浅谈合作意识在小班建构区中的萌芽与发展

建构区不仅能丰富幼儿的主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中,学会分享与合作。小班的幼儿已开始产生一些合作意识和行为,通过抓拍一些幼儿的合作行为进行解析,促进幼儿合作水平的进一步发展和提高。     

幼儿园如何对幼儿进行德育教育

幼儿期是对幼儿进行思想品德教育的关键期,幼儿养成良好的思想品德行为习惯对幼儿健全人格的形成起着重要的作用。以下是我园幼儿德育教育的系列主题活动和一些集体活动。     

幼儿园如何对幼儿进行德育教育

幼儿期是对幼儿进行思想品德教育的关键期,幼儿养成良好的思想品德行为习惯对幼儿健全人格的形成起着重要的作用。以下是我园幼儿德育教育的系列主题活动和一些集体活动。     

中外幼儿图书比较

通过对目前市面上的一些国内外幼儿读物进行对比,在阅读了一些心理学相关研究及市场出版状况分析的资料后,研究者发现,我国与国外的幼儿图书确实在图画、装帧、出版发行等方面还有着一些有待改进的地方。我国的幼儿读物市场还要进一步的规划与发展。在选择幼儿图书时不仅要考虑书籍的教育性,出版者还应从设计之初就对图画书图画、版式、文字等方面进行规划。     

幼儿舞蹈课中的表现力引导教学

我国幼儿舞蹈教育发展现状不容乐观。目前,我国幼儿舞蹈教学中尚未脱离以往单纯性模仿成人单一的基本功训练样式,舞蹈表现力的发挥束缚众多,对舞蹈的评判标准也出现了一些偏离,使孩子失去幼儿本身天性的中的童真。这一现象成为了当前幼儿舞蹈教学中的一个重要问题,本文针对这种现状,主要采用实验法进行前后对比,对教学中如何加强幼儿舞蹈表现力方面提出一些观点和建议。     

多样学习中的手指活动

手指的灵活性可以提高孩子的操作能力,准确的配合能力和协调性,可以使孩子在做事的时候效率更高,因此对幼儿进行手指技能的培养和提高是非常有必要的。我针对幼儿的实际情况,对孩子进行手指技能的培养与提高,通过一些游戏化的手指活动,大大地提高了幼儿手指的灵活性,并且也让幼儿通过手指活动掌握了生活、学习中的一些技能。     

走进田野感悟美

田野是孩子们喜欢的,它是我们幼儿园得天独厚的教育资源。通过活动组织,结合书籍学习和幼儿的观察,我对幼儿的科学探究和科学学习进行了初步的诊断,实施了一些对策,进行了一些思考。     

浅谈幼儿心理健康教育

幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。幼儿的心理健康教育,要从幼儿阶段的心理活动做起,去了解并引导他们。本文就幼儿心理健康教育的问题,进行深入的分析与探究,并探求一些可用的教育方法与教育理念。     

小班幼儿争执行为探析

本文以小班幼儿为研究对象,通过在工作中对小班幼儿常见的争执事件进行比较全面的观察记录,并进行了归类;针对本研究中研究对象的不同,结合笔者的实践观察与分析,阐述小班幼儿争执的某些特殊性原因,提出了笔者对小班幼儿争执中教师角色的一些思考与建议。     

现代绘画对幼儿绘画教学的启示

在异彩纷呈的现代绘画作品中,人们往往会看到有一些作品的表现形式及风格与幼儿绘画有颇多相似之处。一些现代的画家纷纷从孩子的绘画中吸取灵感。从绘画内容、形式、审美心理等方面对现代绘画与幼儿绘画进行了深入的比较分析,从中获得启示并指导于幼儿绘画教学实践。     

现代绘画对幼儿绘画教学的启示

在异彩纷呈的现代绘画作品中,人们往往会看到有一些作品的表现形式及风格与幼儿绘画有颇多相似之处。一些现代的画家纷纷从孩子的绘画中吸取灵感。从绘画内容、形式、审美心理等方面对现代绘画与幼儿绘画进行了深入的比较分析,从中获得启示并指导于幼儿绘画教学实践。     

探析影响幼儿自主性游戏效果的因素

陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,是儿童的工作,也是儿童的生命。自主性游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,也是幼儿主要的游戏,对幼儿早期发展起着重大的作用。但在游戏的开展中还是普遍存在一些问题,影响自主性游戏的效果,下面我将结合一些我平时观察到的事例,对影响幼儿自主性游戏效果的因素进行简单探究和分析。     

幼儿表现性评价

表现性评价是建立在建构主义学习理论基础上的一种对幼儿进行评价的新的理念。它要求评价与幼儿的生活经验相结合,反映幼儿在真实情景中理解、运用知识的能力,提倡在多种情景中运用多种方式评价幼儿。本文从多个层面阐述了表现性评价的作用,并详细介绍了符合幼儿年龄特点的一些表现性评价的方法。     

浅谈早期阅读的几点想法

本文从科学地选择阅读作品,创设阅读环境,进行有效的阅读指导,并注意激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读技能等方面提供一些建议和指导。     

家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养心得

对幼儿进行早期阅读教育有利于儿童的认知,语言,个性等方面的发展。家园共育教育强调的是幼儿园和家庭工作的密切合作,是促进幼儿提高阅读能力最有效的策略之一。在对幼儿进行早期阅读能力的培养中存在有一些问题,鉴于这些问题,本文分析了在家园共育视野下提高幼儿阅读能力的实施策略。     

小班幼儿户外活动安全问题的成因与对策

户外活动是幼儿园活动的基本内容,它不仅能愉悦幼儿的情绪,还能有效地提高幼儿的运动能力和促进幼儿身体的健康发展,为幼儿身心健康和谐发展提供了有利的条件。但是,安全问题常常是困扰幼儿和老师的一大难题,尤其是小班幼儿的户外活动安全问题更是困扰着小班老师。笔者想通过此文谈谈自己的一些想法和做法,希望能为幼教同行们带来一些启示。     

小议幼儿园教师的肢体语言

幼儿的语言有好多种,肢体语言就是其中的一种。教师有效运用肢体语言,对幼儿巩固提高自身知识经验,促进幼儿发展有很大帮助。本文主要围绕幼儿园一日活动中教师的肢体语言进行阐述,并结合实际,在如何设计并有效运用肢体语言方面提出了一些相应的方法,从而加深幼儿的理解度,丰富其表达方式,促进幼儿、教师间的交往能力与合作能力的发展。     

探究提升幼儿语言教学实效的策略

幼儿语言教学是直接影响到幼儿语言沟通表达能力,幼儿语言天赋发展的关键性教学工作。而怎样才能让幼儿的语言能力通过有效的教育教学方法得到培养和提高,针对这一课题,本文结合幼儿语言教学的一些实务展开研究,分析了幼儿语言学习的一些特点与培养发展其语言交流能力的策略,希望能通过本文的研究,为幼儿语言教育工作改进质量,提高教学效果提供理论方面有益的推动。     

浅谈幼儿的愤怒情绪

本文主要对幼儿的愤怒情绪进行分析,指出了当前幼儿教育存在的一些问题,并提出了自己的一些合理化建议,希望能为幼儿教育提供一些帮助。     

浅谈幼儿的愤怒情绪

本文主要对幼儿的愤怒情绪进行分析,指出了当前幼儿教育存在的一些问题,并提出了自己的一些合理化建议,希望能为幼儿教育提供一些帮助。