介词“in at on”辨异

介词at，in和on是英语学习中常见的易混的知识点。下面简单谈谈它们表示地点和时间等方面的意义和用法的差异。     

英语形似词辨异

形似词形似义异,容易混淆,这需要进行分析和辨异.     

中考英语词组辨异

2007年的中考试题考查了许多词组辨异，我们精选了一部分，列举如下：     

词的用法辨异教学谈

词的用法辨异可分四个步骤:首先,设置相同语言背景;其次,判断对错,寻找不对称现象;再次,寻找原因,下初步结论;最后,验证结论。以否定副词"不"与"没"、范围副词"都"与"只"的辨异为例,阐述了这四个步骤的具体运用。     

WHAT的不同用法

一遇到单词what,我们往往会想到“什么”,然而,what还有许多其他意思呢。看下面的句子。1.What about climbing the hill with us?和我们一道去爬山怎么样?(What about…“怎么样”,用来征求意见或询问消息)     

for与of的用法辨异

It is+adj. +for(or of)sb.+to do sth.是英语中常用的一个句型结构。如: It's very kind of you to help me. It's very difficult for me to learn math. 乍一看,此类句型不定式前的逻辑主语是用for还是用of,似乎很难区别,许多同学分辨不清,但仔细分析,要弄清这一问题,并不难。用for还是用of主要取决于be动词后的形容词,我们把这一句型中be动词后的形容词分为两大类。     

for与of的用法辨异

It is+adj.+for(or of)sb.+to do sth.是英语中常用的一个句型结构。如: It’s very kind of you to help me. It’s very difficult for me to learn math.乍一看,此类句型不定式前的逻辑主语是用for还是用of,似乎很难区别,许多同学分辨不清,但仔细分析,要弄清这一问题,并不难。用for还是用of主要取决于be动词后的形容词,我们把这一句型中be动词后的形容词分为两大类。     

seem的用法总结

在英语中，seem是不及物动词，意思是“似乎；好象；看起来像”，用法较多。现将其主要用法和句型总结如下：     

SO的一些易混淆用法

1．当我们表示前面所说的情况也适用于另一人时，意即“某人也是这样”，常用“So do I．”“So is he．”之类的倒装句型。 以“Sp do I．”为例。它只能表示对同一内容的一件事作出反应。例如：     

强调句用法小结

近年来，在高考及各地优秀高考模拟试卷中，强调句型频繁出现，已成为测试中的热点之一。该句型看似简单，但要真正掌握它却颇有难度。下面就让我们全面了解一下这个句型及其相关知识点。     

同根形容词辨异

高中英语新教材第二册(上)第9课中有这样一个句子：     

高适、岑参边塞诗风格辨异

高适、岑参是盛唐边塞诗派的杰出代表,两人历来并称。他们生活的年代大致相同,都有多次出塞的经历,并且创作了大量的边塞诗。高适、岑参边塞诗带有鲜明的时代特征,气魄宏伟,激情澎湃,洋溢着强烈的爱国感情和积极进取的精神,具有一种震撼人心的强大力量,形成了悲壮雄放的风格特征。但高、岑二人气质秉赋迥异,青少年时期教养、经历与生活道路各不相同,因此诗的风格也各自具有鲜明的特色。对此从四个方面对高适、岑参诗的风格差异做一辨析。     

《诗经》四组同义词辨异

通过对<诗经>同义词实例的全面细致考察,本文归纳出四组同义词,结合历代训诂文献资料,对每组同义词内部的细微差别进行具体辨析,以准确把握每个词的表义特征.     

求同与辨异——本世纪中国历史学一瞥

本世纪初史学大师们的研究是为学术而学术的学院式研究。从 2 0年代后期开始 ,史学研究与当时的政治需要结合了起来 ,并由此形成了强调中国与世界其他民族历史的同一性或特殊性两种对立的思维方式。解放后过分强调同一性 ,近年来又突出特殊性 ,一直在“求同”与“辨异”的怪圈中摇摆 ,真正解决的学术问题并不多。我们这代人应当走出这个怪圈 ,回过头去续接一下本世纪初史学大师们的路子 ,静下心来认真研究和解决一些具体的学术问题     

Time相关句型结构及其用法归纳

time一词极为常见,英语学习者都非常熟悉。它的一些特殊结构和用法很重要,是高考的重点和热点,在学习中要加以重视。文章对此作归纳和总结,以期对正在进行高考复习的莘莘学子有所帮助。