有一种力量叫赞美

一日清晨,我刚走进教室,就听见小梅同学在抽泣。我忙问原因,同学们齐声说是小房欺负的。我把小房叫到跟前,问他为什么欺负同学。没等小房回答,同学们就情绪激动地嚷了起来!“老师,小房经常和同学打架。”“老师,小房抢我的拖把,我不给他,     

学会『尊重』

班级学生小强上课不专心听讲,经常扰乱课堂秩序,不按时完成作业,考试成绩不佳.老师找他谈话,他就一副可怜相,说"以后一定改",可老师刚离开,他便又与同学打闹起来.……     

童心需要宽容

“今天中午，王莉同学在教室门口拾到一枝钢笔，是哪位同学的，请来认领。”“现拾到一本故事书，上面没有写名字，是哪位同学的，请认领……”看到马杰那认真的样子，欣慰之余，我想起了上学期的一件事。那天下午，我刚进教室，王浩就迫不及待地向我“报案”：“老师，我新买的书包不见了，呜呜……”看着他焦急本栏责编子君而又伤心的样子，我连忙安慰他说：“别着急，老师一定帮你找。”“立案”之后，便开始了紧张的“侦破”和“取证”工作。经过明查暗访，“案情”有了突破性进展：有学生亲眼看见马杰拿走了王浩的书包。掌握了第一手材…     

表扬是心灵的阳光

案例： 开学初刚到三（5）班上课时，我发现有一名男生课堂上很不守纪律，一会儿在书上乱画，一会儿跟同学讲话……下课后，我将这名男生请到办公室，该班原班主任见到后说：“行啊，刚开学，大名鼎鼎的谢昊林（化名）就又成了老师办公室的‘客人’了。”原来，谢昊林是一个十分调皮的学生，以前也经常犯错误。     

劝架三步曲

在我的教学生涯中，有过这样一个有趣的故事，我称其为“劝架三步曲”。那一天我在教室里埋头改作业，突然有同学来告：“卢老师，陆俊和张田打架了。”我一听，笑着对他说：“你去劝劝他们吧!”没想到第二拨马上又报：“卢老师，他们打得很凶啊，我们劝不住!”我走出教室，果然，两个同学就像两头小牛顶在一块，正撕杀得起劲。劝架的同学刚把他们拉开，又使劲往回冲。尤其是陆俊，气得嘴巴都歪到了耳根下，他手被同学拉住了，心一急就用脚去揣，真有不揍扁对方誓不为人的架式。我忙叫了声“陆俊……”不料，我的话还没说，他吼得比我还凶：“我知道你又要说我不对，你总是批评我，你一点也不公平。”     

“笨小孩”

<正>“老师,武林又哭了,子菱打的。”一个同学急匆匆跑到办公室告诉我。“你把他们叫下来。”我习惯地说。教室在三楼,办公室在二楼。下来的只有子菱。“武林不下来。”同学说。“你就说江老师请他下来。”我淡定地说。……武林被同学“欺负”哭,不是第一次了。     

《十六号同学》读后

读罢《读者》2004年第八期摘自台湾《联合报》的《十六号同学》,掩卷沉思了良久。文章大意是这样的:坐在“我”对面的王老师经常赞扬班里的十六号同学,说这位同学“曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学;曾义正严词地指责嘲笑别人跌倒的同学;曾在王老师感冒失声的时候,默默地泡一大碗胖大海加菊花……”“当大部分一年级新生对学校都还不太熟时,这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图……”“我从来没有遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王,但他一点都没有霸气,跟谁都合得来,几天时间就显出了十足的领袖气质……”“我”为…     

班级趣事集锦

本班趣事多多,听俺一一道来。迟到的小A同学们刚交上了地理作业,晨读的铃声就响了。地理老师登上讲台,布置完复习背诵任务,就绕着教室“巡视”。忽然,教室门悄悄开了,迟到的小A蹑手蹑脚地走进来,低着头想溜到坐位上去。没想到,刚走几步,差点儿跟地理老师撞个满怀。小A一愣,只好在同学们的笑声中向老师解释:“老师,我的自行车……”地理老师笑眯眯地接着说道:“我知道,我知道,一定是你的自行车在半路上又出故障了。你这自行车可真是对不住你,经常让你作难。”小A顿时“红光满面”,耷拉下脑袋,扭着身子立在那儿。“总之,要接受教训,下不为例…     

学生遭遇同学敲诈勒索，怎么办？

有学生悄悄告诉我：班上又有同学向蒙蒙要钱了。我大吃一惊,马上把蒙蒙找来。开始他不肯说,在我的耐心引导下,他开列出向他要钱同学的清单,居然有近二十人!我当即表示帮他追回来：谁知道蒙蒙却哀求道：“老师您不要查了,好吗？”“为什么？”“我怕……”我明白了,同时深感悲哀、担忧,那孩子小小年纪,就学会敲诈同学,还不让告诉老师。遇到这样的情况,我该怎么办呢？（福建刘珊红提供）     

莫轻看小事情

我的儿子平平在学校颇有威信,上作文课老师让同学们学写表扬稿,许多孩子经常写他,不是表扬他如何照顾五保老人,就是夸他如何为班级修理桌椅……在校很受同学欢迎,在家中的一些举动也使人感到既可笑又可爱。一个星期天,他赶集回家,刚一进家门,就兴冲冲地向我报喜:“妈妈,您不是常要我帮助残疾人吗?今天这青菜全是从一位残疾老人的摊上买的,这样老人就可以多赚一些钱了……”全家人一听都乐了。过去一向备受宠爱、自私任性的平平,几年来竟变得如此善良,富有同情心。一家人的笑声,叩开了我记忆的大门。那是3年前的一个下午,刚刚放学的平平按捺…     

坚持不懈迈向成功

五年二班的刘名被大伙认为是个“常立志”的孩子。他总喜欢在老师和父母面前立下“军令状”，保证以后按时完成作业，保证上课不做小动作，保证……可是上课刚一会儿，他就开始走神了，“中午放学后，我要让妈妈带我去肯德基”想着想着，口水又流出来了。下午的自习课上，他仍然管不住自己，写一会儿作业，找同学聊聊天，结果下课后，别人都写完了，他还得把作业带回家去……     

由“不敢了”引发的……

“报告老师,你们班的张涛昨天下午去网吧了。”“他是约着俺班的李凡、马晓磊一块去的,他还请客,让他俩别说出去……”星期一早晨,我刚进校园,就有两个小同学向我告状。我简直气坏了,因为我多次强调我班学生要远离网吧,一周前才与家长、学生签订了不进入“网吧”的《协议书》,刚过了几天,他竟顶风而上。我气呼呼地向楼上走去,忽见张涛背着书包没精打采地要上教学楼,便没好气地说:“张涛,昨天去网吧了?跟我上办公室!”“老师,原谅我这一次吧……我…再也不敢了……”他低着头,嗫嚅地和边走边说。“不敢了”这几个字,我听得多了,已习以为常。…     

我和“机灵鬼”

初中的新一年刚上课，不几天，身为班主任的我在班级的自习课堂上巡视着……“老师，这个代数题怎么做?”习惯了小学时语、数学一个老师教的学生，向我这个语老师问上了代数。我热心地看着题，呀!一时还真不会。就在我为难之时，提问题同学的同桌说话了：“老师，我会了……”他如此这般地讲清了这道题。我抬起头，仔细端详了这个“机灵鬼”一番。     

信任的阳光

刚接手这个班,老师们都对我说汪文是班上考试“红灯”专业户,作业马马虎虎,还经常不交……带着好奇的心理,第一节课,我就提问了汪文。“汪文,请你来回答这个问题。”“我?”他惊异地瞪大了眼睛,我微笑地朝他点点头,他顿时涨红了脸,慢吞吞地站起身,“嗯,嗯——”“老师,汪文是个坏学生!” 一个尖利的声音陡然刺破了教室里的宁静,全班“哄”地大笑起来。“不准这样侮辱同学!”我的心一阵刺痛。汪文的脸更红了,“不要急,认真想一想,这个问题你一定能答得出来!”他低着头,半晌,猛地一扬脖子,响亮地说出了答案。“好,很好!”我不由得一阵惊喜和激…     

从学会倾听教起

在不少课堂上,时常会看到这样的现象:一个同学发言还没结束,其他同学迫不及待地举起了手,一边还大声叫着:“我来说,我来说……”或是一个同学刚说了一个错误答案,老师同学给指了出来,片刻之后,另一个人兴高采烈地发言,竟然又重复刚才那个同学的错误。或者,老师提出了作业要求,明明是一听就懂的,却总有那么几个人“偏向虎山行”。老     

小烨不再“野”了

小烨是我班的一名借读生,他是一个聪明的孩子,喜欢思考有难度的数学题,喜欢与同学争论问题。可是到了初二,我发现小烨变了,变得不爱学习,作业拖拉,行为懒散,经常无精打采,一问三不知,成绩一落干丈;和同学间的关系也很紧张,情绪易冲动,经常在一些小事情上和同学闹矛盾、打架;老师批评他时,他表情冷漠,无动于衷……老师和同学都说他是“野孩子”。     

一次难忘的"较真儿"

批改好的语文期末考试卷刚发下去,高三(8)班的教室里就像炸开了锅,热闹非凡。同学们都在相互打听成绩,议论答题的得失……我制止了几次无效,心里便烦了。正在这时,一个名叫吴程伟的男生拿着试卷匆忙跑上讲台对我说:“老师,我的试卷批错了。”我接过试卷一看,原来是漏改了一道填空题,他的答案是正确的。我不在意地说:“错了就错了呗,不就是少了两分吗!”话音刚落,急促的上课铃声响起,我提高嗓门宣布:“上课!”吴程伟同学只好回到座位上去了。下课的时候,吴程伟同学又拦住我说:“老师,漏改的那道题您得给我补改呀!”我觉得这位同学未免太较真…     

捐出最心爱的书

明,是个出了名的“淘气包”。因为和同学的频繁摩擦,他经常性地“应邀”到办公室“吃蛋糕”。对于和他班主任老师同一办公室的我来说,明的名字可以说是“如雷贯耳”。他的班主任老师经常在办公室和其他老师谈起他,总是少不了那句“我昨天苦口婆心地和他谈了一大堆的道理,想不到,唉……”班主任老师一脸的无奈。     

办公室“喜剧”

下课了,老师们陆续走进办公室,办公室里的气氛立刻活跃起来。“某老师,你们班的某某同学这节课又开始捣乱了……”“某某同学真是屡教不改,你看今天又错了这么多……”“某某今天又没有完成作业,我一定要和他的家长好好谈谈……”办公室的门又开了,一位     

青苹果

一天体育课接力跑的时候,我发现他一个人在哭,我以为他是生病了或者别的同学欺负他了,就走上前问:“你怎么了?”“老师,我也想跑,可是我怕拖小组的后腿,又不敢跑!”听了他的话……