怎样取得个别谈话的最佳效果

与学生个别谈话,是思想教育中普遍运用的一种方法。掌握个别谈话的艺术,是教育工作者,特别是班主任的基本功,是提高教育工作科学性和实效性的要求。本人在黑龙江大庆实验中学从事多年班主任工作,下面谈谈个别谈话的注意事项。要有准备。准备工作包括两个方面。一方面,要知己知彼。个别谈话前谈话者要对自己的特点,特别是对自己的心境状态进行自我分析,设置自我“警戒线”,防止对谈话者产生消极的心理影响。同时,要了解谈话对象的表现、个性,特别是对他以往个别谈话中的心理特征以及谈话前的心境状态,要有—个初步了解。另一方面,应对个别谈话内容及具体方法进行准备思考。由于个别谈话的随机特点,决定了有可能发生各种情况,因此应事先考虑几个方案,以便及时调整。要从不利的方面着想,向最好的方面努力。     

中等美术教育如何才能取得最佳课堂教学效果

美术课堂的教学方式，就是保证学生在美术课上取得最佳学习效率方式和课堂教学效率方式的总和=美术课的教学特点，是基础知识和基本技能相结合，其主要任务是造型能力的培养。通过“双基”教学，发展学生智力，培养学生的审美能力和形成正确的审美观点，使学生学会怎样学习美术。中专美术教学程序大体包括六个步骤即：设疑引读，安排自学；启发引导，辨疑解答；画理结合，复习已知；布置作业，训练能力；辅导提高，改错反馈；讲评作业，小结知识，当六步骤结合具体学情和教材时，就会成为具有极大灵活性的教学方法论。本文就前四个重点步骤做以下论述。     

“直接感受”才能取得作文最佳效果

人对语言的感受是在参与听、看、读中产生和升华的。要表达某种思想感情,同样需要先去参与相关的生活,因为参与最易于产生深厚的感受,有感受才要表达,无感受则无从谈起表达的需要。同理,儿童作文起步训练,最根本的命脉就是让儿童亲自去感受生活,感受事物。近年来笔者在研究“儿童兴趣作文训练”的探索中,设计的直接感受性训练收到了良好的效果。这里仅举几例:     

怎样达到教与学的最佳境界

一、变“传授”为“传导”我们过去习惯于“师传生受”模式的教学，教学过程主要是知识的机械传授过程。学生虽然掌握了一定的知识，但也同样养成了“唯书”、“唯师”的习惯，缺乏主动性和创造性。显然，这与素质教育的要求是相背离的。与简单“传授”相区别，“传导”具有传授与引导的双重意义。变“传授”为“传导”，就是要变被动地机械地输送知识为创造性地引导与启迪。这一境界对教师而言，在教学中有新、精和深三个方面的具体要求。１．常教常新所谓新，就是教师在教学中，从选择内容和组织实施，以至具体的教学形式和教学方法，都必…     

如何设计英语作业才能达到最佳效果

外语教学中的作业，对于学生巩固知识、发展智力有着重要作用。因此，科学地设计作业，组织学生有目的地进行训练，及时地进行评价是提高英语教学质量的途径之一。那么如何设计英语作业才能达到最佳效果呢？一、作业设计要具有启发性思维能力是交际应变能力的核心和最活跃的因素，因此不仅在课堂教学中要对学生进行思维训练，在作业设计中也要注意思维的启发性。如train一词是第二册第六课的重点词，要求四会。我上完课后，拿出一幅画有train的挂图，让学生完成这样的作业：运用已学过的句型与知识就train进行叙述，看谁说得又多又好。这样…     

创设最佳情境 取得最佳效果

目前作文教学中存在的突出问题是作文指导方法过死,作文题材狭窄,学生的思维不够活跃,对作文或是明显感到困难,或是不感兴趣。而导致这一问题的症结在于教师对作文指导课的设计不精,在作文指导时对学生“导”     

要取得最佳教育效果

以共产主义思想向小学生进行思想品德教育,是社会主义的学校与资本主义的学校最本质的区别。否则,怎样显示出我们办的是社会主义学校?又怎样去培养学生成为有社会主义觉悟的、立志做“有理想、有道德、有文化、守纪律”的一代新人——共产主义事业的接班人?所以,我们向学生进行思想品德教育,这是社会主义学校重要的标志,为社会主义培养一代新人打好基础,是培养共产主义事业接班人的重要保证。现在,《小学思想品德课的教学大纲》(试行草案)已经公布了,这是一个十分重要的文件,是办好社会主义学校的一件大事。我们要贯彻落实这个文件,就要据此编写课本或教学资料。在全国还没有编出以前,各地区正在编写课     

如何取得教学的最佳效果

做位好教师,使自己的讲授像磁石一样将学生吸引住从而取得最佳的教学效果,是我们每个教师的奋斗目标。但要实现这个目标却不是那么容易的,它需要我们付出各方面的努力,下面我就这个问题谈谈自己的观点:谈谈自己的观点:一、教师要充分的备课充分的备课包括两方面:一方面是对教材的熟悉。一篇文章的讲授以熟悉教材为基本前提,没有教材提供的基础,教师的才华便无从发挥,这里说的熟悉教材,不仅包括熟悉教材内容,还包括熟悉和教材内容有联系的相关知识,诸如时代背景,风土人情,人物地名,科普知识,历史事件等,这些知识都可以帮助我们更准确的把握住…     

如何取得教学的最佳效果

做位好教师，使自己的讲授像磁石一样将学生吸引住从而取得最佳的教学效果，是我们每个教师的奋斗目标。但要实现这个目标却不是那么容易的，它需要我们付出各方面的努力，下面我就这个问题谈谈自己的观点：     

怎样记英语单词效果最佳

记忆的标志是能够在需要时想起所需要的东西。在英语学习中,一个单词记住与否的重要标志是在听说读写英语时,遇上即能清楚地知道它的结构、读音、词义、词性及基本用法,五者缺一均不能算是记住了该单词。而要记住一个单词,必须把单词信息真正输入神经元网(也叫大脑皮层),以便保持单词的最佳记忆。这具体归纳为以下三方面。一、集中思想记忆调查发现:为数不少的中学生对学过的单词记忆模糊“,似曾相识”,具体表现为:拼写有误,如autumn少最后的字母n;词义混淆,如把“look out(当心、小心)”当作“朝外看”理解;词性模糊,如将“She is interes…     

如何取得英语课堂教学的最佳效果

英语课堂教学是教师向学生传授知识、开发智力、培养能力和学习兴趣的最基本、也是最重要的形式。通过师生双方的共同努力，使学生掌握坚实的英语知识，具备听、说、读、写、等方面的技能，形成一定的综合语言运甩能力。这就要求教师和学生充分运用课堂教学的每一分钟，提高教学质量．取得最佳的课堂教学效果。这是教师孜孜追求和不懈     

网上求职:如何取得最佳效果

随着互联网在中国的普及,越来越多的人都有通过网上求职的经历,但是许多求职者并不清楚如何进行网上求职才可以取得最佳效果,希望阅读本文之后会对求职者有所帮助.     

如何指导学生取得最佳的记忆效果

近年来,中学语文教学在培养能力、发展智力、反对死记硬背的口号下,忽视了学生必须熟读背诵有关课文的篇或段以及记忆必要的语文知识的教学任务,这相当突出地反映在中考、高考考生的试卷中,语文知识得分率不高,该记的记不住:背诵默写,错漏增删比比皆是;文学常识题,张冠李戴,笑话百出。为此省教委副主任周德藩同志在全省中小学语文教改座谈会上指出:“要重视语文的背诵积累。大家知道,中小学阶段是人的一生中记忆力最好的时期,特别是儿童、少年的机械记忆能力非常出色。我们要抓住这个最佳时机,     

英语总复习的最佳效果

英语总复习,是一个系统工程,我们既要追求成绩,又要让学生的身心健康发展。通常,很多人以课本复习、专项训练和综合模拟来进行,搞超负荷、高压力的紧张复习。整个流程中,情感和精力不能有效的控制学习过程,个体和整体的关系处理不当,以致于整体成绩不佳。这就与力求最大值和优异综合效果的目标相距甚远。我们应采用先进的系统科学的理论,围绕着新课标的三维目标,发挥情感的主动作用,科学地控制信息流程,实现让每个学生都取得理想成绩的最佳效果。     

谈谈教与学的最佳结合

课堂上教师究竟教什么、怎样教？就其本质而言，课堂教学实际就是教师通过讲授、引导，把人类已知的科学真理转化为学生的真知，同时让学生的智能得到充分发展的一种特殊形式。教师的教，不仅是反映在讲授的水平如何，更重要的是体现在能否结合教学内容，针对小学生的心理特点进行精心创设引导，使学生既感到真实、具体、有趣，又有产生渴望寻根究底、追求“通而未得”的迫切心理，从而把学生的认识情感从潜伏中引发，使其好奇心转变为强烈的求知欲。     

找寻教与学的最佳平衡点

课堂教学中如果把握不好教学的度,就会出现：教多了,会显得多余,让学生感到索然无趣;教少了,又会点拨不到位,让学生无所适从。笔者试着从找寻教与学的最佳平衡点这个角度入手,谈谈如何处理教与学的关系,以期望能真正地使教师教得轻松、学生学得愉快。     

教与学最佳结合点的探索

学生主体与教师主导最佳结合点 ,就在于教师把智力因素 (记忆力、思维能力、想象力等 )和非智力因素(兴趣、情感、意志等 )放在同等重要的地位 ,最大限度地调动学生求知的积极性和主动性。为此 ,必须做到以心交心 ,诱发学生发展潜在的自信心。1 开放心理 ,积极强化教师在教育实     

寻找教与学的最佳结合点

在课堂教学中,如何寻找教与学的最佳结合点,近年来一直是教育界研究的课题。这不仅仅是课堂教学改革的方向,更是教育观念转型的方向。从教师讲授至教师与学生的互动