开拓进取 铸魂育人——记哈尔滨市第十四中学校长赵世荣

赵世荣同志任校长十余年来，敬业爱岗，公正廉洁，作风民主，深入实际，表现了现代教育管理者的才干和风范。他带领十四中学把教育教学工作开展得扎实稳健、生动活泼，教育教学质量连年提高、硕果丰实，他被全校师生誉为十四中学的“好带头人”。一、以德为本，培养名优教师赵世荣校长始终有计划、有措施、有目标地加强师资队伍建设，尤其注重师德建设。他主持制订了哈尔滨市第十四中学《构建跨世纪师资队伍建设实施方案》和专家型教师培养方案，倡导“一学、二练”活动，号召教师学习先进的教育理论，要求教师苦练过硬的师德、师风和扎实的…     

无私奉献 不懈耕耘──记哈尔滨市第一五九中学校长魏麓

地处哈尔滨市道里区城乡结合部的一五九中学，如今已经甩掉了“薄弱校”的帽子，成为全市教育战线上一所小有名气的学校。２００１年，学校被评为哈尔滨市教育后勤管理工作先进单位，哈尔滨市道里区教育先进集体，学校党支部被评为镇先进党组织。 说起学校的巨大变化，全校师生都异口同声地说：“要不是来了魏校长，‘一五九’怎能大变样！” 其实，魏麓校长并没有什么惊人之举，他只是一个不甘落后，迎难而上的普通人，一个无私奉献，不懈耕耘的好校长。 敢接“乱摊子”，敢带“散班子” ２０００年４月２１日，人到中年的魏麓校长离开了他…     

全面实施素质教育 培养21世纪创新人才：对东北三省重点高中教育的调查分析

伴随着新千年春夏之交的脚步，我们走进了东北师范大学附属中学、吉林省实验中学、哈尔滨市第三中学等全国名校进行教育考察，学校浓郁的文化氛围、设备先进的校园网、校长卓识的全方位管理、老师们浓厚的教改气息、学生活泼的创新研讨……，深深地吸引着我们去探讨东北高中教育的奥秘。 　　一、创新开拓的专家型校长是学校全面实施素质教育的龙头 　　哈尔滨三中陈光敏校长的“人、财、物、时间、空间全方位管理，人才是宝的用人观”拉开了三中管理的帷幕。陈校长今年 52岁，在哈三中工作近 30年，从教师经过教研组长、教务副主任、主任到…     

伏枥仍存万里心──记潢川二中校长赵方修

伏枥仍存万里心──记潢川二中校长赵方修张本波“有一名好校长才能办出一所好学校。”这是原国家教委副主任何东昌同志１９９０年视察潢川县第二中学时，拉着校长赵方修的手说的一句话。在一水牵两城、双桥绘彩虹、被誉为豫南“小汉口”的潢川县城，有一所花园式的学校─...     

敬业奉献 不辍耕耘——记哈尔滨市第三十中学校长姜凤艳

2000年9月，姜凤艳校长受命担任哈尔滨市第三十中学校长兼党支部书记。在姜校长的带领下，班子成员精诚团结，通力合作，发扬创新精神，经过短短两年多的时间，学校便在教育教学上取得了优异成绩。这些成绩的取得，得益于学校中有一位敬业奉献、不辍耕耘的带头人——姜凤艳校长。     

腾飞的哈尔滨市第十九中学

哈尔滨市第十九中学在以赵杰石校长为核心的领导班子的引领下,以争创文明单位标兵为载体,以“把十九中学办成人们心目中的品牌学校”为奋斗目标,打造了一支“师德高尚、业务精良、乐于奉献、善于创新”的教师队伍,其中特级、名优教师5人,高级教师38人。国家、省、市、区骨干教师占教师总数的47.4%,有相当一部分教师在省、市教育界享有声望,是本学科领域的带头人。近年来,学校德育工作讲求实效,教育质量稳步提高。高考升学率连续5年达到100%,本科录取率达到83%,稳居哈尔滨市普通高中之首。有近百名学生被清华大学美术学院、中国政法大学、哈…     

拨亮烛光——记全国优秀教师、滦县二中校长刘玉东

背景材料：刘玉东，河北省滦县第二中学校长，中学高级教师，曾获得“全国优秀教师”“唐山市劳动模范”“唐山市先进科技工作者”等多项荣誉称号，是唐山市首批高中数学学科带头人，唐山市政协委员，滦县政协常委。2003年被评为“河北省骨干校长”。滦县第二中学连续4年高考成绩在唐山市同类学校名列第一，2004年5月通过“河北省示范性高中”评估验收，使这所县级普通中学跨入省级示范高中的行列。     

课程改革呼唤科研型校长

校长是一校之魂，是学校教育科研的带头人和组织者，教育需发展，科研要先行。而科研要先行，校长就必须当好“引路人”。要使学校成为科研型的学校，教师成为科研型的教师，校长首先要做科研型的校长。     

甘肃省武威市第六中学

甘肃省武威市第六中学校长李建民简介 李建民，男，现年41岁，中共党员，大学本科毕业，中学高级教师。1986年西北师大地理系毕业分配到武威六中工作至今，1993年7月至1994年6月担任武威六中教导主任；1994年7月至2003年6月担任武威六中副校长（期间2001年3月——2003年6月主持学校工作）；2003年7月至2007年7月担任武威六中校长，2007年4月至今担任武威六中校长兼武威凉州区教育局副局长。荣获“全国学校管理创新典范校长”、甘肃省“先进工作者”（省劳动模范）、“甘肃省优秀德育工作者”、“武威市市级学科带头人”、“武威市十大优秀青年知识分子”、“武威市十佳公仆”、“磙州区十佳校长”等多项荣誉称号。近年来，潜心学校管理实践与研究，在省级以上刊物发表论文十余篇。     

抢占教育现代化的制高点——记黑龙江省专家型校长、哈尔滨市第六中学校长董治君

哈尔滨市第六中学是国家有关部门确定的“全国现代教育技术实验学校”。去年，全国１００多名专家到学校参观、考察，对学生在线学习、网上互动交流、资源共享和研究性探讨的新型教学模式，给予了充分肯定。这一切成就的取得，与哈尔滨市第六中学校长董治君“以人为本，科研强校”的办学理念是分不开的。董校长经常说：“没有网络的学校不算是现代意义上的学校。”在全球经济一体化浪潮高涨，国内教育与国际教育逐渐接轨的信息化时代，他对“建网就是建学校”有深刻的体会和强烈的紧迫感。短短几年时间，他多方筹集资金３１０多万元，改造了…     

校长如何用好人——哈尔滨市动力区教师进修学校组织网上论坛

校长作为学校的管理，对一所学校的影响至关重要。教育家朱永新曾经说过：“从某种意义上说，一个校长就是一所学校，校长应该是一校之‘魂’。”对于校长来说，在学校管理的众多方面，如何用好人才是学校管理的关键，因为学校的竞争归根结底是教师素质的竞争。就“校长如何用人”这一话题，哈尔滨市动力区教师进修学校干训部组织了网上论坛并开展了讨论。     

迢迢进修路（散文）

迢迢进修路（散文）王玮光１９７６年秋，作为一名中师毕业的工农兵学员，我被分配到县城一所中学教书．粉碎“四人帮”后，开始落实知识分子政策，学校也“落实”进来一位老校长．据说，此人在文革前很有名气，是中学数学教学的权威，被誉为宁夏“四大Ｘ”之一．在一次教...     

校长风采

人生简历 1962年生，中共党员，大学本科学历，中学高级教师，鹰潭市数学学科带头人。1984年以来，历任余江县锦江中学副校长、校长，锦江教办主任，锦江小学校长等职，是鹰潭市首届“十佳优秀青年校长”。     

理念引领 重在应用——广东省梅州市梅县高级中学孙伟琼校长访谈

2009年7月16日,本刊记者段荣生专程赴梅州采访了梅县高级中学孙伟琼校长。孙伟琼本科学历,中共党员,中学政治高级教师。现任梅县教育局副局长、梅县高级中学校长、学校党总支书记。1994年被评为“南粤教坛新秀”、第二届梅州市名校长、第四批梅州市专业技术拔尖人才,多次被评为梅县“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“优秀共产党员”采访孙校长的时间虽然短暂,但通过他的言谈举止和学校的软硬件建设成果,可以看出孙校长是位有谋略、有胆识、注重推动信息技术应用的带头人。     

长沙市第二十中学简介

湖南省长沙市第二十中学滨临湘江，地处长沙市河西银盆岭，位于长株潭“两型”先导区的核心商贸区——滨江新城，与长沙市市委、市政府毗邻。学校创立于1957年，历经了半个多世纪的发展，目前已成为一所以普高为发展龙头，融普高、美术高中和初中教育于一体的市直属示范性中学，被誉为一颗镶嵌在湘江河畔的教育明珠。     

民办学校更需要强化素质教育

一、发挥校长在实施素质教育中的“龙头”作用。校长把握着办学方向,是学校工作的决策者和领导者,因此,决定了校长在实施素质教育中的“龙头”作用。有思路才有出路,校长对素质教育的认识水平,直接关系到学校实施素质教育的程度。由于民办学校的校长来自各个方面,成...     

打造强势校长队伍 办好人民满意教育

湖北省公安县现有中小学213所，在任校长285名。近几年来，我们小着抓“龙头”，带队伍，抓根本，促发展的工作思路，实施“名校长名学校”战略，打造强势校长队伍，促进了全县教育事业持续健康发展。     

谈谈校长负责制

讲校长负责制，似乎是校长的权力大了，实质上，它意味着校长的担子更重了，对校长素质和能力的要求更高了。探索实践的经验使我认识到，要真正履行好校长的职责，需发挥好以下三方面的作用。即校委会的龙头作用，班主任的中坚作用，教师的引导作用。一、校委会的龙头作用校委会是学校工作的龙头，要发挥好这个龙头的作用，就要求校长和校委会的领导做到四个字，即明、和、勤、活。明，有三层意义。一是对学校近期和远景工作目标要明。１９９９年元月，根据学校实际情况和发展要求，我们提出了“一年振兴起步，三年常规达标，五年创新争优”…     

名师名校/八闽名师

柯有我福州金山小学校长、书记,小学中学高级教师,特级教师。全国“三育人”先进个人、省优秀教师、市先进教育工作者、省中小学学科带头人、市名学科带头人。     

我对杜郎口中学的几点思考

1997年开始，杜郎口中学在校长崔其升的带领下，从乡土学情实际出发，靠着他敏锐的判断、不断重建的勇气和自我修复、校正、决断、取舍的能力，进行了艰难的教学改革，用崔其升校长的话就是“教育长征”。如今杜郎口中学被誉为“原生性、开创性，扎根本土”特色的农村教育改革先锋，