“学困生”教育之我见

俗话说：“十根指头有长短,山上树木有高低。”任何事物都存在个性差异,学生同样也有个性差异。一个班里有聪明可爱的优等生,可也有些学习吃力的“学困生”,如何正确引导班里的“学困生”呢？这是一个教育者必须面对的问题。     

"素质"之我见

2002年《发明与革新》第12期刊有一则短文:《杨福家谈中国学生创造性不强的原因》。文中提到,“中国大学生的素质是一流的,但中国的教育制度有问题,学生在个人创造性、知识广度上都输给了美国的同龄人”,认为“在我国能够考上清华的学生,其素质绝对是一流的”。我以为这里所讲的“素质”一词的含义值得商榷。人的素质是思想品德修养及理论联系实际的创新能力的客观反映。素质是通过行为表现的;行为是能力的反映;能力是各种因素构成的;各种因素的质量决定了人的素质。如果学生的“素质绝对是一流的”,则其创新能力等各方面能力都应该是一流的…     

"舞蹈诗"之我见

作为一种新的舞蹈艺术体裁,舞蹈诗近年来逐渐活跃于我国学术和舞台.这种独特的舞蹈形式,独树一帜的彰显了中国博大精深的文化精髓,在越来越多的被纳入舞台的同时,也引起了日益广泛的讨论.从舞蹈诗的定义,到追溯其发展源头,它所具备的各种艺术特征,以及它在中国及至世界舞台上别具一格的特殊地位,都是文章试图解决的问题.     

如何让"学困生"近朱者"赤"

本文总结了在"学困生"的转化工作中,恰当地运用优秀学生资源的"熏陶"作用的实践经验,强调赏识教育在"学因生"不断自我矫正,重塑人格过程中的特殊作用.     

剖析数学"学困生"的原因与对策

提高初中数学的总体质量,关键是做好学困生的转化工作,作为一个初中数学教师应该从老师自身角度和帮助学生角度两个方面寻找对策.     

"王海现象"之我见

根据多数人对“王海现象”的理解,“王海现象”是指以王海为代表的一些人,专门利用《消费者权益保护法》(以下简称《消法》)第49条的规定,进行买假索赔的现象。“王海现象”的产生有其深刻的社会背景和法律依据,它不仅是个法律问题,也是个经济问题。本文以“王海现象”的社会价值为出发点,重点从法律的角度谈对“王海现象”的几点看法。一、“王海现象”产生的社会背景和法律依据应当说,“王海现象”的产生是由于目前我国市场经济发育不完善,市场约束机制不健全的产物。也是我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨过程中的特有现象。…     

"垃圾专利"之我见

在不久前召开的闽粤地区知识产权协作会议期间,有业内人士语出惊人:“我国垃圾专利的比率占到50％,如果将‘问题专利’计算在内,则这一比例超过50％。”这样的一则消息,经网络媒体转载后,引起了社会各界的广泛关注和议论纷纷。这也很自然,如果此言不虚,那么,就意味着在我国迄今已有的200多万件专利申请     

"健康住宅"之我见

介绍了健康住宅的广义概念，分列出健康住宅的参考标准。系统阐述了健康住宅在国际上的研究与应用水平以及我国对健康住宅的探索与实践状况。在肯定健康住宅在我国住宅建设中的现实意义的基础上，提出建设性意见。     

如何提高"学困生"阅读物理教材的能力

"学困生"是因为不会学习而学习不理想,教师只要采用适合学生阀读物理教材的教学方法就可提高他们的阅读能力,帮助他们适当解"困".     

浅谈数学教学中"学困生"的转化问题

"学困生"时刻围绕着农村初级校的教学,从本人几年来的体会感到,"学困生"对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难."学困生"的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的.     

创新教育之我见

本文认为创新教育是一个重要的课题,它对家庭、学校、教师、教学和学生提出了不同的要求。     

爱国主义教育之我见

爱国主义教育是学校教育的重要内容之一,爱国主义教育包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。爱国主义教育要突出爱国主义教育的连续性,突出爱国主义教育的针对性。     

计算机教育之我见

计算机发展50多年来,我画计算机普及经历了三次高潮,计算机知识已渗入各行各业,人们也逐渐认识到它的重要性。但是中小学以及高校在计算机教育方面仍然存在着或多或少的问题,我们应该看待计算机教育？应该注重些什么？我们除了在网络时代里任意驰骋,还应学好计算机这个工具,让它在我们今后的学习与生活中发挥它应用的作用。     

学困生的成因分析及教育对策

学困生的教育转化是当今教育界共同关心的热点问题,也是素质教育面向全体学生的一项非常重要的任务。本文在深入分析了学困生成因,并有针对性地提出了五点教育对策。     

谈大学数学学困生的教育策略

本文通过调查问卷的形式,从问卷中分析了大学数学学困生的主要表现,提出了面对大学数学学困生进行教学的诸如培养兴趣、增强信心、培养正确的学习方法等教育策略。     

礼仪教育之我见

时代发展到今天,人们对于礼仪教育的重要性已经认识得越来越清楚,但对诸如“什么是礼仪”“什么是礼仪教育”“如何开展礼仪教育”等更为本源性的问题却很少做进一步的追问。如果我们不能从理性层面对这些问题进行深入反思,那么,一种缺失了思想理论根基的礼仪教育实践只能是舍本趋末的教条形式,只能是“以其昏昏,使人昭昭”。     

情感教育之我见

教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励。情感是人们对客观事实与自己思想意识之间的关系所表现出来的切身体验,它不仅在人们的心理活动中具有广泛影响,而且在人们的认识活动和实践活动中具有十分重要的作用。     

爱国主义教育之我见

爱国主义教育是学校教育的重要内容之一,爱国主义教育包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。爱国主义教育要突出爱国主义教育的连续性,突出爱国主义教育的针对性。     

帮助学困生走出困境的教育方法

学困生转化工作,始终是学校教育教学工作的热点、难点。作为学校、班主任、教师、家长等方面,有义务去做好学困生的转化工作。应从调动学困生主观学习积极陛、实施“分层次教学”、帮助学困生掌握良好的学习方法、与家长沟通等着手,抓学习目的、动机的教育,有爱心、诚心、耐心,激发学生的兴趣,用心引导他们走出困镜,走向健康成长的道路。