提高职业学校学生英语素质的几点探索

职业学校的学生英语基础薄弱,学习习惯差,作为职校英语教师,面对这些学生深感课难上,书难教。在这种情况下,如何激发他们的学习兴趣,提高他们的英语素质,使学生能真正的掌握英语,从而为今后的就业做好准备,也就成了笔者探索的一个方向。     

提高职校学生美术学习的兴趣

如何提高美术课堂教学效果是职校美术教学的首要任务,职校招收的学生美术水平往往较低,学生对美术知识、技能了解甚少,久而久之就会对美术学习失去兴趣。而兴趣是学习美术的基本动力,本文就如何提高职业学校学生美术学习的兴趣作了一些探讨。     

浅析团体心理辅导在职业学校学生工作中的作用

促进职校生全面发展是职业学校学生教育工作的根本目标,职业学校学生教育的载体、方法、途径多种多样,团体心理辅导作为心理健康教育的主要途径,有着其独特的作用,职业学校教育工作者学习、了解团体心理辅导的运用对学生工作有较大的促进作用.     

浅析团体心理辅导在职业学校学生工作中的作用

促进职校生全面发展是职业学校学生教育工作的根本目标,职业学校学生教育的载体、方法、途径多种多样,团体心理辅导作为心理健康教育的主要途径,有着其独特的作用,职业学校教育工作者学习、了解团体心理辅导的运用对学生工作有较大的促进作用。     

职校生就业心理存在的问题与分析

本文笔者针对职校生目前常见的就业心理问题,如消极自卑、浮躁焦虑、畏惧艰苦等进行分析,深层次剖析心理问题背后存在的心理矛盾,然后从职业学校教育者角度出发提出积极心理教育策略,促进学生顺畅就业。     

单招QBASIC语言教学中重视实践能力的培养

中等职业教育的教育质量,直接关系到我国21世纪劳动者和专门人才的素质,关系到经济发展的进程。而参加对口单招考试的学生又是职校中一个非常特殊的群体。本文通过笔者在对口单招QBASIC语言教学中的经验阐述了重视对口单招学生程序设计实践能力培养的重要性及教学过程中的几点体会。     

职校班主任着力学生技能学习的有效方法

专业技能是职业教育的特质和灵魂,也是职校学生的立身之本、就业之基。因此,作为职校班主任并专业教师,必须着眼于学生的未来,主动加强专业技能学习规律的研究,积极探索提高学生技能的有效方法。     

大处着眼 小处着手——谈中职电子类专业高三总复习策略

每年都有很多的中职电类专业学生进入高三的高职单招考试辅导班学习,准备着高职单招考试,因此中职电子类专业高三总复习便成了中职电类专业教学中重要的一环,也是学生对整个中职电子知识进行全面、系统的再认识过程,是培养学生综合应用能力的关键步骤。认真做好复习备考工作,从大处着眼,小处着手,探索有效的复习方案,是做好高职单招电子类专业高三总复习的重要环节。     

在光伏发电技术教学中践行生活教育理论

光伏发电技术课程作为光电子专业的职校学生的重要专业课程,从太阳能基础知识到太阳能技术应用的实例,涉及面十分广泛,与企业结合紧密,是学生日后工作就业的基础。本文结合职业学校光伏技术课程教学的现状,阐述了如何践行生活教育理论,合理适当的运用教学策略,以提高教学的效率,培养学生的自主学习精神和实践能力。     

关于和谐校园建设中职校学生心理问题的探究

新形势下,职校学生心理健康是构建和谐校园的一个重要环节,职校学生作为特殊的青年群体,面对社会的、学习的、事业的、就业的、经济的各种压力,其心理承受已不堪负重,职校学生不同程度的心理疾患已经成为制约职校学生成长成材的瓶颈。     

探究对口单招《电工基础》复习策略

对口单招同普通高考类似,同样是职业学校学生继续深造的重要途径,而《电工基础》则是电子、机电专业学生对口单招考试中占比例较重的学科。在为数少的几年教学生涯中,摸索到了一些为之有效的教学策略,教学心得,相应的促进了学生的进步发展。     

谈班主任工作中学生隐性职业素养的培养

良好的职业素质是职校生进入社会的"金钥匙"。学生的隐性职业素养是学生就业、参与竞争的法宝。应把培养职业学校学生的隐性职业素养融入日常教学工作中,渗透于点滴的学生管理工作中,贯穿于职业实践活动中,进行学生的职业意识教育、习惯养成教育、责任意识教育、团结合作教育,逐渐地培养学生的职业素养,提高学生的就业竞争力。     

完善我国职业学校学生职业生涯规划教育的思考

对职业学校学生进行职业生涯规划教育是社会经济发展的客观要求,也是个体可持续发展的客观要求.要进一步加强和改进我国职业学校学生职业生涯规划教育.职业生涯规划不是一个人面临就业时的单独的事件,而是贯穿于整个生命的全过程.因此,职业规划作为自我发展的观念就贯穿于职业学校学生学习生活的全过程．职业观的形成也是一个渐进的过程,就业或出国,不是到毕业时才决定的,往往是学生经过几年准备和努力的结果．     

中职学生专业课学习兴趣培养探讨

职业学校学生大多由于文化基础课差,其中一些学生对学习不感兴趣。在专业课的教学中教师通过对学生进行强化专业意识、改革课堂教学、提高教师自身专业技术水平等方式来让学生确立目标,树立信心、增强学生的学习动机、激发他们课堂学习的热情、培养职校生学习专业课的兴趣。     

职校学生思想政治教育实效性研究

当前国家大力发展职业教育,这对于提高人民综合素质、提升综合国力、构建和谐社会有重要作用。随着新形势下职业教育的快速发展,由于种种原因,职校学生的思想政治教育出现了许多问题,造成了职业学校思想政治教育的实效性差,这给职业学校的发展带来了不少困难。文章通过对职业学校学生的特点和思想政治教育实效性的现状进行分析,提出了提高职校学生思想政治教育实效性的对策。     

给学生一个本事

职业教育在很大程度上是就业教育,职业学校教育改革发展必须以市场需要为中心,在深化课程改革,改进教法学法,加强师资队伍建设等方面大做文章。让我们职校的学生在走出校门之时,都从学校、从我们这里学会一个本事,都有一个立足社会的一技之长。     

浅议提高职校生数学学习能力的基本策略

本文通过对职业学校的学生数学学习现状的的调查,从外因和内因两方面分析和探讨影响职校生数学学习能力的因素,提出了培养职校生数学能力的几项基本策略:一是教学方式改革;二是运用"最近发展区"理论,培养学生的自信;三是评价机制多元化;四是注重复习;五是适当运用现代信息技术。     

职校学生思想政治教育实效性研究

当前国家大力发展职业教育,这对于提高人民综合素质、提升综合国力、构建和谐社会有重要作用。随着新形势下职业教育的快速发展,由于种种原因,职校学生的思想政治教育出现了许多问题,造成了职业学校思想政治教育的实效性差,这给职业学校的发展带来了不少困难。文章通过对职业学校学生的特点和思想政治教育实效性的现状进行分析,提出了提高职校学生思想政治教育实效性的对策。     

教学中如何培养职中生数学素养

职业教育为社会培养了一大批的劳动者,但近年来在社会就业的企业实际要求下,职业学校往往.只重视职业技能的教学,轻视文化理论课的教学,导致学生就业后只能从事简单技术型、重复型的劳动,缺少再学习和探索研究能力.对文化理论课的忽视,又影响了对专业技能的学习,形成恶性循环.     

职业学校的体育活动与学生的终身体育意识

职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才。职业学校的学生不仅仅应以学习技能为主,更应该有强健的体魄和良好的道德风尚。文章通过分析当前职校生普遍存在的体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出职业学校要不断地开展各式各样的体育活动来提高学校学生的整体综合素质,为终身体育打好基础。