你是谁

这天,消防队员杰克在回家的途中,路过一家幼儿园。正好赶上放学,在接孩子的家长中,他发现有一个四十多岁的金发男人,和自己的父亲很像,还领着一个五六岁的小男孩,有说有笑地走向路边的一辆汽车。     

谁是带你走出困境的人

1947年的一天,美孚石油公司董事长贝里奇到开普敦检查工作,在卫生间里看到一个黑人小伙子跪在地上擦水渍,擦一下就磕一个头。贝里奇就问他为什么要这样做,那个小伙子说他在感谢上帝,因为是上帝帮他找到了这份工作。贝里奇听后笑了笑说:南非的大温特胡克山上住着上帝,能为人指点迷津。如果你想见他的话,我可以给你说情,让你们经理给你一个月的假。     

知识增殖是什么?——知识增殖的内涵解读

"知识增殖"是借鉴生物学中细胞增殖的有关概念提出来的,主要是指由一个知识引发出若干个有价值的新知识。知识增殖的内涵是多元的,它可以是学习理念、学习状态,也可以是学习方法、学习结果。明晰其内涵,对促进知识增殖有重要的促进作用。     

别忘了你是谁

山上的寺院里有一头驴,每天都在磨房里辛苦拉磨。天长日久,驴渐渐厌倦了这种平淡的生活,它每天都在寻思,要是能出去见见外面的世界,不用拉磨,那该有多好啊!不久,机会终于来了,有个僧人带着驴下山去驮东西,它兴奋不已。     

你爱谁，谁就是你的王子

我写过无数个有关王子的故事。午夜钟声敲响的时候，王子手扶左肩，在我身前轻轻屈膝，伸出左手对我说：“我亲爱的公主，能陪我跳支舞吗？”     

我是谁?

你有没有想过自己姓氏的来源?而这并不是一本薄薄的《百家姓》可以告诉你的。奇怪的姓氏《千字文》、《三字经》和《百家姓》同为我国古代的启蒙读物,是古人孩童时期最初接触到的书。其实《百家姓》并不是只有一百个姓氏,它在宋朝以前就已经存在,收录了四百多个姓氏,后来增补到五百多个。但我国的姓氏远不止这些。据传说,姓的起源与原始部落的图腾崇拜有关。在当时,每一个     

你以为你是谁

“你以为你是谁!”开学以来,我不知第几次和王安婷吵架了,每次她都会说这句     

你以为你是谁

一位初三的学生为了考取理想的学校,经常废寝忘食地学习。学校的晚自习时间在10点钟结束,而那位学生则总是赖在教室不走。善解人意的年级组长很理解学生的苦心,总是让学校负责锁门的人先下班,他则一直等到学生们全部离开才锁好门回家。     

谁是你的重要他人

她是我的音乐老师,很年轻,梳着长长的大辫子,有两个很深的酒窝,笑起来十分清丽。那时我大约11岁,个子长得很高,是大队委员。     

谁是投毒凶手?

一家酒吧里有许多客人在悠闲地喝着香槟,中间的一张桌子上,三个男子正在谈笑风生.正在此时,酒吧内音乐停了,灯也灭了,到处一片黑暗.原来是停电了,酒吧老板急忙叫人点燃了蜡烛.点燃蜡烛后,人们继续喝酒聊天.忽然,中间那张桌子上的一位男子惨叫一声,倒在地上,气绝身亡.     

谁是你的重要他人

她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。当然，她生气的时候酒窝隐没，脸绷得像一块苏打饼干，很是严厉。那时我大约11岁，个子长得很高，是大队委员。     

你是谁，就会遇见谁

在我许多次补课经历中,遇见过不少老师,各有本领,各有特色,而这一位英语老师却是我想要认真记录下来的。     

谁是你的救世主?

当你面临种种困难,救世主总是会从某处跑出来打救你。究竟谁是你的救世主?当你的救世主,又需拥有什么条件?难得-见的翅处的救世主。请灌络作联络的人,他他对你的建议更会矿 白羊丰富蘑器霸篡黼丰富的知识,才鳃弼国Pl嗣二人关系大概从帮黻蔡j翅根本就蹿对方澳霹￡女雾筑解“的一类吧} 、‘。“你一直隐藏在某话.书信或电脑网就对你情有独钟。生有重大影响。0¨--o-l 质示识不 气指相结 的的于宜 贵他能家 高从可冤 有遵更。 鼠∞磐萝i罨┌─┬──┐│圃│圃黔│└─┴──┘ ┌─┐ │嘿│ └─┘谁是你的救世主?~~…     

你是问号大师吗

亲爱的小朋友,你喜欢提问,爱动脑筋吗?你是传说中的问号大师吗?别忙着回答我,做完这个小测验,再对照后面的评分标准,你就能知道答案了。一、看到面包,你会想()     

策略性知识的学与教

现代认知心理学理论把知识分为三类：陈述性知识、程序性知识和策略性知识。策略性知识的掌握对学生学习效率的提高有重要作用，策略性知识的教与学的研究越来越受到人们的重视，本文从学生策略性知识的学与教师策略性知识的教方面来探讨了策略性知识学与教的结合。     

是谁掌灯把你照亮

也许,我充当过几天“南方的好天气”,温暖过她。她却不知,她同样掌起了我的灯——她让我知道了什么叫担心,什么叫责任。更让我知道,我还是个有力量的男子汉。     

教你如何使用happen

happen是一个在初中英语学习中经常会遇到的单词,它同时也是一个经常会出现在试卷当中的考点。要掌握如何使用happen其实很简单,只要了解它的三种用法和以及使用它时的三点注意,相信你很快就能“独步武林”!     

是谁闯入她的梦境?

雾一样的你弥漫了我的青春,从此云一般的你不曾离去……十九岁时,单伊文经常做同样的梦。她走在桦树林里,白桦树的枝叶在她的头顶随风摇曳,婆娑起舞。天空被树枝分割成不规则的碎片,撒在她的头顶。她爬向前面一个山坡,放眼望去,云雾缭绕中木屋、围栏、牛羊若隐若现。梦     

谁是阅读世界的上帝?

“文本解读”作为小学语文阅读教学改革的一大重点,备受广大小语教学专家、教师的关注。当前,“文本解读”大致有这样的三种姿态：一是把作者当上帝,重视“作者原意”;二是把文本当上帝,重视“文本意义”;三是把读者当上帝,重视“读者意义”。到底那一个“上帝”最值得我们推崇？下面谈谈自己的看法。     

你是谁？你快乐吗？

看到第一个问号,你会觉得太好回答而显得无聊。是谁？是人,具体到个人就是姓名、性别、年龄、学历等构成的人？是“谁”,还需要向他人求证答案吗？