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纸艺术的欣赏方法多种多样,如何充分挖掘学生的自主能力,并通过师生共同探究互动,在有限的条件下运用合理的教学方法进行剪纸艺术的欣赏是需要不断实践积累的,当然,在具体的欣赏过程中,各种欣赏方法总是交融互汇的,在欣赏过程中总是综合运用的。 相似文献
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多年来,美术教师一直对中学美术的愉快教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是一种快乐的事情。 相似文献
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在小学美术教学中,采取何种措施才能使课堂充满活力是值得小学美术教师思考和研究的课题。笔者根据多年的教学实践,提出了构建小学美术"活力"课堂的有效措施。 相似文献
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小学美术教学是培养小学生艺术修养、思想内涵以及提供其综合素质的重要途径,但如何提高小学美术教学效率是教学首要解决的问题,这就要不断创新教学模式,而分组合作学习方法的应用就是小学美术教学模式的有效创新,通过分组合作学习,小学生在美术课堂上相互帮助、彼此协作,通过科学合理的分组合作学习,实现优势互补,提高团体意识与参与意识,在有效激发他们美术学习兴趣的同时,有效提高学习效率,实现美术教学的重要意义。本文就是对分组合作学习方法在小学美术教学中的应用进行探讨。 相似文献
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课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力。如果问题难度过大,就会导致学生冷场卡壳,达不到提问的目的。因此,对一些难度较大的问题,要作降低难度的处理。 相似文献
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我国教育事业要求培育学生全面发展,所以开设了美术课程教学,一方面,学生可以学习到一定的美术知识和技能;另一方面,学生可以提升自身的艺术修养。对小学教育来说,有效的美术教学可以增强小学生的审美感受,培养小学生的想象力。因此,学校和教师必须重视小学美术教学,寻找培养学生想象力的策略。只有这样,学生才能得到全面发展。本文简要分析了在小学美术教学中培养学生想象力的策略,希望为小学美术教学发展提供参考。 相似文献
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在美术教学中为了激发学生对美术学习的兴趣,培养其对美术学习的爱好,取得较好的教学效果,达到预期罚单教学目的,教师就要把美术课设计的形象生动。而在课堂教学设计中,教学情境的创设尤为重要,其可以起到优化课堂结构,增强课堂凝聚力,缩短课堂准备时间,提高学习效率。教师在美术教学中就应根据教学内容特点创设教学情境,教学情境就是充分利用各种手段,创设典型场景,调动学生的感知意思,使学生认知活动和感悟活动结合起来,激发学生学习兴趣。 相似文献
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心理教育的主要任务是培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。在美术课堂教学中也能很好地渗透心理教育。 相似文献
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随着素质教育的提出和实施,小学美术教学正在日益受到重视。小学美术教学的目的不是造就几个专业技术人员、画家,而是培养一批有美感的、高素质的21世纪需要的人才。素质教育应该以充分调动儿童的积极性、主观能动性和创造性为目的,充分尊重和保护他们的个性。所以实施创新教育,着眼于提高学生的实践能力和创新精神已成为目前和今后学校教育的主题。 相似文献
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小学美术课是对小学生进行美育教育的一门重要课程,它不但能陶冶小学生情操、启迪小学生心智、促进小学生全面发展,而且还能提升小学生的观察力、想象力和创造力。本文探讨了在小学美术教学中,培养小学生创新能力的方法,值得参考借鉴。 相似文献
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本文主要论述良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。作为学生,懂得在英语学习中该养成什么样的习惯犹为重要。朗读背诵是“听说读写”中的一个重要方面;在英语学习中也要学会勤记笔记;每位学生都应备一本语法书、一本词典,便于在学习中随时查阅;没有大量的阅读,就不可能有扎实的知识。因此,课外阅读非常重要;课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识达到灵活运用地目的;学生应争取各种训练机会反复练习,以提高自已的英语水平, 相似文献
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当前的中职美术教育存在着不少问题,学生缺乏学习热情,因此如何提高学生的学习兴趣是每个美术教育工作者必须面对的问题。 相似文献
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良好的行为习惯是成功的根本。教育学生,不只是要教他们知识和培养他们的学习能力,还要努力使他们养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是高效学习的保证。 相似文献
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当前的中职美术教育存在着不少问题,学生缺乏学习热情,因此如何提高学生的学习兴趣是每个美术教育工作者必须面对的问题。 相似文献
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小学美术教学是陶冶学生情操、丰富学生艺术感,培养他们以美的视角看待世间万物,体会创作乐趣的素质教育学科.随着新教改进程的不断深入小学美术教学迫切需要改革创新,从学生的学习需求出发、性格特征入手制定人性化的实践教学策略,注重培养学生的自主创造力、敏锐洞察力、从而令他们的美术作品更加贴近生活、更加富于个性化,并真正掌握艺术创作、美术学习的核心精髓,注重学生的自我学习,重视培养学生的自我探究、自我表达,培养学生实践能力、审美能力和创新能力.引导学生充分发挥自己的个性,逐步形成独具特色的艺术个性.课堂上应充分调动学生学习的积极性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,努力为学生创造自由宽松的学习环境,促使他们在学习中自主发展,在学习中感受成功与欢乐. 相似文献
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课堂小游戏,是指在课堂教学过程中,教师紧密结合教学内容,充分发挥游戏的形式和特点,将游戏融入课堂教学之中,从而调动学生学习的积极性和主动性,促使学生热爱学习和乐于学习的一种教学方式.在小学低年级的美术教学中,教师抓住低年级小朋友爱玩的特点,设计循序渐进的游戏活动,使他们在玩游戏的过程中有效地学习、有效地训练,从而促进他... 相似文献