编制程序与编制质量——《规范》起草研讨工作札记之四

广播电视教育是建立在电子信息技术基础上的现代远距离教育,其主要特征是教学过程中以学生为主体,以多媒体教材为主要教学手段。作为教学三要素(教师、教材、学生)中的教师的作用为多媒体教材所取代。因而在远距离教育中,教材具有教师和教材的双重功能。这样,在广播电视教育中,多媒体教材的编制质量,就在很大程度上决定着教     

广播电视大学教材类型初探——《规范》起草研讨工作札记之三

广播电视高等教育是建立在现代电子信息技术基础上,采用印刷(文字)教材和视听(音像)教材等多种教学媒体进行远距离教育的。对于远距离教育来讲,教材是教学中决定性的因素,视听教材与印刷教材紧密配合,集教学三要素的两大要素——教师和教材于一体,既不同于电视台播出的社会教育节目,     

制定、执行教材编制规范势在必行——《规范》起草研讨工作札记之一

《中央电大印刷(文字)教材编写规范》和《中央电大视听(音像)教材编写制作规范》(以下简称两个规范或《规范》)就要开始试行了。两个规范对电大教材的编制原则和要求,教材类型和特点,编制程序和步骤,编制人员的职责、条件等都作了明确具体的规定。它们是中央广播电视大学今后进行印刷教材编写和视听教材编写制作工作的基础法规,     

印刷教材编写与视听教材编制中的责任制——《规范》起草研讨工作札记之五

编写传统教材的主角是编者,责任编辑所作的只是文字加工和版面设计等工作,对教材的内容一般不负责任。远距离教育与传统教育之间有着较大的区别,反映到教材上来,就是现代技术的综合运用和多媒体的相互配合。不管是印刷教材的编写,还是视听教材的编制,都不能照搬传统教材编写中那种教师单干或简单分工的“小作坊”方式,而有一个需要专人设计、众人合作、集体创作的问题。 《规范》总结了电大教材编制方面的经验教训,集中了各方面同志的智慧,对印刷教材编写和视听教材编制中的责任制问题作出了明确的规定。本文力图从电大多年的办学实践出发,根据《规范》起草中关于上述问题的意见,对即将试行的责任制问题给以必要的说明。     

广播电视大学教材的编制原则与基本要求——《规范》起草研讨工作札记之二

广播电视大学创办已近十年,经过各方面同志的艰苦努力,教材建设已初具规模。对电大十年来的教材建设,无论是取得的成绩,还是存在的问题,从中都可以总结出一些带普遍规律的东西来。通过这十年的实践,我们在探索适合中国国情的远距离多媒体教材编制规律方面积累了丰富的经验,为今后电大的教材建设走上科学化、规范化的道路,进入一个高质量大发展时期积蓄了力量。同时,也使我们能够有条件,在总结经验教训的基础上,从一个新的高度     

关于“视听教材技术要求”等的几点说明——《规范》起草研讨工作和札纪之七

视听教材是广播电视教育多媒体教材的重要组成部分。中央电大的视听教学节目通过广播、微波、卫星向全国发送,其技术质量对教学效果有着直接的影响。为了在整个传输网络的终端均能向学生提供令人满意的图像和声音,应有一个统一的质量标准,使承担中央电大视听教材制作任务的各制作单位在录制格式和技术要求上都统一起来。作为《视听教材编写制作规范》附录的“视听教材技术要求”(以下简称《要求》),就是为此而制定的,并希望能以此推动整个视听教材制作工作的科学化管理,加强录制设备的维护调试,增强技术人员的责任心,保证电大视听教材的技术质量。     

关于写作知识－－读《作文杂谈》札记之六

语教师感到最困惑的问题之一是所谓“写作知识”的教学。长期以来，有不少人，而且是很有权威的人士认为：只要把“写作知识”按部就班地有序列地教给．学生，诸如“怎么开头”、“怎么结尾”、“怎么构思”、“怎么表达”、“怎么记叙”、“怎么议论”……凡此种种，一一讲清，学生的作就能做得好。事实证明——至少我从教四十年来的经验教训证明——这     

《乞食》诗辨析——读陶札记之六

对于《乞食》诗,一直流行着这样的观点:它是首托言诗,表面写的是陶渊明入仕之前,挨门行乞丐食之窘状,抒发感恩思谢之情,寄寓故国旧君之思。本文认为:《乞食》纯属记事诗,所记的是诗人晚年向人借贷、感人留饮之事。对于诗题的诠释,须求本义原意,切忌以今类古。分析作品,要透彻解剖其本身,既看到显义层面,又看到隐义层面,并将两者结合起来批评,才能得出较为科学的结论。     

邓小平主持起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

十一届三中全会前后,党中央就在考虑对“文化大革命”的经验教训和新中国成立以来党的历史问题进行总结。1979年10月,邓小平提出着手起草《决议》,总的指导思想中最重要、最根本、最关键的,是确立毛泽东同志的历史地位,坚持和发展毛泽东思想。邓小平认为,经过上上下下反复征求意见,广泛发扬民主,这个决议总的说来,是个好决议,真正达到了原来的要求,对统一党内的思想,有很重要的作用。     

关于完善《学校问题研讨》课程教学的若干思考

《学校问题研讨》课程在教学中存在诸多问题,并尤其内在的原因。解决方式可以从课程编制、课程实施、课程评价及保障条件四个方面着手,制定出完善该课程的对策和建议。     

关于《中国历史》秦汉三国部分若干问题的说明

何德章教授撰文《〈中国历史·秦汉魏晋南北朝卷〉的几个问题》 ,肯定了张岂之先生任总主编的高教版《中国历史》“是迄今叙事跨度最长的一部中国通史 ,且内容充实 ,较为全面地反映了学术研究的最新成果” ,“全书不以社会形态作为划分中国历史发展的标准 ,在与王朝更替相关的政治、军事内容之外 ,突出叙述中国历史上的经济进步、文化发展与社会生活变迁等 ,更能反映中国历史的总体面貌 ,令人耳目一新”。何德章教授在肯定全书“优点甚多”的同时 ,也指出其中“存在一些缺陷” ,特别就其中的《秦汉魏晋南北朝卷》提出了不少批评。何德章教授…     

《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》修订说明

一、修订背景托儿所幼儿园(简称托幼机构)卫生保健工作是公共卫生的一个领域,是我国儿童保健服务的一个重要方面。1985年12月卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》(以下简称《制度》),及时规范了各地托幼机构卫生保健工作,为保障儿童的健康发挥了积极的作用。《托儿所、幼儿园卫生保健制     

关于《教育学术月刊》稿件规范的说明

热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。一、文题。要求简洁、明了,不超过20个字。二、摘要。3000字以上的文章都要提供摘要。摘要100-200字。摘要与正文对等,不以第一人称表述,不对正文评论,不要写成提纲形式。三、关键词。3-6个。     

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