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吴丽丽 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
近来,日本电视剧<大奥>在亚洲地区热播,在独特的日本文化支配下的日本幕府时期的后宫生活和斗争引起了观众的浓厚兴趣.所谓"大奥"是指上至将军的正室夫人,下至一众侍女所居住的场所,也是将军的私邸. 相似文献
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日本自平安时代(公元792年至1192年)的镰仓幕府起,就步入了日本史上所称的封建社会的前期。到1887年江户时代的德川幕府止,中间经历了近七百年漫长的所谓幕府时期。在幕府时期,天皇仅是一个象征性的偶象而已,一切军政实权,统统归之于幕府的首脑——将军掌握。因此,将军是幕府时期的日本实际统帅。在幕府时期的历届将军中,有的是非常跋扈独裁的,上自大名(诸侯)下迄子民,他都可以生杀予夺。只要看看1680年至1709年的幕府首脑将军德川纲吉所颁布的一项可叹可笑的奇怪法令,即可窥探幕府时期政治局面的梗概;并可由此推想到当时日本人民的惨痛遭遇。1680年德川第五代将军德川纲吉接任幕府,日本史上称为元禄时代。纲吉为人,刚愎自用,是一个非常残酷的将军。他从不倾听老中(幕府中的最高政务官员)大名 相似文献
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日本维新日本维新,就是指明治维新。十九世纪中期,日本仍然是一个闭关自守、封建落后的国家。天皇名义上是最高统治者,实际权力却掌握在世袭的将军手中。将军的政厅叫幕府,是全国的最高政权机构。一八六八年,日本的新兴资产阶级与一些倾向改革的中、小地主,中、下级武士结成同盟,推翻了统治日本二百六十多年的德川幕府,建立了以 相似文献
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杨和成 《中学历史教学参考》1994,(10)
在日本,欧洲近代文化的传播始于八代将军德川吉宗时代,因以荷兰语为主要媒介,故称“兰学”。 欧洲文化是和天主教一起传到日本的。由于日本天主教徒笃信“平等”教义,威胁了等级森严的德川幕府统治,而信仰新教的荷兰商人从中挑唆,德川幕府于 相似文献
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日本东京文京区有一个地方叫做"后乐",因此地有日本著名的"后乐园"而得名。后乐园是由江户幕府的副将军德川光八方于17世纪初期主持修建的。在修建"后乐园"时,德川光八方听取友人、明朝大儒朱舜水的意见,依据北宋文学家范仲淹所作《岳阳楼记》之中的名句"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"将庭园命名为 相似文献
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陆静 《历史教学(高校版)》1999,(10)
一、阶段特征日本各岛很早就住有居民，５世纪大和奴隶制国家统一了日本本土，６４６年，日本仿中国隋唐制度，进行大化改新，进入封建社会。随着庄园经济的发展，到１０世纪中期，出现了武士阶层。１２世纪末，武士集团的首领“将军”掌握了国家大权，天皇成为傀儡，日本进入六百多年的幕府封建军事专政时期。１９世纪中期，幕府统治发生严重危机，出现明治维新，日本进入资本主义发展时期。德川幕府及其所维护统治的一整套封建制度严重地阻碍了日本新兴资本主义的发展。第一，在封建领主、新兴地主以及高利贷者的层层剥削下，广大农民处在… 相似文献
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张佩侠 《聊城师范学院学报》2005,(5):68-70
帝国主义两大军事集团对巴尔干地区的激烈争夺、奥匈帝国对塞尔维亚的战争政策,以及塞尔维亚民族主义者的反奥活动,是该事件发生的原因和背景;塞尔维亚爱国青年普林西波,刺杀了奥皇储斐迪南,酿成萨拉热窝事件;各帝国主义利用该事件蓄意挑起世界大战. 相似文献
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一、教学目的 1.讲述十九世纪中期日本的社会状况和武装倒幕简况,使学生了解封建幕府的统治阻碍着日本资本主义发展,明治维新是在民族危机日益严重,农民运动空前高涨,推翻了德川幕府统治后实现的。 2.讲述明治维新的内容、性质和意义,使学生认识明治维新是一次不彻底的资产阶级革命。它虽然使日本摆脱了民族危机,走上了发展资本主义的道路,成为亚洲的强国,伹又保留了大量的封建残余势力。二、重点、难点重点:武装倒幕和明洽维新的主要内容及性质。难点:明治维新的性质。三、教学用具《十九世纪中期的日本》放大挂图。四、教学过程复习提问:上学期我们讲过古代日本,其中提到幕府统治,同学们是否还记得什么叫幕府统治?日本进入幕府统治时期是在什么时候?(学生回答后,教师简要小结,导入新课)由于封建混战的频繁,地方上逐渐形成势力强大的武士集团。武士首领将军的政厅叫 相似文献
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吕树芝 《历史教学(高校版)》1983,(10)
日本历史上的"江户(今东京)幕府"(也称德川幕府)成立之前,中国与日本曾签订过特许贸易条约,规定持有中国发给的称为"勘合符"特许证的,才能允许通商贸易.这种贸易虽然中断,但两国的民间仍有贸易往来.十七世纪三十年代,德川幕府为防止西方资本主义的渗透,实行锁国,禁止天主教的传播及葡萄牙、西班牙、英国等西方国家船只在日本港口贸易,也不准本国商人远航海外.但是,幕府唯独允许中国、荷兰商船来日贸易,集中在日本长崎,一带进行,幕府把长崎定为直辖领地,设置长崎奉行(即地方行政长官),加强对外贸易的管理.中国船运往日本的,除有生丝、丝织品、药品、糖类、矿物、染料等货物外,还运去大量中文书籍,这对日本的文化产生了很大的影响.幕府在长 相似文献
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在汉代出土资料中存有很多文献所遗的汉代幕府职官的内容,如西汉将军幕府职官有军候丞、卒长、军武库丞等,新莽将军幕府职官有左率、理军、军库长等,东汉将军幕府职官有军曲、中部护军、部曲督等。这些出土资料所见的汉代军事职官的发现,使我们能够进一步认清汉代军事官制的全貌,具有重要的学术价值。 相似文献
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美国犹太作家辛西娅.奥齐克的优秀短篇小说《大披巾》以精湛的叙事艺术控诉了法西斯的暴行。文章从叙事模式、描写停顿、叙述频率、叙述视角和叙事声音等方面探讨《大披巾》的叙事艺术。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(7)
<正>警官奥楚蔑洛夫来到了席加洛夫将军家里,一番客套以后,他问道:"伊凡尼奇他老人家来了吗?""嗯。"将军沉着脸,从鼻腔里挤出了一个字。奥楚蔑洛夫一看将军这反应,冷汗流了下来,心中暗想:"今天是怎么了?将军都没给我好脸色看,我什么地方得罪他了?"他只好赔笑脸问道:"他老人家的小猎狗送回来了吧?""好像送回来了。"将军还是阴着脸。"他出去了?"奥楚蔑洛夫 相似文献
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论“大湘南”经济圈的区域合作机制 总被引：3，自引：0，他引：3
刘薰词 《衡阳师范学院学报》2008,29(5)
"大湘南"经济圈不仅是推动湖南崛起的重要力量,而且是泛珠三角"9 2"合作的重要组成部分.但大湘南经济圈在构建过程中,遇到了观念上、制度上、市场和分工上的障碍.针对这些障碍,必须建立相关的动力机制、运行机制,协调机制以及长效机制,以为"大湘南"经济圈的运行提供制度性保障. 相似文献
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宋忠良 《湖州师范学院学报》2012,(1):78-81
运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等研究方法,对新加坡青奥会的成功经验进行分析.新加坡青奥会阐释了"体育是游戏,快乐是目的"的体育思想,引导我们由金牌体育向快乐体育的转变;突出文化与教育的主题,文化教育活动是青奥会的特点和亮点.新加坡青奥会的成功举办,为中国青少年体育未来的发展提供了参考依据. 相似文献
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自我国加入WTO以来,我国的劳动力市场对于综合性人才日益青睐,尤其是一些既懂英语又懂专业,诸如机械、金融、药物方面知识的人才更加受到用人单位的欢迎.于是,大量的成人学生为了适应市场的要求,加入到终身教育的行列中来,然而,就现阶段英语教学效果来看,人才质量并不能使人满意,这其中的原因当然多方面的.本文作者根据自己的从教经验及心得,认为我国成人英语教育的学习方法是一个不容忽视的问题.本文从奥苏贝尔的"认知同化说"来看待成人英语教育,希望能对成人英语教育提供一些借鉴. 相似文献
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陈更生 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(1):131-134
"欧亚双重身份"策略是日本对外关系总体战略中的一项重要内容,也是日本外交的一个显著特点.从19世纪末至今,日本的对外关系策略经历了几次大的转折,从"脱亚入欧"到"脱欧入亚"直至目前的"欧亚并重",这些看似矛盾的变化更迭实际上从未超出其"欧亚双重身份"策略的总体框架,也从未脱离为其对外关系总体战略目标服务这一根本目的. 相似文献
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"大概念"是一种强而有力的、具有广泛迁移性的适应性概念.在小学数学教学中,教师要解读"大概念"的内涵,发掘"大概念"的功能,积极开展"大概念"的教学实践,引导学生深度学习."大概念"的学习不仅具有"工具性价值",更具有"本体性价值",教师要让"大概念"成为学生学习数学的重要载体与媒介,成为学生建构认知结构与认知网络的重... 相似文献
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正学生评价奥楚蔑洛夫,多是"一条出尔反尔、变来变去的变色龙""一个欺软怕硬、媚上欺下的狗奴才""一个阿谀奉承、趋炎附势的马屁精""一个装腔作势、官气十足的混蛋""一个厚颜无耻的两面派"。唯独一个学生认为奥楚蔑洛夫"是一个受制于人的玩偶"。新鲜!于是在听取并肯定其他评价之后,着重引导学生围绕"玩偶"进行了讨论。师:你认为奥楚蔑洛夫受制于什么"人"?生:受制于将军。一提到将军,他就胆战心 相似文献
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在初中数学课时教学中融入"大概念",能让课堂更具迁移性、应用性、结构性和整体性.教师可以从"导入""探究""应用""总结"等环节入手,具体展开"大概念"教学.同时,要充分应用"大概念"的育人功能,对相关的数学知识进行整合,促使学生对数学知识进行深入理解. 相似文献