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1.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第99页“复式条形统计图”。
教学目标：
1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第七单元“折线统计图”。
教学目标：
1．理解折线统计图的特征和作用，初步学会绘制折线统计图，能分析折线统计图，培养学生利用数据、图象分析进行判断、推测问题结果或趋势的能力，发展统计观念。 相似文献
4.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第三单元。
教学目标：
1．通过整理与复习提高学生对条形统计图的认识，使学生能读懂不同形式的单式条形统计图，并对数据进行正确分析。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45页。教学目标：1．通过生活中的实例感知和理解“速度”的意义,掌握速度单位的书写方法。 相似文献
7.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112页“烙饼问题”。教学目标：1．使学生通过烙饼这一事例,初步体会运筹方法的应用,并认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 相似文献
8.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第49页。教学目标：1．在具体的情境中经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,理解乘法竖式的算理,能正确地进行计算。 相似文献
9.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第39～41页。
教学目标：
1．通过观察操作使学生感知平面内两条直线的位置关系,认识平行。 相似文献
10.
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级上册第90-91页。
教学目标：
1．在解决实际问题的过程中，学习小数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。
2．经历小数和整数相乘算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样化。 相似文献
11.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第18页例1及相关练习。
教学目标：
1．通过具体的实践活动了解确定位置在生活中的重要作用，知道方向与距离是确定位置的两个要素。 相似文献
12.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第58页例4。教学目标：1．探索积的变化规律,尝试用数学语言进行描述,并进行简单运用, 相似文献
13.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第115页。
教学目标：1．通过生活中的简单事例初步体会运筹思想在实际生活中的应用。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第104页。教学目标：1.通过观察、连线、拼摆操作等方法经历探索韦恩图产生的过程,以及解决有交集情况的＂部分量＂之和等于总量的过程。2.了解简单的集合知识,能利用韦恩图、运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第36页例3。
教学目标：
1．探究乘法分配律并能理解和掌握乘法分配律。
2．能用乘法分配律进行简便计算。 相似文献
18.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111-113页。
教学目标：
1．了解邮政编码的结构和含义,探索数字和编码的编排方法,了解生活中的其他编码。 相似文献
19.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1．第65页“做一做”,练习十一第1～3题. 相似文献
20.
施银燕 《小学教学(数学版)》2013,(11):23-26
师：看来,同学们对血型都很有兴趣,就这么说下去,估计一节课都交流不完。,每位同学桌上都有我查到的北京市小学生的血型情况,你们是不是特想看到？ 相似文献