改革人才培养模式,促进连锁经营发展

随着连锁经营在我国迅速发展,高职院校纷纷开设连锁经营管理专业以培养社会亟需的人才,连锁经营人才培养模式的改革已成为该专业建设的焦点。本文从高职连锁经营人才的目标定位和需求特点入手,在分析研究高职人才培养基本模式的基础上,有针对性提出高职连锁经营人才培养模式的改革途径。     

连锁经营专业人才三种培养模式对比分析的新思考

高等职业教育的人才培养区别于大学研究教育和普通职业教育的人才培养,高职教育定位于理论够用,技能实用的培养目标,理论和实践相结合的培养方向。探索符合高职高专学生的教学模式,是适应社会高职教育的需要,也是适应高职学生成长的需要。文章以高职教育中的连锁经营管理专业为例,对三种人才培养的教学模式进行对比、分析及思考,分析其优缺点,探索总结出适合高职发展特色和能力要求的模式,目标是推动连锁经营管理专业的持续发展,提高高职教育的教学质量。     

会展英语专业人才培养模式改革探讨

本文依据高职人才培养目标,从我国高职会展英语专业人才培养模式现状入手,探讨了会展英语专业人才的培养如何打破传统的教育模式,建立适应不断发展的社会需求新形势的人才培养新模式,并从师资队伍建设、课程体系设置、职业能力训练、实习实训基地建设以及工学合作等几个方面提出了会展英语专业人才培养模式的改革设想。     

高职院校连锁经营专业人才培养模式的探讨——以苏州农业职业技术学院连锁经营管理专业为例

本文从高职院校连锁经营专业人才培养的目标出发,通过对长三角地区该专业人才需求进行数据调查和分析,结合我校连锁经营专业特点提出了该专业建设的一些建议和意见,以此来完善连锁经营专业人才的培养模式,优化连锁经营专业的教学改革成果.     

高职护理人才培养模式改革概述

随着社会的迅猛发展,科学技术的快速进步,医疗卫生保健事业的不断改革,目前我国需要大量优秀的护理人才来适应社会发展的要求,高职护理专业迎来了巨大的历史机遇期与挑战。文章从高职护理人才培养模式的概况入手,剖析了目前高职护理教育中存在的一些问题,总结了人才培养模式改革的方式,为深化开展高职护理教育改革的实践和研究提供参考。     

高职教育人才培养模式的探索

探索适应经济社会发展需要的高职教育人才培养模式,已成为高职教育改革与发展的重大课题。对我国高职教育人才培养模式的现状进行分析,并在现有高职教育人才培养模式的基础上,提出了构建“2＋0．5＋0．5”三双人才培养模式,以期能促进高职教育人才培养模式的改革。     

试论高等职业教育人才培养模式创新

本文结合教学实践,主要就高等职业教育人才培养模式创新问题进行了认真研究,提出了一些新的思考.     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

高职教育人才培养模式的内涵与创新模式探索

新时期背景下,对高职教育人才培养模式提出了更高的要求,高职教育需要根据当前的时代背景和市场需求进行适当教育模式创新和改革,以此适应当前社会和企业对人才的要求,为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。本篇文章主要对高职教育人才培养模式的内涵与创新模式进行分析和研究,以期能够更好地指导高职学生进行学习,提升高职学生的实践能力和综合素质,促进学生的全面成长和发展。     

高职工学结合人才培养模式改革探索与实践

针对高职教学的特点和现状,黄河水利职业技术学院院以就业为导向,以提高毕业生就业竞争力为目的,以校企合作和工学结合为切入点,建立了"走出去、请进来"的专业调研与论证机制;与行业企业合作创建了专业人才培养方案的整体建构体系;各专业以突出教学过程的实践性、开放性和职业性为重点,校企合作创新"三统一、多样化"的工学结合的人才培养模式;积极推行精湛技能证书制度,强化学生职业能力培养。对高职工学结合人才培养模式进行了一系列的改革探索。     

创新人才培养模式 服务企业和地方经济建设

学院紧紧围绕企业和地方经济建设发展的实际需要,以就业为导向,积极创新人才培养模式,致力于培养技术应用型人才,逐步形成了特色鲜明的教育教学体系。文章提出了构建全方位人才培养体系、"零距离"校企合作、定向培养、建设以弘扬职业价值为特征的校园文化等人才培养模式。     

基于“校企合作,工学结合”人才培养模式的高职心理健康教育教学的改革研究

"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应当前职业教育发展前景。然而人才的培养不仅仅局限于专业技能的传授一个方面,还包括要培养出社会适应能力强、人格健全,拥有正确的人生观、价值观的当代高素质技术型人才。高职心理健康教学工作的开展应以"校企合作,工学结合"的人才培养模式为基础,通过建立全新的、贯穿高职教育全过程的高职心理健康教育模式,构建校企合作理事会体制下的高职心理健康教育课程体系,建立校企远程互动可视化心理健康教育教学系统实现高职心理健康教育质量的全面提升。     

集团办学的高职人才培养模式的实践研究

"校企融合,过程导向,能力为本"的校企合作人才培养模式,是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然选择。本文以长沙南方职业学院为案例,阐述了以就业为导向,全方位、全过程的校企合作,坚持观念创新、体制变革所取得的成绩。     

构建高职校企合作人才培养模式的实践研究

“校企融合,过程导向,能力为本”的校企合作人才培养模式,是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然选择.本文以长沙南方职业学院为案例,阐述了校企合作的政策环境、建设重点、人才培养模式及其取得的成效.     

关于民办高职教育人才培养模式的新探索

随着经济的全球化,国际人才竞争日趋激烈,社会对人才的需求正发生着多元化的变化,中国高职教育目前正面临新的挑战。本文对我国高等职业教育人才培养模式改革进行深入分析;探讨新时期高等职业教育应把握的思想观念,并对高等职业教育人才培养模式的现状进行分析,总结出高职教育教学产销一体的人才培养模式的新思路。     

关于民办高职教育人才培养模式的新探索

随着经济的全球化,国际人才竞争日趋激烈,社会对人才的需求正发生着多元化的变化,中国高职教育目前正面临新的挑战。本文对我国高等职业教育人才培养模式改革进行深入分析;探讨新时期高等职业教育应把握的思想观念,并对高等职业教育人才培养模式的现状进行分析,总结出高职教育教学产销一体的人才培养模式的新思路。     

高职教育中现代学徒制人才培养模式与实践探索

现代学徒制是相对传统学徒制而言的,是传统学徒培训方式与现代学校教育的结合.学生与雇主签订培养协议,规定整个培养期间的培养计划,明确学生有“学生”和“学徒”双重身份,由学校教师和企业师傅的共同指导,在学校和企业两种教学环境下交替进行理论和实践的教学.现代学徒制满足了社会对技术技能型人才的大规模的“量”的需求,克服了单纯学校教育中理论与实践割裂的弊端,在促进学生的全面可持续发展的同时,有利于学生职业道德和技术技能的提升.     

工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨

我国工商管理专业得到了较大的发展,在经济全球化背景下,人才培养模式面临新的挑战。适应社会的发展变化,工商管理专业应进一步调整办学思路、进行人才培养模式的改革与创新。即调整课程设置,改革课程教学内容;活化教学,增强知识渗透力和繁衍力;改善教学条件。要加大经费投入,改善教学条件;面向社会办学。     

工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨

我国工商管理专业得到了较大的发展,在经济全球化背景下,人才培养模式面临新的挑战。适应社会的发展变化,工商管理专业应进一步调整办学思路、进行人才培养模式的改革与创新。即调整课程设置,改革课程教学内容;活化教学,增强知识渗透力和繁衍力;改善教学条件。要加大经费投入,改善教学条件;面向社会办学。     

分层递进式高职连锁经营管理人才培养模式构建

人才在连锁经营行业的发展中起决定性作用,但随着连锁经营行业的不断扩张,专业人才的紧缺已成为我国连锁经营进一步发展的桎梏,连锁经营管理人才的培养日益成为备受关注的重要问题。文章以浙江经贸职业技术学院为例,在已有＂校企深度融合＂人才培养模式实践的基础上,基于岗位需求和工作业务流程分析,进一步探究分层递进式连锁经营管理技能型人才培养模式的构建,从内涵、构建过程、实践性教学和保障措施四个方面推进高职连锁经营管理技能型人才培养的改革,更好地服务区域经济发展。