对古代中西方法律文化进行比较的教学实践与思考

一、问题的提出：看起来有点遗憾 1．对传统文化教育的基本认识。在基础教育阶段，教育必须引导学生关注传统文化，弘扬民族精神，重视法制建设，培养法律意识，树立为社会主义现代化建设服务的理念。     

让美术教学亮出“风采”

“使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情境中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力……”这是美术课程标准带给我们的美术教育新理念。面对这一理念，走进课改中的我们，要从根本上改革学习内容、教学方式和学习方式，让美术教学生机盎然，亮出“风采”。     

更新办学理念 注重创新人才培养

人才培养中的素质问题，是培养目标和培养模式的基础问题，是新世纪办学的出发点和办学决策的基本依据。结合我校长期办学实践的体验，特别是近两年通过本科教学工作优秀评价的认识与实践，参考目前国内外的一些研究成果，我们认为，对21世纪高校人才培养素质的新要求，应理解为在全面提高学生综合素质的基础上，重点放在创新素质的培养与提高上，即通过高深文化科学知识的传递、内化、选择和创新，使学生具有坚实的基础理论知识和较强的实践能力、创新意识和创业精神。 一、坚持科学的办学理念 办学理念是在教育规律和社会发展客观规律指导…     

论思想政治工作在中小企业品牌文化建设中的作用

通过对中小企业思想政治工作在品牌文化建设中存在问题的分析,认为中小企业对思想政治工作在品牌文化建设中的作用认识不足,缺乏与企业品牌建设配套的完整科学的思想政治工作体系。针对存在的问题,提出构建思想政治工作在企业品牌文化建设的创新机制,有效推动和完善企业品牌文化建设,其主要实施途径包括：加强对企业员工品牌文化理念认识的培养,完善企业品牌文化建设措施,创新企业思想政治工作机制,改善企业品牌文化建设环境,推动我国中小企业在品牌文化建设科学、合理、稳健的发展。     

高职英语教师实施课程思政的问题与对策

目前,高职英语课程思政已渐渐融入高职英语教师的教案编写、课堂授课、教学研讨、作业设计等环节。然而,高职英语教师实施课程思政仍存在课程育人理念认识不足、文化意识的培养不足、思辨品质的培养不足的问题。高职英语教师实施课程思政应该：强化课程育人理念,提升教师综合素养;深挖文本,培养学生的文化意识;科学设问,培养学生的思维品质。     

树立现代教育理念 全面推进素质教育

理念是行动的先导。教育理念是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括。它集中表现在为什么办教育、办什么样的教育、怎样办教育和培养什么样的人、怎样培养人等根本问题上。而理念本身又具有不断深化、拓展、更新和与时俱进的品质。面对新世纪，教育要实现“科教兴国”的战略目标，就必须实现现代化，必须在各级各类学校，特别是在中小学校全面实施素质教育，培养全面发展并且具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这就要求我们必须摈弃旧的教育理念，树立现代教育理念，把素质教育全面推向前进。首先，…     

打造管理文化 促进师生发展

一所学校的办学特色无疑是办学理念开出的灿烂花朵，也是管理制度培养出的甜美果实。学校的终极目标无疑是培养人格健全的公民，建设祖国的人才。培养学生的实施者是教师，激励师生成就自我、贡献自我的是制度和理念。基于这种认识，我校管理文化建设的指向是教师的成长、成家，学生的成人、成才。     

和谐社会视野中的和谐校园建设

和谐社会视野中的和谐校园建设，更加注重教育的人文性、协调性、持续性、多样性。树立以人为本理念、崇尚学术理念、服务社会理念、持续发展理念、面向世界理念、引领社会理念。坚持人的协调发展，提升全面发展的认识能力，弘扬团结合作的优秀传统文化，创造和谐稳定的环境。     

高职文化建设中存在的问题与解决路径探析

我国高职文化建设起步较晚,目前存在于其中的问题主要表现在以下几方面:对多元文化发展的背景在学生群体中造成的影响认识不足;注重高职教育的职业性和工具性特征,忽视人文精神的培养;高职文化理念在师生思想意识中的内化不足;高职文化特色发展不鲜明;企业文化与高职文化结合度不高。针对这些问题,我们提出了一些解决途径,比如:重视对学生人文精神的培养;采取措施使高职文化内化到师生思想意识中去;促进高职文化特色发展;提高高职文化和企业文化的结合度等。     

"问题研究"的心理引导

问题研究作为新课程的重要组成部分．体现了素质教育的基本理念：重视过程的探索和规律的总结，渗透学科研究的最新进展和社会经济的最新发展，培养公民必备的社会文化素养和认识世界的独特视角，养成积极主动探究人文社会问题的动机习惯和分析解决相关问题的能力。     

聆听、感受、理解——对音乐欣赏教学理念的思考与探讨

音乐欣赏是培养学生音乐审美能力最基本的途径，科学地认识与明确音乐欣赏课的教学理念，进而提高音乐欣赏课的教学水平是高师音乐教学改革的重要课题之一。本文结合我国当前音乐欣赏教学的现状与存在的问题提出了“以聆听为先导，以感受为中心，以理解音乐文化内涵为目标”的教学理念。     

浅析大学英语翻译学习中的文化因素

近年来,在大学翻译教学中融入对文化因素的认识这一较新的理念已经得到许多学者的共识。文化因素的差异主要体现潜词造句、习语典故以及历史文化上。在深刻理解大学英语翻译学习中的文化因素,努力培养和提高大学生在英语翻译学习的文化意识在大学英语翻译教学中显得尤为重要。     

转变教育思想更新教育观念--关于信息时代教育理念的探讨

一、教育理念及教育的基本概念教育理念是指人们基于对教育规律的认识所形成的教育理想及其相应的教育观念。科学的教育理念是一种“远见卓识”，它能正确地反映教育的本质和时代的特征，科学地指明教育前进的方向。教育作为培养人的一种社会文化活动，是一种文化信息的选择、传递、应用和创新、推广活动，它既要选择、传递原有的文化，又要创造和推广新质文化。只有这样，才能使人类社会得以延续和发展。因此，我们的教育要树立起传承性教育与创新性教育相结合的理念，以培养出一代又一代高素质的创新人才，从而推动人类发展和社会进步。二…     

重新审视文学教育回归文学教育本位

随着文学在中国社会文化结构中的边缘化，文学教育这个事关培养新一代具有崇高人格、文化品位和审美鉴赏等诸多能力的基础教育工程也在教育体制、教育目标、教育理念、课程设置、教材教法等方面存在着许多亟待解决的问题，应采取相应的改进措施。     

浅析我国高校图书馆人力资源的开发

指出了我国高校图书馆人力资源开发与管理的重要性。分析了当前存在的观念滞后、认识不到位、无长期规划、无科学考核和吃大锅饭的收益分配制度等问题。提出了相应的对策：树立以人为本的能本管理理念，建立公平的竞争机制、合理的利益驱动机制和挖掘潜能的培养、培训机制，提高增量的吸引机制和塑造组织文化、培养团队精神等。     

立足素养提升的高中语文教学

语文核心素养培育是素质教育理念深入落实到语文教学实践中的重要体现，有助于提高学生综合素质，促进学生全面发展。高中语文教学应重视品词析字，培养语言能力；重视问题引导，培养思维能力；重视鉴赏文本，培养审美能力；重视文化传承，提升综合素养。     

跨文化交际中的文化信息互动探索

语言交流、非语言交流以及社会交往模式体现了跨文化交际中文化差异的种种表现形式，东西方文化信息的差异性有其多方面产生的原因，对文化差异的深刻认识是构成跨文化交际中的文化信息互动不可或缺的条件；跨文化交际中信息互动能够了解和认识东西方文化的差异，对于建立和发展中华民族的文化理念和文化产业，具有重要的现实意义。     

新课程理念下数学教学几个问题的探索

新课程理念下的数学教学应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用，促进学生逐步形成和发展数学应用意识；帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用和数学文化价值，培养其人文精神；同时应努力实现与信息技术的有机整合，引导学生借助信息技术学习数学，培养其创新精神和实践能力。     

现代大学的教育理念

一、教育理念与教育思想教育的本质是培养人的社会文化活动。教育思想,就是人们对这个社会文化现象的比较系统的、理性的认识,其核心是如何认识和处理教育与社会、人、文化发展之间的基本关系,其集中体现就是教育目标和价值观。教育理念与教育思想、教育规律既有联系又...     

中等职业学校文化基础课程设置现状、问题及对策

摸清中等职业学校文化基础课设置现状，正视文化基础课程开设中的问题和困难，提高对文化课程基础性重要地位的认识，积极探索解决问题的方法和途径，有利于树立“以人为本”的课程观，对培养学生的综舍职业能力，尤其是对学生未来的社会适应能力及全面和谐发展具有重要意义。