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李修超 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(4):43-46
高校德育TOM路径,指由文本(textual)路径、组织(organization)路径和传播(media)路径三个层面构成的高校德育方法体系。构建高校德育TOM路径,有助于丰富高校德育方法论,创新高校德育理念,增强高校德育的整体实效。因此,应当从系统化角度,积极推进高校德育TOM路径的构建。 相似文献
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冉亚辉 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(5):127-132
中国德育实践是中国德育理论的外显,中国德育理论决定了中国德育实践的理念和发展方向。中国德育基本理论主要由以下几个方面构成:个体学习善而向善、实践道德而趋近道德是中国德育的核心假设;个体从自我层面向群体、社会的道德扩展,是中国德育中个体的成长路径;道德是政治的基础,政治有道德示范的责任,是中国道德与政治相结合的核心理念;崇尚整体协调一致的德育,倾向于主导价值观,是中国德育价值体系的基本特点。这几方面共同构成了中国德育的理论体系。 相似文献
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高校心理咨询与德育结合的前景探讨 总被引:15,自引:0,他引:15
高校心理咨询与德育结合的前景探讨①浙江大学马建青高校心理咨询自诞生之日起,就与高校德育结下了不解之缘。在高校心理咨询倡导、推动、发展过程中,德育工作者始终是主力军,是目前构成高校心理咨询队伍三方面人员(即德育人员、心理学人员、医务人员)中人数最多的一... 相似文献
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试论高校网络德育信息资源的评估 总被引:2,自引:0,他引:2
高校网络德育信息资源评估是依据高校网络德育目标和相关指标体系,通过系统收集网络德育活动的各种信息、数据,包含主体、内容、客体三个层面的信息,对高校网络德育信息资源开发与利用的状况与效果作出分析、评价、反馈,以提升实际德育效益的过程。从理论上讲,高校网络德育信息资源评估的必要性,主要源于三个事实:一是网络本身为某一主体所拥有和支配,这一主体必须为网络负责;二是高校利用网络开展德育活动本身是有代价和投入的,需要建构这一领域的评估体系;三是高校德育网络信息资源开发与利用以德育目标实现为基准点,德育效益的获得与否需要客观评估。 相似文献
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性别和谐是一种人性复归的性别生态和性别力量,构成了和谐社会合乎生态的性别基础,是社会性别视角下性别关系的理想境界。高校德育由于传统观念的影响,在对待性别差异的问题上遇到了性别平等的困境,构建高校德育的性别和谐主要应从建构德育的女性话语体系和将关怀伦理纳入德育这两个方面入手。 相似文献
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高校德育有效性影响因素的社会心理分析 总被引:2,自引:1,他引:1
根据社会心理学家霍夫兰德基于信息传播过程的说服模型,高校德育工作者、德育信息、大学生和德育情境构成影响大学生态度改变方向和强度的四个基本要素,亦即构成影响高校德育有效性的四个基本要素。本文对四个要素与高校德育的关系做了有效性分析 相似文献
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杭建伟 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(2):44-45
文章对高职院校德育的几个问题进行了初步探讨:一、高职院校人才培养目标与德育目标问题;二、高职院校德育队伍建设问题;三、高职院校德育资源运用问题;四、高职院校德育价值取向问题。指出高职德育既要注重高校德育的"共性",又要注重高职德育的"个性";高职德育取向,要建立在现代价值基础上,"以生为本";高职德育工作者既要做德育的实践者,又要做德育的思想者。 相似文献
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公办高校与民办高校办学体制比较研究课题组 《湖北成人教育学院学报》2006,12(3):2-7
本文针对新建高校(主要指高职高专和独立学院及民办本科院校)办学面临“新”和“薄”的主要特点,依据教育部对各类高校人才培养质量的要求,从高等教育微观管理的层面对新建高校提高人才培养质量涉及到的几个关系进行了研究探讨。 相似文献
10.
自我的构成与非个体意义上的主体间性处于一种同构的关系。师师、师生和生生等三个类别主体间关系,尤其是生生间的充分交互关系,构成大学生自我发展的平台。导生制是主体间性思想在高校德育实践中的具体运用,是引领大学生自我发展的新模式,同时提供了高校德育改革的一种新思路。 相似文献
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高校是开展德育的重要阵地,也是开展素质教育的主要单位。现在,无论从社会层面、学校层面还是个人层面来说,开展德育工作应摆在首要位置,再加上高职院校的特殊性,要求学生毕业后可以与企业进行良好的“无缝对接”,那么,在德育中渗透和提高职业意识的培养显得尤其重要。因此,高职院校建立体制机制的过程中,一定要侧重对学生职业意识的培养,培养专门的职业人才,是高职院校应思考的问题。 相似文献
12.
21世纪高校德育面临的挑战及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪高校德育面临的挑战及其对策大连大学邵龙宝关键词:21世纪高校德育挑战一、高校德育面临的挑战1.高校德育面临由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的挑战。近些年来,举国上下围绕“什么是社会主义,如何建设社会主义”这个主题正在进行着理论... 相似文献
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自我的构成与非个体意义上的主体间性处于一种同构的关系.师师、师生和生生等三个类别主体间关系,尤其是生生间的充分交互关系,构成大学生自我发展的平台.导生制是主体间性思想在高校德育实践中的具体运用,是引领大学生自我发展的新模式,同时提供了高校德育改革的一种新思路. 相似文献
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高校德育工作的系统论思考郭广银,王成斌高校德育工作是一项系统工程。确立高校德育工作的系统观,首先,要把德育放到三个座标系中去考察:(一)把德育放在高校这个整体系统中去考察,德育的实施与高校各个部分密切相关,是一个全局性的问题;(二)把德育放在人才培养... 相似文献
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高校德育环境是由人文德育环境、亲情德育环境、制度德育环境所组成的三维结构.三维德育环境涵盖了高校环境中的教学、学习、管理、校风、科研、硬件设施等所有有意的与无意的环境因素,是德育主体在对各种有意、无意的校园环境进行综合归纳、分析概括的基础上,按照德育环境学的一般理论而创造的德育环境.三维环境之间的关系是相互联系、相辅相成的,它们共同构成高校德育环境工程的有机体,共同对人主要是学生的思想政治道德素质产生直接影响. 相似文献
16.
郭彬 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(4):1-2
高校的德育工作是一项复杂的系统工程,必须高屋建瓴地进行构建,紧紧围绕育人这个中心,探索规律,全面规划,科学考核,完善高校德育,使高校德育发展更加科学化、系统化,真正实现由虚到实、由软到硬、由定性到定量的转化,逐步形成适应社会主义市场经济体制的新格局。 相似文献
17.
创业教育与高校德育工作创新实现途径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈浩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009,(4):3-4
目前创业教育已在高校广泛开展,并正深入到高校教育的各个层面,是对大学生实施素质教育的重要组成部分。同时,它也是高校德育的一种有效载体,发挥其内含的德育价值,对于提高高校德育的时代性、针对性和实效性是十分有益的。 相似文献
18.
19.
田虹 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):48-49
本文针对独立学校及民办本、专科院校办学面临“新”和“薄”的主要特点,依据教育部对各类高校人才培养质量的要求,从高等教育微观管理的层面对民办高校提高人才培养质量涉及到的几个关系进行了研究探讨。 相似文献
20.
胡凌松 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(2):88-89
本文针对当前新办地方本科院校师资队伍存在的问题,提出了提高教师素质的几个主要途径,并进一步分析了高校师资队伍建设中应该注意的几个关系。 相似文献