双线管理,多元评价——班级自主管理与评价探究策略

班级是学校的基本单位,而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系,能否将先进的优秀的教育管理理念付诸于班级管理之中,并产生良好效应,不仅反映了班主任教师的观念、管理水平,而且对学生的身心发展、性格培养、能力养成、主观能动性的发挥,都具有深远的影响。现结合多年的教学实践,探讨了班级自主管理的内涵及意义,分析了传统班级管理的局限,并在此基础上提出班级自主管理与评价的有效实施策略,以促进全体学生的发展,实现学生的自主学习、自主管理和自我发展。     

浅谈如何组建良好的班集体

优良班集体的形成,需要班主任大量深入细致的工作。制定班集体的共同奋斗目标,培养一批优秀的学生干部是班主任首先要着手的工作,同时在工作中要注意尊重、爱护学生,建立和谐、融洽的师生关系。     

小学数学作业布置与批改方式优化研究

数学作业的布置与批改是数学课堂教学的必要补充,是课堂教学的继续和延伸,是教学过程的重要环节之一。教师在抓课堂教学的同时,绝不能忽视作业的布置与批改。要以学生为本,精心设计科学的、合理的、多元化的作业,并采取灵活多样的批改方式,促进学生健康发展。     

学生自主管理团队建设中的学生干部培养

高校学生工作的高效与否,关键在于能否调动学生自主管理意识和积极性,提高自主管理的能力。在学生自主管理的两个层面中,学生干部起到了重要的引领作用。抓学生干部培养这个龙头,通过学生自主管理充分发挥民主监督,有效开展学生自主管理团队建设。     

浅析高校学生干部队伍的管理与实践

高校学生干部是联系学生和教师的桥梁与纽带。是学校教育、管理工作中的重要力量之一,科学地对学院学生干部队伍体系进行管理,推进学生工作的制度化和规范化进程,不仅能有效提高学院的学风教风建设、利于学生工作的开展,而且可以提升大学生特别是学生干部的综合素质。     

小学语文教学的实践探究

我国从2001年起在教育部下发的全日制义务教育语文课程新标准中第一次把综合性学习实践纳入语文课的教学体系之中,与其字,读,写,作口语交际一并重要,要求列入到正常课题中来,使其摆脱了以往的教学方式,主要是为"加强语文课与生活的联系,促进学生在语文素养方面的水平提高便于可以协调发展"。语文课是通过语言和文字来表达情波与句意的,针对小学语文教学中支离破碎、教学方式僵化、人文性破裂等问题,根据内容和儿童的特点,在小学阶段,教师有必要将语文教学内容来进行感官化和生活化,让学生利用看,听,说等从直接感官刺激同学们的的兴趣让同学们自主去关注,尽肯避免生搬硬套的方法让大家产生反感和心里拒绝接受知识,这就需要语文教师在语文的实际教学中,以能激发同学们兴趣教学方式使同学们学习,以实际生活引导学生的进行自我感悟",还让活动与课本内容进行有机,通过接近生活的例子让学生感触知识,认识知识、和抒发自己从中获得的启发三个方面发展,为学生面对的学习生活积攒坚实的基础。     

小学学校管理对策的探究

学校是学生的学习的主战场,是教师教学的绿茵场。学校的管理工作是否做得好对教师教学效果和学生的学习情况是有着至关重要的影响,学校的管理制度虽然没有其他大型机构那么复杂、繁琐,没有过多的范围要涉及到的,可是也要跟着时代的步伐和国家的政策走,依据本土情况和师生日常中的现象来改善学校的管理制度,及时做好管理工作,才可以带领学校走上更加顺利的道路,才可以为学生和教师铺设可持续发展的途径。     

浅谈新形势下高校学生干部队伍的管理与实践

高校学生干部队伍是学生自我教育、自我管理、自我服务的一支重要力量,他们对学校实现教育目标,传达学校工作信息,反馈学生动态起着重要作用。目前,高校学生干部在工作中需要探讨的间题很多,只有不断学习,努力探索,锐意进取,开拓创新,才能开拓高校学生管理工作的新局面,确保高校的良性运行和协调发展。     

探究小学班主任的管理艺术

一个班级就是一个不可分割的集体,而班主任是班集体中的领头羊。班主任对学生的影响体现在各个细节中,体现在班主任的一举一动之中,因此,班主任对班级的管理需要从自身做起,提高自身的专业素养,培养和学生之间的和谐关系,用自己的人格魅力感染学生,使学生心甘情愿的服从班主任的安排。     

学生干部队伍管理实践与思考

高校学生工作的重要依靠力量是学生干部,通过分析管理学生干部过程中存在的问题,围绕专人负责、岗位目标、例会培养、传帮带交接、分工合作、考核评定几个方面进行制度化建设,才能使学生干部的管理工作步入良性循环。     

企业管理方法的改革与思考

本文通过综合运用现代化的管理方法、管理手段和管理理念,对企业管理进行了系统改进和全面优化,使企业的管理能力、管理控制力和机制动力得以同步提升,并使企业的经营活力同步得到了增强.     

独立学院学生干部培养方式的探究——以广州大学华软软件学院为例

学生干部培养是高校学生工作的基础性工程;独立学院如何培养一支高素质,有创新力、领导力及执行力的干部队伍;对独立学院的发展起到了重要作用。但目前,独立学院缺乏科学的、系统的学生干部培养方式;同时,由于来自独立学院的学生群体受社会、家庭等因素的影响,已经养成了娇生惯养性格;在这样的群体中,学生干部过分依赖指导老师"指导"。本文以广州大学华软软件学院为例,通过日常工作中对学生干部的观察与交谈,同时,综合与普通同学的访谈,进一步总结出了独立学院干部队伍培养的若干经验及教训,同时,通过对学生干部队伍的培养方式的探索提出了——"放手式"的培养模式,希望能够创造有利于独立学院学生干部队伍建设以及有助于学生成长成才的培养模式。     

独立学院学生干部培养方式的探究——以广州大学华软软件学院为例

学生干部培养是高校学生工作的基础性工程;独立学院如何培养一支高素质,有创新力、领导力及执行力的干部队伍;对独立学院的发展起到了重要作用。但目前,独立学院缺乏科学的、系统的学生干部培养方式;同时,由于来自独立学院的学生群体受社会、家庭等因素的影响,已经养成了娇生惯养性格;在这样的群体中,学生干部过分依赖指导老师“指导”。本文以广州大学华软软件学院为例,通过日常工作中对学生干部的观察与交谈,同时,综合与普通同学的访谈,进一步总结出了独立学院干部队伍培养的若干经验及教训,同时,通过对学生干部队伍的培养方式的探索提出了——“放手式”的培养模式,希望能够创造有利于独立学院学生干部队伍建设以及有助于学生成长成才的培养模式。     

小学综合实践课生活化教学策略探究

小学综合实践课是不同于其他理论课程的重要的锻炼课程,通过综合实践课可以帮助学生积累有关的社会生活经验,帮助学生习得有关社会生活的相关知识和技能,使学生的动手能力、思维能力、实践能力有显著的提高.小学综合实践课生活化是综合实践课程的一种方式.本文主要对小学综合实践课生活化教学策略进行分析研究,提出促进小学生全面健康发展的...     

农村小学加强学生写作实践探究

农村由于经济发展水平相对落后,教学资源相对贫乏,学生阅读面窄,课外辅导跟不上等因素,导致生活在农村小学的学生,相对于城市的学生而言,接触的新生事物较少,没有探究性阅读和创造性阅读的能力,语言的积累不丰富,能够准确运用语言的能力就更不够,学生的思维空间狭窄,写作的题材相对就窄一些,对写作的兴趣相对欠缺,在写作上出现＂内容脱离生活,言之无物;说写脱节,言之无序;教学封闭,模式僵化＂的局面。     

探究小学语文实践活动教学的重要性

我们现如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题（能够引发学生讨论的问题）设计起来很难。既然我们想让学生生成性的畅所欲言,为什么不再进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢？     

简笔画用于小学语文教学的实践探究

正简笔画教学是指老师通过对实际教学的分析,利用简练的图形和线条,同时结合夸张、想象的手法,把所需要描述的对象进行快速的概括,使其构造成直观图画,从而方便教师开展课堂教学。这一教学方法,将原本抽象、复杂和枯燥的教学课程转变成趣味课堂,帮助学生拓展思维想象,在提高学生学习积极性的同时,使学生的审美情趣得到显著改善。在小学语文的教学过程中,简笔画教学已经占据整个教学的主导地位,老师结合学生的认知特点,合     

小学数学作业布置的有效性技巧浅析

作业是教学过程中必不可少的一项教学形式,特别是在小学时期,学生的各项基础知识都处于巩固的阶段,在此时让他们爱上作业、做好作业对于他们以后的学习生活以及学习习惯的培养意义重大。但是教师在布置作业的过程中,既要遵循学生的“减负”,不能给学生太多的学习压力,以免他们对于学习产生恐惧,同时又要重视作业的质量,能让学生通过一定量的作业练习收到良好的学习效果。