项目教学法在高职护理教学中的实践价值

目的:探究项目教学法在高职护理教学中的运用。方法:随机抽取大专护理专业2班为M组,3班为N组。两组均以护理教学为教学主题,2班采用项目教学法,3班采用传统教学法。而后对比两组学生的学习效果。结果:M组的学习效果明显优于N组的,差异显著(P0.05)。结论:将项目教学法应用于高职护理教学中,可以显著提高学生的学习效果,值得进一步推广和使用。     

基于项目教学法的《机械制造工艺学》课程教学改革与实践

为了提高学生的综合能力,在机械制造工艺学课程教学中引入项目教学法,根据课程的教学目标与核心能力,设计了与课程核心能力密切相关的课程项目,探讨了项目教学法在课程中的实施过程与方法,研究了适应项目教学法的课程考核体系。     

浅析项目教学法在中职物流管理教学中的应用

在中职物流管理教学中应用项目教学法.选取项目是关键,在选择项目时,要体现典型性.项目教学法在物流管理教学中实施过程包括项目的准备、查找分析资讯、学生分组、实施、检查及评价.此外,为了发挥项目教学法在中职物流管理教学中的效果,需要考虑领导的重视与支持、师资队伍及课程体系的开发.     

护理专业解剖学教学中的行动导向教学法

在护理专业解剖学教学中,运用护理操作项目教学法、病例教学法、歌诀教学法、多媒体教学法和启发式教学法等行动导向教学法,建立全新的教学理念,立足专业技能,注重实际应用,突破传统的教学体系和模式,增强了人体解剖学教学的趣味和实用性。     

基于项目教学法在高职高专分析化学教学中的应用

探讨了项目教学法现在高职高专分析化学教学中的应用,一句项目教学法为理论,以《分析化学》课程为平台,探讨项目教学法的教学效果。与传统教学法相比较,项目教学法在高职分析化学教学过程中的实施,具有明显的优越性。     

基于项目导向的“CAD/CAM应用”课程教学改革实践研究

文章从实际授课出发,说明了项目教学法的特点、阐述了项目教学法在实际教学中的重要意义,师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行教学活动。文章通过一个实际项目介绍项目教学法在CAD/CAM教学中的具体应用,并阐述了项目教学法的实施过程。     

基于项目教学策略的地理信息系统教学方法探究

项目教学法是在地理信息系统教学中一个极为重要的教学方法,因此,本文将深入解析项目教学法的概念以及在史记教学中的具体应用,结合详细的案例进行阐释分析,并对项目教学法进行一个总结。旨在帮助教师在地理信息系统教学中很好的运用项目教学法,以达到教学目的。     

项目式教学在电路基础课程中的实施

项目式教学法是指在教师的指导下,由学生独立完成教学设计、组织实施等环节,完成项目过程的新型教学方法,这种教学方法现在还没有得到广泛应用,但是在众多教师的试行之下,已经取得了非常可喜的教学成效。本文主要以笔者的实际教学经验为根据,对项目式教学法在电路基础课程教学中的应用进行了探讨,其中着重分析了项目式教学法的设计与组织实施,然后对项目式教学法在电路基础课程中的实施进行总结,希望通过本文的分析,大家可以看出项目式教学法的优势和不足,并在教学过程中进行不断的摸索,以完善这种教学方法,最终促进项目式教学法在实际教学中的应用。     

关于高职教学中项目教学法的有效运用分析

随着我国教育教学水平的不断提高,项目教学法的应用也受到了越来越多的重视。项目教学法在高职教学中的应用,能够极大地提高学生的就业竞争能力,更好地适应社会发展需要。因此,本文就项目教学法进行了简要概述,分析了项目教学法的优势及在高职教学中的应用价值,并对高职教学中项目教学法的运用进行了探讨,以供参考。     

《UGNX》课程项目教学的探索与实践

本文从探索项目教学法在UGNX教学中应用研究的角度,阐述了项目教学法在UGNX教学中的应用方法,并结合实例介绍其项目教学的完整过程。     

艺术设计职业教育中有关项目教学模式的探索和解析

艺术设计专业是一门应用性极强的专业,培养人才的重中之重是培养人才适应市场的能力。本文就从艺术设计专业职业教育的这一教学理念出发,提出在教学中采用项目教学的模式是完成这一培养目标的重要途径,并从设计项目的选择、学生对项目的完成、教师的作用三个方面分析了项目教学在艺术设计职业教育中的应用。     

浅议在高职仪器分析教学中应用项目教学法的优越性

针对当前高职院校仪器分析教学过程中存在的各种问题,本文首先对存在的问题进行了分析与探讨,阐述了项目教学法在高职院校教学中的优越性,并运用项目教学法指导了我院的仪器分析教学,取得了明显的教学效果,同时也为其他课程采用项目教学法提供了一定的参考依据。     

高职专业教学资源库建设需要反思的几个问题

高职专业教学资源库建设是深化高职教育教学改革,提高人才培养质量的重要途径。本文针对目前高职专业教学资源库建设中普遍存在的问题进行了反思,目的是通过反思来不断探究与解决项目建设中存在的问题,从而进一步为建设适合现代职业教育新理念和满足职业教育自身发展需求的高职专业教学资源库理清思路。     

对高职项目化课程改革中教材建设的浅见

高职项目化课改需要与之相应的配套教材。教材是教育方式实施过程的重要载体,同时也是实现教育目的的主要载体和教师组织教学的主要依据。高职教材更是体现高职教育特色的关键。教材建设是高职院校的一项重要的基本建设,是教育教学工作的重要组成部分。高职教材能否适应教学需要直接影响着高等职业技术教育的质量,关系着培养出的人才是否合格。     

职业院校教学模式研究与实践--以统计基础课程为例

随着人们对高职教育特点认识的深入,以行动为导向的项目化教学受到了国内许多高职院校的欢迎。统计基础作为高职经济管理类专业的核心课程之一,贯彻实施好项目教学法,对于探索项目化教学法的设计和实施是大有裨益的。     

心理健康教育课程项目化教学的探索

探讨了项目化教学在高职心理健康教育课程中的应用．对课程的教学项目、教学方法及考核方法进行了设计。实践表明。采用项目化教学有利于培养高职学生分析问题、解决问题的能力,提高了心理健康教育课程的教学效果。     

项目教学法在高职单片机教学改革中的应用

单片机是高职电子信息专业的核心专业课程,重在培养学生以单片机为核心的电子产品的设计能力,根据职业教育发展的需求,从职业教育改革的理论基础入手,文章讨论将项目教学法引入单片机教学改革中,并阐述该方法的功能与作用。     

浅议项目化教学法在高职思政《基础课》教学中的应用

"项目化教学法"是目前众多高职院校极力推行的一种教学方法,它集中体现了高职院校"行为导向、工学结合"的教学特点,有利于增强学生学习的主动性,能有效地提高学生分析问题和解决问题的能力。文章结合广西电力职业技术学院推行项目化课程教学改革的实践,分析了项目化教学法在高职思政《基础课》教学中的运用需注意的问题,对增强高职思政《基础课》教学的实效性具有积极借鉴意义。     

高职“护理学基础”课程思政建设的实践探索

“课程思政”是高职院校落实立德树人教育的重要途径。本文按照现代护理职业岗位任务要求,以社会主义核心价值观、现代护理人文素养、职业道德建设为指导[1],在护理学基础教学中挖掘思政元素、改革课堂教学、完善考核评价方式,将专业知识的传授和思政育人内容有机结合,以培养德才能兼备的高素质技术技能人才。     

探讨多媒体技术在高职护理专业生物化学教学中的应用

在高职护理专业的教学中,生物化学作为一门医学基础课程,对机体的组成、生命活动规律和特点进行详细的阐述,为临床护理专业课程学习奠定了基础。民办高职院校的护理专业学生,基础化学的知识薄弱,对于人体中抽象的化学反应和分子构成理解困难,而且普遍存在学不对法、对于晦涩知识缺少学习热忱的问题,因此如何提高学生的理解能力、提升学习兴趣、使教学内容符合职业教育的特点和要求,成为高职教学改革的重要任务。多媒体技术可利用相关软件将声音、图形、动画完美地结合,而且经过多年的发展,多媒体技术日趋成熟,已在很多行业得到了广泛的应用。本文将多媒体技术应用于高职护理专业的生物化学教学,以期提高学生对相关知识的掌握和理解。