请你接着编

仔细看这幅图,请你以“周末,她俩来到公园……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以“刘宾取出心爱的滑板车……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以“突然起风了,婷婷把手绢顶在头上……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以“我是幸运儿,因为我骑上了犀牛……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以海浪翻滚着,拍打着他的脚丫……”为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。请将作品寄至本刊编辑部,参加我们的“片断大赛”。请你接着编     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以“两只小鸟从头顶飞过,□□举起一片树叶……”为开头,写几句话或一段话,来描述这幅图。请为小女孩起一个最炫、最靓的名号吧!请将作品寄至兰州市中央广场邮局《故事作文》信箱D收,参加“片断大赛”。届时将有重要奖项一一颁出! 请你接着编     

添一画成新字

太阳当头照,大树结果了。各位小朋友,仔细看看这幅图。这里有“日”和“木”两个汉字,请你分别在每个字上添上一画,     

《掩耳盗铃》教学片断分析

(在学生初读课文的基础上,教师从释题入手,引导学生弄懂“掩”、“盗”的意思。)师:请大家围绕课题,观察屏幕上的这幅图,你想知道什么?     

埃舍尔的“不可能”的画

<正>同学们,请看图1,可能你会觉得这是一个很普通的台阶图,那么请你想象一下,假如你站在A点的台阶上,依次往下走,走到底以后右转弯再往下走,走着走着你会发现什么？把你的发现和同学们交流一下,再想一想,生活中会有这样的“台阶”吗？为什么在这幅图上看你会觉得“正常”呢？同学们想知道原因吗？     

请你接着编

仔细看这幅图,请你以"我抬头一看,只见……"为开头,写一句话或一段话,来描述这幅图。     

续写故事

课堂训练内容人教版一年级下册“语文园地四·口语交际”。看一看小朋友们,这幅图中画的是什么地方?有什么动物,在干什么?想一想1.根据小动物各自的表情,你认为发生了什么事?请你选择:小松鼠被凶猛野兽追赶,有求     

涂颜色

图中藏着一只动物,请你找出来。然后,给这幅图涂上漂亮的颜色。涂颜色@黄晋晓~~     

隐藏的画

请大家在这幅画中找出以下物品:辣椒、镰刀、铃铛、糖果、拐杖。然后把图复印下来,用彩笔圈出你找到的物品,寄到本刊编辑部“隐藏的画”栏目组。我们将从全部找对的答案随机抽选     

想一想 填一填

图中的这幅剪纸非常有趣。请你观察一下,外面的五张小图哪一张不是从大图中剪下来的？     

从教材到课堂究竟有多远——从一幅主题图谈起

苏教版课程标准实验教材《数学》三年级(上册)第39页“两位数的口算”配有一幅主题图,三位教师在实际教学中对这幅主题图采用了三种不同的处理方式。【片断】教师甲:师:请同学们仔细观察这幅图,你能从中获取什么信息?生1:我发现有两个小朋友在买玩具。生2:我发现玩具柜里有三种     

Back Talk

大眼蜗牛:这次我给大家找了一幅很有意思的图。首先,请你猜想图中的老鼠在想什么;接着,将你的猜想内容填写在小对话框中;然后你可以剪下或复印这幅图及你写     

善待质疑

[教例]《称象》师:请同学们边看插图边练说曹冲称象的方法。生:老师,这幅图画画错了。师:(大吃一惊)哦,请你说说看。生:曹操怎么比大象还高呢? 师:说说理由。生:课文中说大象“身子像一堵墙,腿像四根柱子”,这说明大象很大很大。书上这幅图曹操看起来却比大象还要高,应该画得小一点,才能对。     

趣味语文

下面这幅图中藏着一首诗歌《祖国颂》,请你发挥聪明才智,找出图中汉字的排列规律,然后把它们组成诗歌并读出来。     

小猴子“买礼貌”

小朋友．看到这幅图你想到了什么？请根据图上所画的内容．想象一个童话故事,并把它写下来。看看谁编的故事精彩。     

不可思议的图形

这是有名的画家设计出的不可思议的图形。请同学们仔细看这幅图,展开想象你一定会联想起各种东西……