现场直播“灭尘战役”

亲爱的观众朋友,你们好!我是××电视台的节目主持人孙晓敏。高尔基曾经说过,“只有人的劳动才是神圣的”。下面,我要在龙岐小学五(1)班的教室为你现场直播“灭尘战役”。     

“拨错号”前后

“叮铃铃……”电话铃响了。我拿起话筒礼貌地说:“喂,您好!”“请×××接电话!”“谁?”哦,我明白了,原来是对方拨错号码了。自从家里装上了电话,就经常碰到这类拨错号码的事情。有一次,我和表妹正在下棋,电话铃响了。“烦死了!”我懒得起来去接电话,可铃声还是不断地响着,我只好拿起话筒:“谁呀?”“哦,请问×××在家吗?”“怎么搞的?你打错了,真讨厌!”我狠狠地回了一句,随后“喀嚓”一声挂了。从那以后,凡是遇到拨错号码的人,我都会毫不留情地“打击”他们。爸爸曾经提醒过我接电话时要注意礼貌,我根本没听进去。一个周末的晚上,我忽…     

我不是你们的股票

我觉得我和父母之间的关系好像就是金钱关系，真不知道别人家的孩子是不是也这样。我爸爸妈妈整天就爱和我讲钱，给我买了一件新衣服，妈妈就会不停地唠叨说：“这衣服很贵啊，妈妈需要上半个月班才能赚回来。”如果光说这些我还知道父母的辛苦。可是你再听听下边的话：“你可要好好学习啊，不好好学习，能对得起爸爸妈妈的辛苦劳动吗？像你们班×××，他们家里能给他出这么多钱买衣服吗？”一听到这些话，说实在的，我都不想要那件衣服了。所以，有时我宁愿穿旧衣服。我发现，只要我有什么快乐的事情，他们总爱和钱联系在一起，不停地在我…     

和台湾“小朋友”通信

<正>我们班开展和台湾小朋友通信活动,我最后一个报名,因为我不喜欢写信。写信多累人啊!现在谁都挂电话或发短信。作文课要求模拟写信,我就这么七拼八凑:亲爱的××小朋友,你身体好吗?隔海     

五年级下学期八次作文练习提示

第一次题目:《记一次劳动》、《在×××工地上》提示1.作文前指导学生有目的地观察一个生产劳动的场面、如亲身参加校内外的公益劳动、楼房的建造、道路的修筑等。通过观察,获得对劳动的真切感受。2.写作时按参观顺序列好写作提纲。提纲以描述人们的劳动热情为中心,要注意记叙生产劳动的具体情景和自己的思想感受,并写出真实感情。3.要注意把整个场面的描述与一、二个典型人物的叙写结合起来,使文章点面结合,有血有肉。4.要恰如其分地运用成语和四字词语、象声     

劳动还光荣吗?——给妈妈的一封信

<正>亲爱的妈妈:您好!今天在考场上,我读到了一个故事,故事里的那位妈妈借橘子的口告诉孩子一句话:"你想得到的东西不能伸手就得到,而要付出相应的劳动。"在这位妈妈的眼里,劳动是光荣的。她用这种方式教育孩子,就是要让孩子热爱劳动,自觉愉快地参加劳动。可是妈妈,我想对您说:一直以来,在我心中,劳动是不光荣的。那一次,我撕坏了同学的连衣裙,您被老师请到学校,当着同学和家长的面,您让我赔礼道歉。回到家里,您又罚我一个星期打扫洗手间。而在此之前,您是从来不让我干     

初为人“父”

十八九岁的年纪,初为人师,便为人“父”,乍听起来似乎有些荒唐,但这确确实实地发生了,而且是那么刻骨铭心,至今难忘。 那是参加工作后的第一个暑假。一天,猛然发现信箱躺着一封陌生的来信,上面署着“新疆建设兵团××部队屠寄”的字样。我惊奇地打开信封,信纸上一行行熟悉的字体赫然地映入眼帘。 “亲爱的吕老师,您还记得我吗？我叫屠××。我也许是班上最不起眼的学生吧。我现在是远在千里之外的新疆建设兵团自己的家中给您写信。我的父母都在这里工作。我借读时是独自一人生活在天津的叔叔家……那时我是多么的孤独,多么的寂寞…     

给孩子所缺少的

×月×日星期×小颜在今天的解放军游戏中,遵守纪律,表现很好,在评价游戏时,我表扬了他,他很快活。一个顽皮毛糙的孩子转变成一个懂礼貌、守纪律、好上进的孩子,当老师的感到欣慰。开朗了,跟老师接近了,还常常谈家里的事,谈自己的想法。我还发现,他喜欢玩纸箭、     

野狗日记

××年×月×日小雨匆匆人流,人流匆匆。幻觉,不——我是否被人扔了?有点饿,没东西可吃。一个脸色青黑的人,恶狠狠地瞪了我一眼。“不好!他要杀了我!”赶紧防卫,结果被狠狠踢了一脚。我没力气了。     

地理课代表写的“情书”

亲爱的×××: 展信^＊^! 我发现我已经喜欢上你了,第一次见到你,我的心就像发了特大地震,以后每次与你相遇时,心潮比好望角的风浪还要澎湃,我已经陷入了你的百慕大的爱的旋涡,不能自拔。     

让小学数学变得 “可爱”一些

有相当一部分小学生觉得数学难学 ,这是一个不争的事实。究其原因 ,因素可能是多方面的。其中我们人为地制造了许多难点 ,恐怕也是一个不容否认的事实。有这样一道题目 :３个人每人分２个苹果 ,一共有多少个苹果 ?一定要学生写“２×３＝６” ,如果写成“３×２＝６” ,老师就扣分。我一直很困惑 :辛辛苦苦教学生２×３不能写成３×２(交换律 ) ,这不是人为地增加难点 ,又是什么 ?在不制造人为困难的同时 ,我认为 ,教师还必须千方百计搞点人为的“容易”。什么是“容易” ?我想 ,对学生来说 ,“容易”就是具体、熟悉 ,而不是抽象、陌生。下…     

事出有“因”

在参观××学校的时候,看到一些令人惊异的现象。一个学生,检起一块砖头,在老师背后瞄准,并且狠狠地说:“我要把你的脑袋砸碎。”学校里的墙壁上,也有学生用粉笔写着:“打倒×××老师!”我有些不理解,学生何以这样仇视自已的老师呢?于是,我特别     

写给女儿的日记

××年×月×日,星期一,大雨丹丹,你今天很兴奋,因为老师说你是白瓜———不仅中看,而且中用。我却高兴不起来。我不喜欢这样的比喻,就像我不喜欢有人把“农民”当作形容词来使用一样。因为用白瓜作喻体反衬出另一种事实:苦瓜、木瓜、傻瓜、鸟瓜……这些带有贬义的“瓜”早已被滥用了。××年×月×日,星期五,阴丹丹,今天你班主任告诉我,你没有参加植树劳动。我很生气。你可以找到理由逃课,因为现在的学校教育也的确到了让人厌倦的地步;但你不可以寻找理由逃避劳动,如果你当时并不发高烧或做阑尾切除的话。这世界没有什么比劳动更美丽更高尚…     

母亲的日记

一日,在家里的衣柜里翻衣服,无意中在柜底摸到了一个硬硬的笔记本,拿出来一看,封面写着“关于他的点点滴滴”,是母亲的笔迹!“他”是谁啊?是母亲以前的朋友?或许是父亲?好奇心促使我翻开了正文第一页,我的大脑也随着眼睛的搜索而高速运转起来……“×年×月×日,星期×,农历×年×月×日……”呀!这可是我的出生日啊!再往下迅速浏览,才知道“他”原来是指她的儿子——我啊。从日记本上可以看出,从我出生的第一天,不,甚至可以说是从第一个时刻起,妈妈就用心来记这本日记了。“1991年12月16日,今天是小×出生三个月后的第一天,我无奈地又带他…     

西西信箱

榕江县寨蒿中学丽丽最近,我的一个最好的朋友总在她的朋友面前说我喜欢×××,事情传到×××的耳朵里,他就用异样的眼光看我,我真害怕她们把这事弄得满城风雨的,我该怎么办?丽丽,既然这只是一件无中生有的事,所以你大可不必为此耿耿于怀。如果有人问到你,你就坦然地一口否定。如果有合适的机会,你也可以直接对×××把事情讲清楚。当然,在和×××讲的时候,最好不要一个人,请一个你的朋友或同学和你一起去比较好。另外,你可以心平气和地与你的那位好朋友好好交流一下,听听她的想法,再告诉她你对这件事情的感受。我想既然你们是好朋友,应该…     

罗××出走以后

上学期的一个星期天,罗××带钱到团泊洼买鞋,受伙伴怂恿没交钱拿走了鞋。团泊洼派出所对他们进行了教育。他感到羞愧,觉得没脸见老师和同学,就和伙伴跑到山东老家,一去就是两个星期。当他们被送回后,罗××又在外游荡一天一夜没敢回家。我及时和班主任及学生家长,共同分析他出走的原因,主要是有一种畏惧心理,如我们处理不妥,很可能跑第二次、第三次……一定要讲究方式方法,使他感到漂流在外是冷冰冰的,回到学校、家里则是暖烘烘     

“君子”动口又动手

我班幼儿值日生工作做得不错,他们不仅能自己打扫卫生,而且饭后端菜盘、碗筷,扫地,擦桌子,连玩具橱也整理得干干净净,我呢,往往在一边“指手划脚”地指挥,先干这个,再干那个,干完了,就来一通表扬:×××小朋友真勤劳,真爱劳动,真像值日生。今天和平时一样,我坐在椅子上指点幼儿劳动,突然周敏捷小朋友冒出这么一句话:“老师,你不是说劳动最光荣吗?那你为什么不来劳动呢?”我一时无言以对,只好说,“对对,现在就和你们一起干。”今天的值日工作做得更欢了。     

融洽感情培养兴趣

有一个小学五年级的学生,多年来一直被视为差生,他家里要我给他补补课。当这孩子站在我面前时,我感到有些突然。我既不了解孩子的智力水平,又不知道孩子的知识程度,从何讲起呢?我考虑了一下,决定首先热情接待他,我和颜悦色地和他谈了话,使他对我没有畏惧心理,我觉得感情上投机了,就信手写了一道式题:“365×99+365”。     

发挥情感作用,挽救违法学生

在多年的工作实践中,我发现情感是师生信念沟通的桥梁。教师热诚的期待,耐心的疏导,定能使后进生得以转变,正所谓“精诚所至,金石为开”。去年,我班接收了一个“二进宫”的男生××。他曾因厌学外漂、打架斗殴两次被公安局拘留。××由于家庭教育失调,缺乏正常的感情生活,造成了是非观念不清,对社会、对亲人、对同学都缺乏感情,甚至无理取闹,违法乱纪。但是,根据我的观察,他不能很好地接受教育,主要原因是和师长存有对立情绪。因此,要想转化他,先要感化他,要从培养感情入手,逐步做好疏导工作。一、以情激情,调动其积极性。××到我班后,对老师和同学存有戒心,甚至敌意。对此,我却装作不在意,并寻找机会主     

“爱”的真谛

孩子们排队,男、女生自然地保持了距离,我装作没看见;孩子们悄悄议论:××喜欢××,我装作没听见。终于有一天,一个女孩儿满脸委屈地把一张写有“××爱××”的字条递给了我。我还能保持沉默吗?要知道我是多么不想对他们进行这方面的教育呀!我是多么渴望他们能永远保持那份童真呀!一节班会课上,我给孩子们带来了阿尔卑斯奶糖,同时也给他们带来了惊喜。望着那一张张兴奋得涨红了的小脸儿,我不由得深深感动了:他们是如此容易满足!我是那么深地爱着他们———55位孩子啊!“王老师为什么要给你们发糖果?”“因为我们这次考得好!”“因为我们这…