浅析科技馆与学校科学教育的有效衔接

作为科普教育的重要基地,我国政府对于科技馆的建设高度重视。国务院颁布施行的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》在＂未成年人科学素质行动＂中强调,校外科技教育实施要建立与学校科学课程相衔接的有效机制,     

科学不端行为控制程序分析

科学不端行为控制是我国科技政策与管理领域急待解决的问题。文章联系我国科研管理实践,以科学不端行为控制程序设计为目的,探讨了启动控制程序的前提（设置专门机构和界定不端行为）,分析了程序设计需遵循的原则（听证原则、反对偏见原则和可信证据原则）,并尝试性构建了科学不端行为控制的一般程序。     

浅谈独立学院电子科学与技术专业的课程改革

电子科学与技术专业理论课程内容陈旧,课程虽多但授课内容之间缺乏有机联系,授课内容分散,学生难形成一个统一的目标。实践环节和内容比较单一,和现代电子技术高速发展与应用日渐脱节。独立学院大力发展应用型教育必须从课程改革入手,而电子科学与技术课程改革就可以从理论教学、实践环节、科研等方面进行探讨。     

试析欧洲大科学商业论坛的制度经验与政策启示

由于大科学装置的公共性、投资与回报之间的超长期关系，探寻以大科学为基础的产业发展与技术创新道路，已经成为了我国的发展趋势。通过从国家主导的大科学俱乐部、大科学组织跨国采购的集聚效应以及大科学技术供需信息的有效对接等三个方面对欧洲大科学商业论坛的制度经验做出探析，获得了以下3个方面的政策启示：（1）探索建立大科学俱乐部制度，促进我国地方政府跨边界合作共建大科学组织；（2）探索建立我国的大科学产业政策，以公共创新采购促进产业组织技术能力提升；（3）探索建立中国大科学市场制度。     

课程游戏化视角下幼儿园科学活动的实践审思

幼儿园课程游戏化是对幼儿游戏作为基本活动的具体表现。随着幼儿园课程改革的深入推进,游戏与幼儿园课程之间从分离状态走向融合是必然趋势。由于现实中仍存在教师对课程游戏化理念认识不到位,呈现出教师主导性强、学科知识为重、自主创新性低、游戏工具化等科学活动游戏化实施滞后等问题。因此,从多方面立足实践促进教师科学活动游戏化理念更新和能力提升,助推幼儿园科学活动质量具有现实意义。     

OA型科学传播系统的模式、STIN结构与功能

文章在介绍OA型科学传播系统基本原则与模式的基础上,根据社会-技术互动网络（STIN）的观点,分析了OA型科学传播系统的结构及其各要素之间的交互作用、该系统的开放性特征和必备的功能;最后指出OA型科学传播系统所面临的困境,并提出一些摆脱困境的设想。     

养蚕——对儿童进行科技教育的可行性策略——深圳市卓雅小学“养蚕实践与培养小学生科学精神教育行动”案例分析

“科学养蚕体验实践活动”是我校根据《国家科学课程标准》中生命世界的“常见的动物”和“动植物一生”等章节内容标准策划设计并广泛开展的。活动全程以国家教育方针和科学传播基本理论为指导，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和科学（3～6年级）课程标准为依据；以促进全体学生科学精神和综合素质水平提高为目标，力求科学传播教育密切联系儿童生活实际。在“科学养蚕体验实践活动”这个科普平台上，教师通过精彩活动的设计与指导，带领儿童去探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、学会奉献，从而达到激发儿童讨论科学的兴趣，让学校科学传播教育行为更贴近儿童的生活，有益于儿童人生发展及素质优化，有益于社会、家庭、学校诸多教育资源的整合与利用。“科学养蚕体验实践活动”的科学、文化、教育多元价值及意义得到普遍认可。在本文中，我们将就该体验活动的设计策略、传播模式、成果及评价等因素进行分析，总结出针对青少年进行科学传播的有效策略与经验。     

《计算机系统结构》课程创新性实践教学体系的研究与实践

计算机系统结构是高校计算机科学与技术专业一门主要的专业必修课程,包括了理论研究和实践教学环节。结合创新性实践教学模式,对教学方法、教学环节和实践教学体系进行了比较系统的探索与研究。探讨了该课程实践教学的现状及其存在的问题,阐述了计算机系统结构创新性实践教学体系的研究方法与实践措施。     

国际科学合作结构的中印比较

采用美国《科学引文索引-扩展版》（SCI—E）收录的中印两国国际合作论文数据，比较了两国的N维国际科学合作结构、合作对象结构以及合作频度与合作链强度的关系，找出了中印两国国际科学合作结构存在的不同之处，并建议多国合作应成为我国未来国际科学合作的一个重点。     

企业开放科学行为研究：理论构建与实证测量

传统的观点认为企业通常会采取保密、专利、复杂性等独占机制来保护其创新知识。然而,令人惊奇的是,在开放式创新和基于科学创新的大背景下,企业越来越频繁地采取开放科学的行为,自愿披露创新知识而非保密。针对这一有趣的现象,本文在企业开放科学行为理论内涵界定的基础上,重点从内部研究活动、产学合作、专利独占、R&D人员四个维度,针对我国企业的开放科学行为进行了计量分析,研究发现：（1）企业在科学开放性决策时,基础研究、应用研究、专利独占、产学合作、博士比例具有显著的影响作用,特别是博士比例的影响最为显著,而专利独占和R&D人员规模的影响均不显著。（2）企业在科学论文披露决策时,基础研究、应用研究、专利独占、博士比例的影响比较显著,而产学合作的影响却并不显著,这意味着产学合作中企业更关注的是技术难题的解决,而不是论文的发表。（3）专利独占对科学开放性的决策影响并不显著,但科学披露和专利独占之间却具有显著的互补性关系。本研究揭示了企业开放科学行为决策的重要影响因素与规律,进一步丰富了开放创新和基于科学创新的理论,对提升我国企业的科学能力提供了重要的理论依据与实践指导。     

试论STS教育在初中科学教学中的实施

STS是科学（science）、技术（technology）和社会（society）的英文首字母缩写。它是以培养有科学素养的人为目标,这样的人应懂得科学、技术与社会的相互影响,并且能够在日常决策中使用这些知识。本文通过明确初中科学课程中进行STS教育的目标、任务和内容,同时通过在课堂教学中的有机渗透、专题讲座、现状调查以及STS信息的收集和交流等途径进行STS教育的探讨。     

浅谈科学课与综合实践活动课的整合

科学课程和综合实践活动课程是我国当前课程改革中两门新的课程形态,本文结合两门课程在实施过程中的课程内容、学习方式及教学方式等方面,进行了有效的融合,有效促进学生的综合素质全面发展和提高。     

浅谈计算机科学与技术专业核心课程教学

针对计算机科学与技术专业的核心课程教学进行了介绍,为了提高学生的计算机水平,必须提高核心课程的教学质量,核心课程是基础、实践以及创新的结合体,在教学的过程中,要注重对学生综合能力的培养,这样才能提高学生的技能水平,才能提高学生在社会中的竞争力。本文对我国计算机科学与技术专业中核心课程教学存在的问题进行了介绍,还提出了改善方法以及解决方案,希望对相关教育人员提供一定帮助,提高我国计算机的教学水平。     

成功实践的七年——中德科学中心顺利通过评估

由国家自然科学基金会（NSFC）与德国科学基金会（DFG）共同建立的科学促进组织——中德科学中心自2000年10月成立以来已有七年的历史。她是我国与国外科学基金组织合资合办的第一个科学资助机构．专门促进中德两国高等院校和科研机构在自然科学、工程科学和管理科学领域内的合作与交流。NSFC与DFG每年按50％的比例各投入一千多万元的经费，     

基础学科国际合作特征的科学计量分析

本文通过对美国《科学引文索引》（ＳＣＩ）收录的基础学科领域国际科学合著论文与国内科学合著论文数据系统的计量分析，以探讨各基础学科领域国际科学合作化程度所具有的特点，以及国内科学合作与国际科学合作的互补性特征。同时，对基础学科领域国际科学合作计量测度指标之间的关系及其应用特点加以讨论。     

“无机材料科学基础”课程教学实践与学习方法探讨

＂无机材料科学基础＂是无机非金属材料与工程专业的专业基础理论课程。本文从课程包含的内容及特点出发,总结了几年来多媒体教学与实践教学的教学情况,为如何学好＂无机材料科学基础＂课程提出了几点见解与方法。     

国内几种科学知识体系结构的评述

科学知识的分类以及各部类之间的关系是科学技术管理的一个理论基础。随着科学的不断分化与综合,科学的分类变得日益复杂。20世纪70年代以来,我国学者相继提出了几种科学知识体系结构。相比较而言,将系统科学和交叉科学作为独立层次的四面体塔杆式结构更具合理性。     

美国小学科学课程改革的历史回顾与启示

自20世纪中叶起,美国小学科学课程改革从启动至趋向成熟经历了四个阶段,逐步重视小学科学教育。与此相对照,我国的小学科学课程仍然处于次要课程的地位。本文回顾了美国小学科学课程改革的过程,旨在对我国小学科学课程改革的提供借鉴。     

我国公民科学素质建设运行机制创新——基于社会结构转型的探讨

社会结构与公民科学素质之间存在着相互依存和相互促进的本质联系。我国社会结构发生的转变,对公众科学素质建设提出了新的要求。为有效提高公民科学素质,必须认清公民科学素质建设运行机制存在的问题,对其运行机制进行理论创新,从而调动社会结构中的各方面力量共同推进公民科学素质建设的持续健康发展。     

如何在科学教学中实施探究式教学

科学探究是科学的本质特征之一,科学探究既是科学课程的重要目标,也是学生学习科学的重要方式,还是培养学生创新精神与实践能力的有效途径。提出问题、建立假设、设计实验、收集事实证据、检验假设、合作与交流是科学探究的一般过程。本文中笔者结合自己的教学实践谈一谈在实施探究式教学中的一些体会。