初中英语互动教学模式的探索与实践

互动教学模式是师生和生生之间的互动。本文从营造和谐气氛、正确引导学生、创设独特情境、合理编排小组、完善评价机制等五个方面入手,探讨如何实现英语课堂上的师生互动。     

高中音乐课堂师生互动教学模式的探索与实践

在高中音乐课堂的教学过程中,如何更好地增强师生之间的互动交流,更加启发学生对于音乐的热爱与兴趣,让学生学习到更多的音乐知识,更加提升其音乐素养和审美能力,让学生得到综合素质的全面发展,是新课程改革对于高中音乐课程的教学要求。本文主要针对高中音乐课堂师生互动教学模式进行浅析,以期能够对我国高中音乐课程的教学工作有所助益。     

英语教学中师生互动模式的探索与实践

在英语教学中师生互动教学模式效果比较好.主要内容有课堂教学目标的确定、交际活动的设计、课堂语言的使用和情感策略的运用,这可以提高学生的英语学习积极性.     

英语教学中师生互动模式的探索与实践

在英语教学中师生互动教学模式效果比较好。主要内容有课堂教学目标的确定、交际活动的设计、课堂语言的使用和情感策略的运用,这可以提高学生的英语学习积极性。     

高职高专思品课师生互动教学模式实践探索

第十一届全国人民代表大会第五次会议和中国共产党第十七届六中全会反复强调,要大力加强社会公民的社会主义核心价值体系和文化建设.遵循着此理念,本文立足于《思想道德修养与法律基础》课程,从课堂师生互动教学环节入手,对互动教学模式的内涵,实施互动教学的原则、方法和制约因素等方面做了深入的探讨,指出《思想道德修养与法律基础》课中师生互动教学模式的实施,为高职高专院校学生综合实力的提升,高尚品格的养成,起到建设性的重要作用.     

小学语文课堂“互动合作”教学模式的实践与探索

互动合作就是指在课堂教学过程中教师与学生、学生与学生、学生与教师相互之间的合作学习,它是一个融三者于一体的动态教学过程。为了保证互动合作教学模式的有效开展,笔者把班里的58名学生分成10个学习小组,学生可以自己选择合作伙伴,且各小成员的水平大致相同,以调动学生学习的主动性、积极性和合作意识。笔者指导学生为小组命名,绘制组徽,制定本组学习口号,再传授学生必要的合作技巧,确保学生真正理解自己所要表达的意思,督促学生反复练习,熟练掌握这些技巧,并内化为一种     

初中英语互动教学模式的实践探讨

英语新课程实施以后,初中英语教学无论是理念还是模式上都推行了一系列的改革,其中最为重要的是形成了以学生为主线的全新英语课堂教学,并增强了课堂教学的互动,这种英语互动教学模式的建立可谓使英语教学向前迈出了一大步,对学生英语学习兴趣和英语课堂效率的提升有着重要意义。本文将从初中英语教学的角度来探讨互动教学模式的实践。     

初中英语师生互动教学模式探析

在初中英语教学中,相信每一位教师都希望学生可以获得较高的成绩,但学生学习能力在很大程度上与教师的教学水平以及所采用的教学手段具有直接的关系。每一位英语教师都应该在不断反思和学习过程中提高自身的教学质量。新课改背景下,更注重学生的课堂参与度,而互动教学模式的出现可以说是一种积极地响应,有助于英语教学目标的高效达成。但如何保证互动教学模式的有效开展,值得教师深思。     

高中英语课堂互动教学模式的探索与实践

高中英语在高中阶段属于重要性学科,基于新课程改革背景下,教师必须要改善传统落后的教学思路,顺应时代发展需求,在课堂教学活动中给予学生表现自我的机会和平台,与学生进行良好的互动交流,构建和谐的师生关系。通过营造轻松愉悦的氛围,能够有效提高学生的英语学习兴趣,从而提高课程教学效率与质量。所以本文从以下几方面展开分析探索,并提出具体的英语课堂互动教学模式。     

试述初中英语课堂师生互动教学模式的运用

新课改背景下的初中英语课堂更加注重师生的互动效果,所以在互动教学模式应用过程中,需要教师切实注重良好互动工作的开展。但是就当前来看,在初中英语课堂师生互动中,还存在诸多的不足,需要引起我们的重视。对此,教师可对初中英语课堂师生互动教学模式的运用进行探讨。     

试述初中英语课堂师生互动教学模式的运用

英语课堂教学的目的实质上是为了培养学生对于英语实践应用的能力,在实际英语教学课堂中,英语教师要重视探究学生的潜在能力和主观能动性,把自己的教学成果最大化。师生互动的课堂教学模式,把教学课堂当成一种教师与学生之间的交流与对话,将教与学相互组合,形成最大的影响。     

高中数学课堂教学中师生有效互动的实践与探索

在高中数学教学中大力推行师生互动可以增进教师与学生之间交流,有利于推进新课标教学理念的实施,提升学生的综合素质。为了切实推进高中数学课堂教学中师生有效互动,对高中数学教学中师生互动存在的问题展开研究与探讨,并提出相关对策。     

高校德育课多维互动教学模式的探索

目前，面临着时代和形势发展的崭新要求，如何改进高校德育课的教学模式，使德育课教学收到预期的效果，是高校广大德育工作者不能回避的问题。我们在德育课教学中，进行了多维互动教学模式的探索，有力地增强了德育课教学的实效性。所谓多维互动的教学模式，就是指在大学德育课教学过程中，为实现大学德育目标和任务而采取的以调动教师、学生、社会等各方面积极因素为特征的多方位、多角度、多层次、多视野的教学实践。在这种教学模式中，教师作为指导者、引导者和组织者，其作用仍然是重要的。教师的责任和义务一方面是唤起学生学习的兴趣…     

初中英语课堂“师生互动”教学模式的探索

师生互动教学就是把教育活动看作是教师与学生以及学生之间进行的一种心灵沟通,把教学过程看作是一个动态发展的教与学统一的交互影响和活动的过程。传统的英语课堂,多以老师讲,学生听;老师教,学生读为主,谈不上什么积极互动,现在的课堂明确要求学生处于主体地位,教师引导学生积     

生物课上师生互动的实践与探索

本文作者在中学生物教学过程中对师生互动进行了探索,在此加以介绍。     

初中英语互动教学艺术的探索实践

针对当前英语教学开口难,应试性强的弊端,互动教学受到越来越多的欢迎,学生英语的实践应用能力也随之提高,教学质量有了明显的进步。学生的主体性发展激发了自身学习兴趣,营造了师生互动、生生互动的良好学习氛围。教师主要以初中英语为实例,探讨互动式教学。     

初中英语互动教学模式的探讨与实践

国家新课改的不断完善与推行,使各个学校的教学模式、教学水平都有不同程度的提升。新型教学模式下的互动教学,逐渐成为学校教育方式的重点。初中是英语口语、单词、语法积累的初期,大力夯实英语的基础教育,对学生以后英语学习会提供很大的帮助。因而互动教学在初中英语教学过程中发挥着至关重要的作用。通过互动教学在教学实践中的应用,分析其在初中英语学习中的重要影响及其意义。     

基于互动假说的初中英语课堂教学模式实践探索

随着全球化速度的加快,英语在人们的生活、工作中发挥着越来越大的作用,英语学习也愈发受到人们的关注。初中是学生英语学习的重要阶段,教师应积极运用多种教学手段,着重提升学生的学习兴趣,加强师生之间的互动,以提升教学质量和学习效果。本文就基于互动假说的初中英语课堂教学模式的实践运用进行了研究探索。     

师生互动教学模式在初中英语课堂的实践

师生互动教学就是把教育活动看作是教师与学生以及学生之间进行的一种心灵沟通。通过师生之间的互动,能让学生更好地展现自己的才能,锻炼自己的能力,同时拉近师生之间的关系,活跃课堂气氛,加强和刺激学生自主学习的能力。因此,正确、合理、有效地运用师生互动教学模式,能够更好地帮助学生掌握和理解知识点,并加深记忆。一、让学生成为课堂的主角师生互动,即改变传统的"教师讲,学生听"的填鸭式教学模式,是要给学生更多的机会和时间去展示自己的能力、培养自己的能力。课堂虽然是教师和     

探索与实践:互动教学的探索与实践

为了提高课堂教学质量,增强学生的学习兴趣,以实现最佳教学效果,本文探讨了互动教学在医学教育中的应用,希望对今后教学改革具有启示作用。