弘扬足球精神 打造特色校园——江苏省南京市北京东路小学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省南京市北京东路小学（以下简称北京东路小学）创建于1947年,学校现有37个教学班,1630名学生,117名教职员工。2003年起,为进一步丰富学校的办学内涵,提升素质教育的实践品格,学校从学生的情、智全面和谐发展需要出发,明确提出“情智教育”的办学理念,以“情智管理”为抓手,通过以情唤情、以智启智,激发每一名教师的内在潜力和生命活力;以“情智校园”为依托,通过营造文化校园、绿色校园、书香校园、     

构建校园足球文化 为学生的幸福人生奠基——辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学校园足球工作情况介绍

<正>辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学（以下简称丁香湖小学）始建于2013年,占地面积为46333m2,目前有66个教学班,3194名学生,153名教师。多年来,学校秉承“为每个儿童的幸福人生奠基”的办学宗旨,坚持“立德树人”的教育理念,将“足球教育”纳入学校的整体布局和发展规划,构建校园足球文化,促进学生的全面发展。     

“足”下生辉 悦享“球”趣——山东省威海经济技术开发区曲阜小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省威海经济技术开发区曲阜小学(以下简称曲阜小学)始建于2015年,前身是九年一贯制的曲阜学校。曲阜小学现有46个教学班,2100余名在校学生,108名在编教师,其中12名体育教师(含2名足球专项教师)。多年来,学校以“养正”教育为办学特色,坚持“以球育德、以球促智、以球健体、以球审美”的足球发展理念,通过足球课程抓普及、训练和竞赛抓提高、文化活动促提升,让学生“足”驰绿茵场,悦享“球”之趣,全面提升校园足球水平和学生综合素质。     

小足球 大智慧——辽宁省瓦房店市义勇小学校园足球工作情况介绍

<正>辽宁省瓦房店市义勇小学（以下简称义勇小学）建校于1956年,学校现有1985名学生,98名教师,其中7名体育教师（含3名足球教师）。多年来,义勇小学秉承“每个孩子都很重要”的办学理念,发扬“义无反顾,勇往直前”的学校精神,努力践行“每天进步一点点”的校训,逐步形成了“养成好习惯”的校风,“教是为了不教”的教风和“自主、探究”的学风,日益凸显“自主发展教育”的办学特色。学校提出培养学生的“五个一”目标,     

开展校园足球 引领学校特色发展——山东省临沂市兰山区临沂金雀山小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省临沂市兰山区临沂金雀山小学(以下简称临沂金雀山小学)始建于1950年,是一所全日制公办小学。学校建筑面积为2.42万m²,下辖三里庄、普村2所村居小学,现有152个教学班,7815名学生,本部拥有21名体育教师,其中1名体育教师持国家C级教练员证书,4名体育教师持国家D级教练员证书。多年来,临沂金雀山小学立足于学生的终身发展,以“见山而行、展翼而上”为办学理念,以“让每个生命展开金色之翼”为办学目标,把校园足球作为学校的体育特色项目常抓不懈。     

发展校园足球 助力学生健康成长——宁夏回族自治区石嘴山市第二十小学校园足球工作情况介绍

<正>宁夏回族自治区石嘴山市第二十小学（以下简称第二十小学）建校于2009年9月,占地面积为24230.85m2,建筑面积为11794m2,现有24个教学班,1022名学生,62名教职工,6名体育教师,其中3名足球专项教师。多年来,学校坚持以文化立校,以先进的办学理念引领学校发展,建设“生长教育”品牌,确立“儿童世界、健康生长”的办学理念,培养“爱生活、做好人、善学习、求创新”的社会主义建设者和接班人。2015年,     

绿茵场上展风采 体教融合促发展——黑龙江省哈尔滨市铁岭小学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨市铁岭小学校（以下简称铁岭小学校）始建于1949年,目前有6981名学生,159个教学班,306名教师,其中有4名足球教师。多年来,学校积极建构“映山红”的“花”文化,以“铁骨丹心、栖志秀岭”为校训,以“百花齐放、知行合一”为校风,以“静待花开、以爱育爱”为教风,以“传花击鼓、全面发展”为学风,明确“精心谋事、精致做事、打造精品”的办学愿景,努力让“映山红”精神贯穿于每一名学生的生命生长历程,通过缔造富有攀登精神的“映山红”文化,使铁岭小学校各项工作处处开花。     

小学体育的一颗明珠

<正> 在英雄城——南昌市火车站西侧,矗立着一所宏伟壮丽的校舍。这里,每天都可听到朗朗书声、欢声笑语。课间、课后,随处都可见到孩子们在游戏、跳舞、做操、打球……整个校园呈现着一派生机勃勃的欢乐景象。她,就是众口乐道的“小学体育的一颗明珠”——南昌市站前路小学。随着教育、体育改革的深化。该校正确贯彻执行党的教育方针,端正办学思想,狠抓学校体育工作,促进了学生德、智、体、美的全面发展。在短短的五年里,办学水平、教学质量与学生体质,均已跨入     

夯实基础 探索校园足球发展模式——安徽省合肥市政务区奥体小学校园足球工作情况介绍

<正>安徽省合肥市政务区奥体小学(以下简称奥体小学)创建于2018年9月,建筑面积为29400m²,共有84个教学班级,4000余名学生,213名教师。建校以来,奥体小学始终秉承“让美好童年五彩环绕”的办学理念,以立德树人为核心,关注学生成长的每一天、每一面、每一环,五育并举形成“聚能环”,积极探索、锐意创新,     

梦想幸福“足”够精彩——广东省深圳市福川区园岭小学校园足球成果初探

走进广东省深圳市福田区园岭小学的校园,就会看到这样一句醒目的标语——“为每个学生的幸福人生奠基”。这是园岭小学的办学理念,是学校的教育梦,是学校对学生、家长和社会的一句郑重承诺。“为每个学生的幸福人生奠基”中,“每个”意味着阳光普照、不偏不倚、教育公平;“幸福”是创造幸福的能力,感知幸福的心境;“奠基”是夯实基础,为万...     

以球明德 以德启智——广东省中山市三乡镇载德小学校园足球工作情况介绍

<正>广东省中山市三乡镇载德小学（以下简称载德小学）创建于1917年,学校占地面积40941m2,建筑面积8098m2,现有24个教学班,1156名学生,56名教师,1名专职足球教练员,6名外聘足球教练员。载德小学着力打造具有校本特色的“德”文化,逐步形成“上善若水,厚德载物”的学校精神,落实“以德为先、以生为本”的办学理念,践行“崇孝、笃学、尚武”的校训。     

快乐足球 演绎多彩童年——湖北省武汉经济技术开发区新城小学校园足球工作情况介绍

<正>湖北省武汉经济技术开发区新城小学(以下简称新城小学)建校于1992年,建筑面积为10200.62m²,现有1725名学生,104名教师,其中有10名专职体育教师,2名为专职足球教师。多年来,新城小学始终秉承“快乐童年、多彩人生”的办学理念,以校园足球为特色支撑,以学生的健康成长为根本,着力打造“快乐教育”的特色文化体系,让足球文化在校园中处处有展现,切实做到“人人都能踢球、班班都有球队、周周都有比赛”。如今,校园足球已经成为新城小学一张亮丽的名片。     

和谐教育的诗篇——北京史家小学70年前进历程

史家小学始建于1939年,经过一代又一代校长和教师的努力,已由一所普通的学校跻身于北京乃至全国的名校行列。史小的办学指导思想是“一切为了孩子,一切为了明天”。办学宗旨是“三全三爱三服务”,即培养学生德智体美全面发展、面向全体学生,对学生全方位负责：爱事业、爱学校、爱学生;为学生服务、为家长服务、为社会服务。“和谐教育”是学校的办学特色。     

多措并举 助推校园足球健康发展——山东省潍坊市潍城区永安路小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省潍坊市潍城区永安路小学（以下简称永安路小学）始建于1966年,现有59个教学班,分东、西2个校区,共有2600余名在校学生。长期以来,学校以“让学生体验学习快乐,让教师体验教育幸福”生态教育理念为出发点,以“健康体魄,阳光心态,乐学善思,创新发展”全人教育理念为办学目标,高度重视学校体育教育教学工作,积极创新体教融合工作机制,坚持全面开展校园足球工作,以此营造浓厚的校园足球文化氛围。     

北京市育才学校实施《学生体质健康标准》情况介绍Presentation

小资料：北京市育才学校1937年创建于延安,解放后随军迁回北京,现座落于环境优美的皇家园林先农坛内,是一所有着悠久办学历史和浑厚文化积淀的小学、初中、高中十二年一贯制的学校,2004年获得北京市普通高中示范校称号。在多年的办学实践中以较高的教育教学质量、鲜明的办学特色,在市内外享有良好的声誉。育才学校以“学有优长，全面发展”的办学理念,注重学生的全面发展,尤其在“健康第一”的指导思想下,学校重视体育工作,目前棒球、篮球是北京市传统项目,多次在北京市及全国比赛中获得第一、二名,棒球被定位奥运后备人才培养基地,2005年被北京奥组委、教育部批准为第一批奥林匹克示范校。在体育新课标理念指导下,教师注重体育课程资源的开发。目前,轮滑、棒垒球、武术、形体已成为我校的校本教材,丰富了学生的体育活动,每年一届的全校学生参加的田径运动会、“育才杯”足球赛、“俱乐部”篮球赛等比赛已形成传统，踢毽、跳皮筋、跳绳、轮滑等比赛已形成特色。[编者按]     

建设校园足球特色文化 为学生健康成长奠基——湖南省长沙市南雅中学校园足球工作情况介绍

<正>湖南省长沙市南雅中学（以下简称南雅中学）创办于2002年,是一所高质量、有特色、现代化的市属公办完全中学。多年来,学校坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念,恪守“公勤诚朴”四字校训,以课程建设为根本载体,培养“阳光学生”;以教师发展为根本依托,发展“智慧教师”;以涵养生命气象为根本旨归,建设“幸福学校”。学校现有111个教学班,5550名学生,460名教职员工,其中有30名专职体育教师（含6名足球专项教师）。     

让"阳光体育"照亮孩子的终身

人手一毽一绳,这是辽宁省大连市沙河口区教育局对小学“阳光体育运动”提出的一项达标要求,也是黑石礁小学多年常抓不懈的一项常规体育工作。作为传统体育资源的绳和毽,看似普通,但在黑石礁小学,“三落实”（“2＋1＋1项目”工程——每名学生至少掌握2种体育技能,1项音乐技术、1项美术技术;“绿荫“工程——从娃娃抓起,学生课问休息时全部到操场活动;     

足球运动进校园 绿茵场上展活力——山东省淄博市高新区华侨城小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省淄博市高新区华侨城小学(以下简称华侨城小学)建校于2012年9月,占地面积4.35万m²,建筑面积2.47万m²。目前,学校共有59个教学班,2791名学生,145名教职工。多年来,学校以“为每一个生命的精彩未来筑基”为办学理念,把发展校园足球作为引领学校体育改革创新的重要突破口,积极探索体育课、大课间、课外训练、竞赛、社团活动及教师专业成长的融合途径,深入落实“教会、勤练、常赛”,充分发挥校园足球的育人功能,形成以校园足球为特色的“一校一品”体育教育教学改革工作。     

推动学校发展 彰显育人功能——湖北省荆州市沙市区南湖路中学校园足球工作情况介绍

<正>湖北省荆州市沙市区南湖路中学（以下简称南湖路中学）始建于1979年,原名沙市江华学校,在2000年由原沙市大庆路小学和沙市十二中合并而成,是沙市城区最早的九年一贯制学校,现有1500多名在校学生,近100名教职工。近年来,南湖路中学将“融乐”文化作为学校的办学理念,确立了“融德乐善、融智乐思、融美乐雅、融志乐行”的办学方针,同时围绕“融乐”办学理念做足文章,“融乐”于学校、“融乐”于教师、“融乐”于课程、“融乐”于学生、“融乐”于课堂、“融乐”于家校,“融乐”于办学特色等方面开展深入研究,在“融乐”文化的引领下,校园足球和学校同步发展,学校各方面工作取得了长足进步。     

快乐足球 明德铸魂——重庆市沙坪坝区中梁实验学校校园足球工作情况介绍

<正>重庆市沙坪坝区中梁实验学校（以下简称中梁实验学校）是一所九年一贯制学校,由原新发中学和新发小学于2015年7月合并而成。学校现有1300余名学生,29个教学班,84名教职工,其中9名体育教师（含4名足球专项教师）。多年来,学校始终坚持“明德·广善”办学理念,明养成之德,明坚持之德,育“明德”的人。同时,