浅谈生物课的导入艺术

导入是教师在新课开始或深化、改换教学主题时说和做的与教学内容有关的一段教学过程。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。因而，生物课堂教学中要重视导入环节。     

朴素——有效艺术课堂的理想诉求

新课改追求真实的生命成长,关注、促进学生的健康发展,倡导求真务实的艺术课堂.因此,我们的艺术课堂必须摒弃虚假浮华,褪掉表面的"繁华",回归质朴而真实的教学状态中,让艺术课返璞归真,还艺术课真实的面貌.因为朴素的课堂同样可以成为一道亮丽的风景线.     

入境始与亲——中学语文课导入艺术浅析

导入是语文课堂教学过程中最基本也是非常重要的一步。叶圣陶先生曾告诫过我们:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而极大地调动学生学     

课堂导入艺术举隅

设疑导入。即巧妙地设置悬念，使学生积极思考，进入强烈的求知状态。比如教小学数学《垂线》，老师可设计以下问题：要从街上的自来水管（直线BC）把水引到黄虹家（点A），怎样才能使水管最短？提问引起了学生的思考与议论。然后，教师指出，这是日常生活和生产中经常遇到的问     

朴素课堂是有效课堂的灵魂

灵活开放的科学课堂受到广大师生的喜爱。但是有些课堂为了煽情而煽情,为了展示而展示,却失去了课堂教学的本性,变成了教师哗众取宠的舞台。在这些课堂上,教师对＂形式＂的追求,往往多于对教学内容本身的关注;对于＂热闹＂     

浅谈小学语文课的导言艺术

导言在教案中又称“引言”、“导入新课”、“课前谈话”等，是一堂课的“前言”。     

别让艺术课堂步入“死胡同”

新的艺术课堂改革活动已经在全国各地开展一年多了，各种研讨课、示范课、评优课也听了不少，但却感觉越听越糊涂，越听越不是滋味，总觉得课程改革的精神已经被歪曲。示范课已经不是在教同行们如何去教学生，而是展示学生已有的学习成绩，或者说是为了追求课堂的花哨和完美而进行的“走马观花”式的教学。即把一个单元的内容安排在一堂课里，用一根绳串成一个     

学生不是待灌的瓶而是燃烧的火——课堂教学的激趣艺术

浓厚的兴趣，可以激起强大的学习动力，同时还可以启迪学生的智力潜能，并使之处于最活跃的状态。相反，没有丝毫兴趣的学习，会扼杀学生探求真理的欲望。教师只有讲究课堂教学的激趣艺术，充分发挥学生潜在的能力和聪明才智，才会获得理想的教学效果。笔者结合自己十多年的教学实践，谈谈如何寓学于乐，以趣激学的体会。     

论新时期地理教学的艺术

素质教育替代应试教育，是新时代教育发展的必然趋势。新时代的中学地理课堂教学风格，是符合素质教育要求的地理教学内容与地理教学形式有机统一的课堂教学风格。大致而言有以下六点：     

浅谈初中语文教学中的课堂导入艺术

课堂导入是教学全过程的开端，是教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习时段的一种方式，是课堂教学的启导环节、领起环节，它的目的在于：导入课题，新旧衔接，启发学生，激发兴趣，说明目的，暗透动机，创造氛围，营造情景等。总之，为更好地学习新课作好铺垫，予以诱导。课堂导入艺术得到重视是理所当然的，它的具体作用如下：     

美术课堂导入艺术管窥

俗话说：＂万事贵乎始。＂新课导入是小学美术教学中的重要一环,耳目一新且富有成效的课堂导入能抓住学生的心弦,使学生感受到美术课富有情趣,促使他们情绪高涨,全身心地投入到学习中来,达到事半功倍的效果。教师正确巧妙地导入新课,     

数学课堂留白技巧摭谈

中国画特别讲究章法，留白便是一绝。留下空白，让人浮想，叫人回味。艺术间的规律是可以相融贯通的。课堂教学也是一门艺术，中国传统绘画所讲究的“艺术空白”，同样适用于我们的课堂教学。虽然我们的课堂教学不是绘画，但也应该在教学中给学生留下可以回味思索的“艺术空白”，有利于学生想象和思维。因此，恰到好处的留白，不仅有助于教师生动地“授业”，更有助于学生主动地探究——驰骋思维的骏马，用已有的知识和独特的体验去阐释，去演绎，去“补白”。     

谈初中数学课堂的"有效导入"

导入新课是课堂教学中极其重要的一环,也是教师一堂课是否有效的起点和     

数学理想的栽种

教学闲暇，读书是我最大的乐趣，经典作、伟人传记常使我兴奋不已。在与大师的“对话”中，我常常想到我的课堂，我的学生。新的“大师”向我走来，他们是我熟悉的学生。数学课堂上，我和学生一起追忆数学家的动人故事，一起欣赏呈现在我们面前的数学的美丽．一起感悟数学的魅力。     

先声夺人 善始善终——语文课堂教学导入法

一个良好的开端，等于成功一半。语文课堂教学一开始要为学生设置一个恰当的情境，才能顺利地完成教学任务，更好地实现教学目标。兴趣是最好的老师。激发学生在思考探索的过程中体验乐趣，让学生感到兴奋和激动，是提高教学效果的一个窍门。教师的巨大技巧在于集中和保持学生的注意。因此，语文课堂教学的导入显得特别重要。下面就这方面说说几种方法。