语教学提出了新的要求。如何使口语教学和社会需求相结合,如何探索出适合高职高专的商务口语教学策略,有效提高学生的商务英语交际能力,成为摆在英语教师面前的重要课题。教学中运用＂视听＂策略,输入有意义、可理解的商务内容,在模拟的商务场景中,开展小组活动,进行仿真实训,培养学生＂说＂商务英语的能力,同时不断更新教学内容以及引进＂双师型＂教师,是提高高职高专商务英语口语教学的有效对策,可增强学生毕业后就业能力。     

高职商务英语视听说教学改革初探

高职商务英语专业开设的商务英语视听说课程是本专业学生的一门相当重要的课程。本文拟在相关的教学理论支撑下,改革传统的英语视听说教学模式,探讨商务英语视听说课堂教学方法,从而提高学生学习英语的兴趣,促进学生听说能力的提高。     

如何在大学英语视听说课程中提高学生跨文化交际能力

本文针对《大学英语课程教学要求（试行）》中教学性质中提出的＂提高学生的跨文化交际能力＂的要求,基于建构主义理论和跨文化交际培训能力要求的基础,充分利用大学英语视听说课程的优势,通过观看真实的目的语影视材料,设计行之有效的课堂活动,主动调动学生建构知识的兴趣,从而使学生获得跨文化交际的能力。     

原版电影在英语视听说教学中的应用

本文从分析视听说与英语原版电影入手,提出将英语原版电影运用到视听教学中,用直观形象的形式组织教学实践,创造活跃的课堂氛围,丰富教学内容,从而提高学生的听说能力。     

英语视听说教学研究与实践

英语视听说课程是一门利用现代化电教设备,融听、说、读、写于一体进行教学的语言实践课;是培养学生英语运用能力较为理想的途径;表现出对提高听、说能力和交际能力的优势;是开展交际语言教学的一条重要途径。     

浅谈大学英语视听说课教学效果

为切实提高大学英语教学效率和学生的英语应用能力,大学英语视听说课作为一种尝试,成为许多高校的新的教学模式。总结了两年来视听说课教学效果,目的是及时发现教学中的不足和存在的问题,从而使这种教学模式更好的为师生服务。     

网络环境下的大学英语视听说教学

《大学英语课程教学要求》提出大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。因此如何开展网络环境下的多媒体大学英语视听说教学，建构新型的教学模式，是我们面临的改革课题。     

国内外音像资源管理系统的发展与应用调查分析

本文介绍了音像资源管理系统的基本概念、功能和发展。通过系统的调查研究,分析了音像资源管理系统的发展现状及应用情况,并对部分国内外具有代表性的音像资源管理的系统功能和关键技术进行比较分析,为利用音像资源管理系统技术构建高校及教育音像中心的音像资源管理系统提供有益的参考。     

基于知识管理理念的国防科技声像创新服务

本文首先阐述了知识管理的内涵,并将知识管理引入国防科技声像信息管理和信息服务之中,对国防科技声像创新服务展开深入研究,最后对国防科技声像创新服务模型进行了初步构建。     

浅谈电化教学对传统教学的继承与发展

随着信息技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国教育的跨越式发展已经成为必然趋势。作为信息和知识传递工具的电化教学具有交互性、应答式和可控制性等优势,它适应了现代学习者积极探索、终身学习的要求。但是,电化教学在本质上仍然是一种工具,作为一种辅助手段有其局限性,电化教学必须与传统教学优化整合,实现优势互补,才能取得最佳教学效果。     

数字化背景下声像档案管理的若干思考

在归纳了声像档案传统管理方式弊端的基础上,分析了数字技术给声像档案管理带来的新契机,并借鉴媒体单位的一些经验,提出了相应的发展策略。     

英语原版电影与大学生英语学习

英语是世界上使用最广泛的语言。如何利用英语原版电影学习英语是本文所论述的内容。英语原版电影语言真实地道,声像结合,图文并茂,能够激发学生的学习兴趣,丰富了英语学习的听说环境,提高了学生的听说能力,增强了学生的跨文化交际能力。英语原版电影越来越受到广大师生的欢迎,并利用这一资源更好地学习英语。     

国家图书馆视听文献、数字化和存储

本文介绍了国家图书馆馆藏视听文献的历史,同时也对馆藏文献的种类、载体及其载体设备进行了简单的叙述,对从未接触过此类载体和设备的人是一个很好的感性认识,尤其是那些传统载体及其设备,也是不多见的描述和介绍。对于载体的保存措施本文也做了阐述,集多年的理论和实践的综合,在探讨长期保存和数字化道路上,是经历和经验的总结。本文讲述了国家图书馆视听数字馆藏的建设,除了介绍馆藏视听文献的数字化,对馆内各种讲座视频及其数字化也做了评述,并列出具体数字化技术参数。最后是对推进馆藏视听文献数字化及其存储的设想,流媒体推荐AVC MPEG4格式,网络存储推荐SAN架构,光盘存储推荐24K金盘。以上的观点和分析,希望能为其他单位的试听文献数字化提供几点参考。     

Promoting Nigerian agriculture through library and information services

Librarians and information workers should participate actively in disseminating agricultural information to farmers in Nigeria using audio-visual materials and Information Communication Technologies. This paper looks into the role of information in boosting food and cash crops production in Nigeria. It highlights the problems associated with information dissemination to farmers in the country. Better agricultural practice and high associated yields can, however, be realized in the country through the provision of relevant agricultural information to farmers. Librarians and information workers in the country should make useful agricultural information available, and on time via researchers, agricultural extension agents or direct to farmers; using audio-visual materials as a way of contributing to improve on the current food insecurity. Agricultural information delivered in the language of the farmers is likely to yield positive results.     

独立学院英语视听说课堂教学模式探索

本文基于独立学院英语专业学生的特点和英语视听说课程的教学现状,在人本主义和建构主义指导下,构建了一个多元化、个性化、协作化的英语视听说课堂教学模式,并通过具体的教案设计分析了其在教学中的实际应用。     

数字化教育游戏与建构主义思想的探讨

从认知心理学、建构主义的角度阐述了二者与数字化教育游戏之间的关系,建构主义学习理论为教育游戏的发展提供了理论基础。