培养机电一体化人才的重要一环─—机电专业毕业设计选题小议

随着新兴的微电子技术和计算机技术的飞速发展，传统的机械工业产生了新的飞跃。机械技术和电子技术有机结合的机电一体化技术，使传统的机械有可能超越操作机械的范畴，进入智能化的新时代，已成为机械和电子工业发展的必然趋势。电大正是根据反映这一趋势的人才需求，设置了机电专业，由于机电专业设置时间不长，对机电专业的毕业设计问题，尤其选择课题问题，人们看法莫衷一是。本文仅就自己指导机电专业学生毕业设计的体会，谈谈选题问题。一毕业设计选题的原则机电专业所学课程实际是原来机械专业、电气专业课程的压缩，再加几门新课程…     

国家级重点：新都职业技术学校

学校坚持：“专业对接产业”,结合新都区位优势及大力发展机械、通讯电子、旅游、家具、物流产业的需要,开办了机电技术应用、旅游服务与管理、电子技术应用、计算机及应用等10个专业。     

机电职业教育师资培训基地--辽宁机电职业技术学院

辽宁机电职业技术学院原辽宁仪器仪表工业学校坐落在辽东半岛风景秀丽的边境城市——丹东市。始建于１９６５年，系辽宁省教育厅直属的国家级重点学校，是辽宁省首批高等职业技术教育试点学校，２０００年被国家教育部确定为国家重点建设职教师资培训基地。学校现有在校学生３５００人，开设机械、电子、信息、管理四大类２４个专业，专业各具特色，其中“自动控制技术”和“现代机械制造技术”两个专业被确定为辽宁省高职教改试点专业。学校建有３８个实验室及信息工程中心、自动控制工程中心、机械工程中心、应用电子工程中心、语言训练中…     

中职学校机电专业三维多元“162效能”实训教学模式探究

机电技术是制造业的重要技术之一,是工业科技的重要组成部分。与机电技术相适应的是将机械和电子、自动控制技术等相结合,可以在生产一线培养熟练调试、维护、运行和管理设备的复合型技能人才。在培养机电技术专业人才的过程中,中等职业学校发挥着重要作用,中职学校机电专业教学模式,尤其是专业实训教学模式的创新和改革,作用重大。基于此,围绕机电专业人才的素养要求,创设一种新型的实训教学模式,势在必行。     

国家教育委员会决定在10所中专学校试办五年制高职班

为贯彻全国教育工作会议发展高等职业教育的精神,根据经济建设对高等职业技术人才提出的迫切需求,国家教委与有关部委和省市商定,在成都航空工业学校的机电技术应用、电子测量技术专业,中国民航广州中等专业学校的发动机维修、飞机电子设备.航管雷达专业,九江船舶工业学校的电子设备运行与维修、机床数控技术应用专业,浙江交通学校的海洋船舶驾驶、轮机管理、公路与桥梁专业,无锡机械制造学校的机床数控技术应用专业,包头机械工业学校的机床数控技术应用、焊接工艺专业,北京煤炭工业学校的矿山测量、矿山机电、采矿技术专业,郑州铁路机械学校的电力机车、铁道供电专业,株州冶金工业学校的钢铁冶炼、有色冶炼、冶金机械专业,上海市邮电学校的通讯技术专业,试办五年制高等职业教育班,招生规模合计1,200人.     

甘肃机电职业技术学院

甘肃机电职业技术学院是一所全日制公办普通高等院校,学院的前身是甘肃机械电子职工大学。2009年5月经甘肃省人民政府批准,甘肃机械电子职工大学改制为甘肃机电职业技术学院,2010年4月通过教育部备案。学院隶属于甘肃省工业与信息化委员会,与甘肃省机械工业学校、甘肃省机械高级技工学校实行“一套班子、三块牌子”的管理运行体制。     

赤壁市机电信息技术学校

赤壁市机电信息技术学校的前身为赤壁粮食学校,创建于1976年。目前,学校在籍学生6202人,教职员工314人,开设了机械电子、电子技术、计算机信息工程,电子电器等13个专业,电子实验室、数控机械技术实习中心、电子阅览室、多媒体教学设备齐全。学校实行半军事化、全封闭管理。近几     

宁波市鄞州职业高级中学

学校坐落在风景秀丽的邱隘镇龙山脚下，是鄞州区第一所国家级重点职高。学校占地面积136亩，建筑面积40000余平方米。学校现开设汽车美容与装潢、机电一体化、机械模具设计、服装贸易与管理、服装设计与工艺、计算机应用、电工电子、外贸英语、电脑文秘等十余个专业。     

抢抓机遇 加快发展——中铁十三局集团有限公司职业技术学校

中铁十三局集团有限公司职业技术学校是国家级重点中等职业技术学校和国家重点技工学校。学校现有三个校区，开设有机械加工技术、数控技术应用、机电技术应用、汽车运用与维修、汽车电工电子、计算机操作与电子电器、焊接技术、施工机械驾驶与维修、工程测量与建材试验、数控技术应用（高级班）、汽车运用与维修（高级班）、中德高级技能班等专业。     

新疆机电职业技术学院

新疆机电职业技术学院由新疆机电职工大学、新疆机械电子工业学校、新疆机械电子高级技工学校、新疆机电厅电大分校合并,于2000年12月经自治区人民政府批准成立。2006年6月经自治区人民政府批准,原新疆机电高级技术学校改制为新疆机电技师培训学院。目前新疆机电职业技术学院与新疆机电技师培训学院实行两块牌子一套班子的管理体制,隶属自治区经济贸易委员会。     

浅析机电一体化工程专业毕业设计中的几个问题

浅析机电一体化工程专业毕业设计中的几个问题傅晓林重庆交通学院机电一体化技术是机械、电子、信息等技术综合运用的复合技术。机电一体化工程专业毕业设计，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析解决机电工程中实际问题的能力，使原有知识得到进...     

无锡机电高等职业技术学校

无锡机电高等职业技术学校是无锡市属的一所国家级重点职业学校，位于无锡新区，占地193亩，建筑面积7万平方米，现有教职工320人，在校生5500人。学校以举办五年制高职教育为主，开设机电、电子、信息三大类专业，其中数控专业为国家级示范专业，计算机和电子专业为省级示范专业。     

无锡机电高等职业技术学校

无锡机电高等职业技术学校是一所国家重点中等职业学校，位于无锡新区，占地193亩，建筑面积6.5万平方米，现有教职工320人、在校生5000人。学校以举办五年制高职教育为主，开设机电、电子、信息三大类专业，其中数控技术应用专业为国家示范专业，计算机和电子专业为省级示范专业。     

机电一体化专业职业技能体系的研究

"机电一体化技术"是机械、电子、计算机、自动控制及信息处理技术、系统工程、检测传感技术和伺服传动技术等有机结合的一门复合技术。机电一体化专业培养目标定位为机电行业生产第一线的生产技术与管理人才,机电一体化技工职业资格包含维修电工操作员、机床操作员、CAD操作员以及设备管理员等。将机电一体化专业职业技能模块与职业资格证及工作岗位对应,构建与机电一体化技工相衔接职业技能体系,对于推动就业准入制度的实施,增强职业院校毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义。     

机电一体化技术的发展及应用探究

机电一体化是机械电子一体化的简称,是信息技术、微电子技术等与机械技术的有机结合,是现代科技迅猛发展的产物。计算机技术在社会各领域的广泛应用,有力促进了机电一体化技术的发展。本文分析了机电一体化技术的发展历程、在现实中的应用以及发展方向等。     

开展机器人创新设计 培养学生综合能力

机器人是机电一体化专业学生学习的典型实践对象,机器人技术也正逐步融入到中职学校的教育教学之中.但中职学校在这方面的起步相对较晚,原因是机器人的核心是智能技术,其外延涵盖了机械、电子、通信、控制等多个学科和技术领域,进行技能训练相对较困难.     

关于机电一体化专业毕业设计的探讨

关于机电一体化专业毕业设计的探讨喻小平，孙冬青机电一体化，是应用机械、电子与信息等有关妇术，对其进行有机的组织、渗透和综合，从而实现系统整体最佳化的新型学科。作为大专层次的电大封育，如何搞好机电一体化专业的毕业设计工作，是其们各级电大面临的一个新的课...     

职业学校机电一体化专业《电工电子》课程教学研究

职业学校《电工电子》课程在机电一体化专业中的地位与其他专业有区别。本文根据中职《电工电子》课程在机电一体化专业中的定位,提出了在机电一体化专业中开展《电工电子》课程教学方法。     

浅议中职机电专业课的因材施教

中等职业学校主要为社会主义现代化建设培养合格优质的技术人才。在教育教学工作中,因材施教乃根本原则。特别中等职业学校机械机电专业更应将该原则贯彻实施。对于既有理论性又有实用性的中职机电专业类课程,面对的是一群文化基础知识薄弱、没有实践经验的中职生,这里主要讲的是一二年级的中职生。本文就因材施教是务教之本来谈谈中职机电专业教学中的想法、策略与实施。     

锦州市第一中等职业技术专业学校分层次目标教学

锦州市第一中等职业技术专业学校 学较是一所由市教委、贸易局、机械电子局联合举办的中等职业学校,前身是锦州市第一职业高中,始建于1987年,占地面积35200平方米,建筑面积20200平方米。教职工154人,其中高级教师46名,90％以上的教师具有大学拳科学历。学校先后开设18个专业,其中外事服务、烹饪、外贸计算机、时装模特与公关、计算机财务管理、商品经营、机电营销等是骨干专业。学校是国家级重点职业高中、全国职业教育先进单位．,辽宁省模范学校、文明学校、校容校貌校风校纪先进单位、职业教育先进...