我想对你们说……

听着，孩子们，我有一些话想要对你们说。此时你们正在写作业，教室里异常安静，能听见笔尖画在纸上的沙沙声。我端坐在讲台前，用充满爱意的柔和的目光望着你们。因为昨晚你们在为我庆祝生日时，我内心不断地受到斥责，现在我是带着愧疚的心情给你们写信的。     

永远的霞光

儿孙眼中的先辈。慈母离去，儿女们心中是沉痛的！     

爱，说不完的话题

现在的孩子多数娇生惯养。她们习惯了别人对她的关爱，却很少能想到为别人做点什么。有一次，我正在上语课，学生王亚妮忽然呕吐了一桌子。有的同学捂起了嘴，有的同学闭上眼睛，有的夸张地做着也要呕吐的动作，还有的赶紧站起来往后撤。王亚妮则局促不安地坐在那儿，她为给大家带来了不便而歉意地看看这个、瞅瞅那个。面对此情此景，     

爱是最美的花朵

小时候,曾经读过这样一则寓言：太阳和风在争论谁更有威力.风说：“我来证明我比你行.你看那个穿大衣的老头了吗？我打赌,我能比你更快地使他脱掉大衣.”     

老师,请注意你的批评用语

作为教育工作者，我们担负着培养孩子健康成长、尽快成材的重任，意义之重大、使命之神圣是不言而喻的。《学习的革命》中有一段话：“如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”这段话告诉我们，     

爱是教育的源泉

我们知道没有爱就没有教育，爱是教育的前提，更是一名教师应具有的师德核心内容。要培养学生的优秀品质，教师就必须要有良好的师德。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。     

教师要用爱和尊重来对待孩子

新华社信息北京2月2日电美国学罗伯特认为，教师要用爱和尊重来对待孩子。孩子和大人之间要形成一种充满爱的关系，这种爱的关系既可以培养孩子的求知欲，又可以培养孩子成为一个好人。     

教书无处不需爱 育人事事总关情

爱，是一团火，它点燃生命，照亮时空，在人生史册中闪耀着瑰丽的异彩，创造着花季迷人的意境。     

爱生与爱生效应

爱学生是师德的基本准则,教师对学生的真爱可以产生激励效应、感化效应、升华效应及回报效应.     

教育随笔

一 当学生谈到对现在所学知识、科目为什么没有兴趣时,许多学生认为现在所学的知识今后没有用处。“为什么我们非要学习这些没有用的知识呢?”是学生经常爱抱怨的一句话。 现在的学生己不像我们读书时,老师教什么就好好学什么。他们用自己的头脑去思考问题,用实用的眼光看世界。但由于年轻缺乏社会阅历,以及对自己和社会了解不够等原因,看得不够全面、正确。作为老师应该对他们这样的想法加以分析和引导,一旦学生没心思学习了,他就不会再做任何努力,而浪费宝贵的时光。我有时就反问学生:“那什么知识才有用?你是否只学这门知识就够了?每个人都考虑一下这些问题。”     

爱的承诺

怯生生地走上讲台，望着那一双双渴求知识的眼睛——我知道，我的教师生涯，从此开始。还没有真正感悟出“教师”这一职业的真谛，只是若隐若现中感觉到一种承诺，关于爱的承诺——爱学生，爱这些可爱的孩子们。     

教育学生怎一个"凶"字了得

最近,一位青年教师教育学生时的不冷静、不理智行为令我感触良多。事情是这样的:小A是一年级的一名小学生     

他，一个要求惩罚的学生

为了保证学生中午在校秩序井然，学校每天安排了一位教师中午在校进行巡视督查。上周五，轮到我负责全校中午的巡查工作。时令已值初夏，按照学校的规定，中午学生除了完成老师布置的作业外，一律要进行午休，以保证下午有充沛的精力投入到学习中去。     

他永远活在我的心中

寒来暑往,世事沧桑。多少往事都如过眼云烟,随着岁月的流失渐渐被我淡忘了,惟有他,我初三的班主任孙乐天老师,却永远活在我的心中。忘不了他那慈祥的面容,亲切的叮咛,谆谆的教导,还有那个令人痛心疾首的可怕的冬夜……     

爱是不能误解的

写这篇文字之前，我反复在考虑：是不是可以坦荡地敞开自己的心胸，倾吐自己的想法。我有些担心，因为这爱的性质的区分是如此艰难，而这爱的对象的指向又是如此特殊。我担心自己的叙述失去最基本的理性与最简单的逻辑，在本来就十分难辨的误解中添上更新一层的误解。     

当一个学生喜欢的老师

作为老师，我以为最佳状态是让学生喜欢。如果学生喜欢你的课程，跟着你在知识的海洋里遨游；喜欢你的和蔼可亲，与你无拘无束地游戏；喜欢你的人品，愿意向你说知心话，甚至喜欢模仿你的言行……总之，学生喜欢你，亲近你。敬重你，那么，你必定是一个成功的老师。当你放眼“满园桃李艳，尽是栋梁材”时，那是何等高尚的一种精神享受!