形数结合的归一问题

教学内容小学数学人教版第5册. 教学目标 ①经历从直观图示中抽象出数量关系的过程,从不同情境中概括出共同的模型,初步感知归一问题的解决方法.     

直观作图法求解相关DNA分子中碱基比例

高中生物教学中,有关DNA分子中碱基的比例计算是高中教学中的一个难点.日常的检测或高考中也经常地出现,它可以更好地考查学生对DNA分子的理解和掌握.在许多教参资料书中有的老师也总结了许多的方法.如套用公式法、公式推算法等,这些方法各有各的优点和不足,不足之处可以概括为容易出现错误,正确率不是很高.那么有没有更有效地、更直观地、更准确地解答这一类的题目方法呢?本人经过这几年的教学摸索出一种既简单又直观的方法,这种方法可以概括有三个步骤.     

英语阅读诸变量对阅读的影响

近年来,"交互作用语言教学"理论应用于外语阅读教学,对我们颇具启迪意义.根据交互作用阅读理论,"文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号,被动地等待读者吸收.阅读者必须积极投入其中,努力挖掘它的含义."在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的.文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在于读者之内,它产生于两者相互作用之中.在英语阅读过程中,存在着若干变量,这些变量无疑都会对阅读理解产生影响.本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅读教学的影响.     

论英语阅读诸变量对阅读的影响

近年来,语言学习与语言教学发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃.“交互作用语言教学”理论的产生与发展则是这一飞跃的标志.该理论应用于外语阅读教学,对我们颇具启迪意义.根据交互作用阅读理论,“文字含义并不是仅仅存在于文本中的符号,被动地等待读者吸收.阅读者必须积极投入其中,努力挖掘它的含义.‘在阅读过程中,语言材料和读者是交互作用的.文字含义既不存在于语篇(text)之中,也不存在于读者之内,它产生于两者相互作用之中.在英语阅读过程中,存在着若干变量(variables),这些变量无疑都会对阅读理解产生影响.本文旨在探讨英语阅读中的诸变量及它们对英语阅读教学的影响.     

解读有关代谢的坐标曲线

在高中生物教材中,新陈代谢过程中的许多变量之间的因果关系,可以借助坐标曲线直观地表达出来,其中横坐标为自变量,纵坐标为因变量。但教学中发现好多同学不用能生物学语言准确描述。纠其原因是对曲线表达的含义不能正确理解,图像转换成文字的能力较差。为此笔者对其中的重要坐标曲线进行集中解读,以帮助学生提高解答此类问题的能力。     

试析高中数学教学中数形结合法的运用

在高中数学的学习过程中,数形结合思想是六种主要基本思想方法之一,体现了数学这门学科的本质特征.利用数形结合思想解决数学问题,可以将概括抽象的数学语言转化为直观方便的图形语言,实现了从概括语言转向具象语言.教师在教学过程中不断给学生渗透数形结合思想,通过数学例题直观地展示数形结合思想的优势,快速解决数学问题.     

谈教学艺术的品质

教育史上 ,自夸美纽斯在《大教学论》中明确提出教学艺术问题以来 ,虽有不少教育家对此有这样或那样的见解 ,但总的看来 ,人们对教学艺术的属性及其特点 ,尚缺乏深入的研究和探索。因此 ,有必要进一步探讨和明确一下教学艺术的品质。一、情感性教学的情感性是教学艺术的一个重要品质。教学是多种教学变量交互作用一种的动态过程。在诸多变量中 ,教师和学生是能动性变量 ,其他如教学方法、教学资料、教学环境等均是被动性变量。在教学过程中 ,师生之间不仅有知识的交流 ,而且有着情感的沟通和交流。因此 ,富有艺术特征的教学 ,必定离不开一定…     

科学运用板书 提高教学效率

“板书”在教学过程中起到直观感知、启迪思维、概括知识、示范模仿等重要作用。为了更好地发挥板书的教学功能,我们对板书的设计进行了一些探讨,过去有许多文章介绍过板书的各种形式,但很少谈及在教学的动态过程中教师如何用好板书的技巧问题。所以我总结下文也想在这方面提出讨论,只是抛砖引玉,目的是为了引起大家对数学教学中的板书设计作深入的研究。     

利用多媒体教学促进教师教学

多媒体教学作为现代教育的一种教学模式,对教育教学起到了很好的促进作用.在教学过程中,教师可以运用传统手段或电教手段传递教学信息,也可以通过二者的有机结合从不同角度、不同层次来呈现与阐述教学内容,使教学过程既具形象与直观,同时又有抽象和概括,从而获得理想的教学效果.     

形象思维与数学教学

一、数学教学中的形象思维形象思维是人类普遍存在着的一种思维形式,是理性认识的一种类型。形象思维的过程是对形象信息所传递的客观事物的表象进行加工,集中概括,分解组合,从而创造出新形象的过程。在科学认识过程中,科学思维要在许多直观的现象面前活动起来,必须借助形象思维,取得突破现象屏障的活力,寻找其本质的内容,进而实现逻辑地把握和再现事物本质。     

电大现代远程教育辍学模型及降低辍学率对策

中国现代远程教育自1999年以来得到迅速发展．电大开放教育是中国远程教育的主要组成部分．但远程教育的高辍学问题并没有引起社会足够的重视。本文分析了影响远程学习过程的多个变量：学习者特征变量、环境变量、教育机构变量，指出辍学现象的发生是这些变量交互作用的结果，提出了远程教育的辍学模型和降低辍学发生率的对策。     

课堂的精彩源于学生的多元表征——对“数学广角——搭配（二）”一课中学生生成材料的解析与教学建议

表征是学习者思维活动表达的过程和呈现的形式。不同的表征,反映了学生对认知对象的不同加工水平。学生在表达搭配问题时也展现了许多不同的方式,教师依据不同的表征方式对学生的思维过程进行解析,认清学生的思维状况,设计有针对性的教学策略,引导学生的思维从直观形象层面向抽象概括水平发展,提升学生思维力。     

观察·画图·联想·制作——在几何图形教学中培养小学生几何空间观念的一点做法

著名数学家徐利治先生提出,直观就是借助经验、观察、测试或类比联想所产生的,对事物关系直接的感知与认识,通过直观能够建立起人对自身体验与外物体验的对应关系.可见,直观是一种感知,是一种有洞察力的定式.小学生的思维发展以直观形象思维为主,他们的认识过程是从具体感知到抽象概括的过渡.教学过程是学生在教师指导下的认识过程,是以教师为主导、学生为主体的辩证统一.所以,在实际教学中,教师应积极使用直观形象的教学手段,不断丰富学生的感知,培养学生的空间观念.     

浅谈直观教学法在电工专业课教学中的具体运用

教学理论中的直观教学法一般可分为实物直观、模象直观和语言直观三大类。在电工专业的教学过程中,运用直观教学法,可以使技工学校的学生从感性认识入手,逐步提高学生的理性认识,从而对领会电工专业知识起到事半功倍的效果。一、实物直观的运用所谓实物直观就是直接将对象呈现在学生面前,能够最为真实有效和充分地为学生提供理解和掌握所必须的感性经验,这是电工专业课教学经常采用的一种方法,它包括实验、实习和教学参观等。通过组织学生对实物进行形态、动作,变化等的观察分析、综合、抽象、概括,获得新知识,巩固旧知识。在进行《电力拖动…     

代数教学中“数形结合”等思想方法的渗透

本文仅就在初一代数课堂教学中,如何渗透“数形结合”、“模型化”、“化归”思想方法进行教学,谈一些粗浅的体会。 一、在概念数学中,渗透“数形结合”的思想方法。任河新概念的建立,都必须经过一个从具体的直观形象思维逐步发展为抽象概括思维的过程。小学生在学习数学的过程中,接触的多数是直观概念,进入初中,数学教学内容发生了从具体到抽象、从特殊到一般的重大变化。“数形结合”的思想方法是重要的数学思想方法之一。教学过程中,通过渗透“数形结合”的思想方法来揭示概念的外延和内涵,可加深对新概念外延与内涵的理解,调动学生学习新概念的主观能动性与积极性,使学生尽快适应从小学到中学教学内容的重大变化。     

引导学生学会比较方法

比较是把同类事物对象之间加以对比，确定它们之间异同的一种逻辑思维方法，是数学教学中经常运用的方法。数学概念、性质、法则、公式定律等基础知识，有些看来相似其实不同，很容易混淆，为了使学生更好地区分它们之间的联系和区别，正确理解和掌握．就必须经常运用比较方法。一、演示操作，比较导同，形成概念。不同概念之间存在着联系与对立矛盾的性质，因此要建构正确的数学概念，接儿童认知过程，必须从形象感知到抽象概括，教学时注意通过直观演示引导观察比较，或操作实践，使学生获得表象后适时地进行抽象概括。例如教学“大于和小…     

基于ADDIE模式的独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探

教学设计从认知心理学角度是一个强调过程中各个变量相互作用的动态系统。具有高度概括性的ADDIE普遍模式概括为独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式的探索提供了很好的框架基础。     

采用“变式”进行概念教学初探

在生物学教学中使学生形成正确的概念是生物学教学的基本任务之一。笔者发现采用“变式”明确概念,能较好地提高概念教学的效果。采用“变式”教学就是注意从不同角度、不同方向和不同情境改变概念的非本质属性、应用范围或表达形式,突出概念的本质属性及适用范围,使概念的内涵和外延进一步明确的概念教学方式,其具体操作如下：1改变概念的非本质属性,突出本质属性生物学概念是对生命现象的本质属性的抽象和概括,是在丰富的典型直观材料基础上,经过去粗取精、去伪存真的抽象、概括获得的。由于生命现象的非本质属性往往直观、生动,…     

探究问题本质 发展核心素养——“函数y=Asin(ωx+φ)的图像变换”的教学探索

函数的图像变换是高中数学的难点之一,正弦型函数含有多个参数,不同参数的取值对图像的影响明显。挖掘函数的图像变换、解析式变化与变量替换之间的本质联系,概括一般规律,总结形成口诀,从而发展学生的直观想象、数学抽象和逻辑推理等核心素养。     

分类与回归树分析方法及其在医学研究中的应用

对多因子疾病如高血压、恶性肿瘤等的病因研究以及临床研究,目前多采用诸如线性回归l、ogistic回归、cox回归等模型进行危险因素的筛选;当变量间线性关系不成立时,选用线性回归模型显然不适宜;选用加入交互作用项或采用变量变换的logistic回归、cox回归等模型,此时交互作用项往