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传统的中学作文教学由于受应试教育的影响,无法摆脱课堂教学的局限,使学生作文严重脱离生活轨道,学生作文缺乏个性和真情实感,毫无创新,生活作文的重新提出,打破了作文教学僵化局面,给现代作文教学注入了新的活力。本文阐述的一系列作文回归生活的策略将对中学语文教师起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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从作文教学现状来看,学生愁、教师苦、费时多、效率低的现象依然存在。其实,在指导学生写作之前,应先深入到生活这个源泉中,帮助学生从生活中找到真米好米,把无米之炊变成有米下锅。本文就此提出了通过广泛阅读,细心观察,展开想象三个方面来促使作文回归生活。 相似文献
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激发学生写作的积极性,重在培养学生的写作兴趣;让学生积极从事写作,关键在于构建学生的主体性学习活动,实现作文教学的活动化。学生读写一体化系列活动的开展、鼓励发表策略、素材积累策略能有效提高作文教学效率。 相似文献
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在教学中“有效教学”理念越来越深入人心,各个学校也普遍开展有效教学的研究。因此,本文对中学作文教学的有效性教学的基本策略进行了分析,希望本文的研究能为中学作文教学提供一定的指导价值。 相似文献
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写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩.因此,写作教学成为中学语文教学最重要的环节.而当前中学语文作文教学面临着效果差,效率低的困境.本文旨在通过探索一些特定的学习语文方式,激发学生学习语文积极性从而带动写作的兴趣,达到提高语文生活教学质量的目的. 相似文献
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小学生作文普遍存在着积累太少、语言单调贫乏、内容空洞、脱离生活、缺乏真情实感等问题。由此我们觉得学生的作文难,难在对生活的体验不多、知识的积累太少,语文的素养不够;同时也难在教师的教学方法不当、不活,教师的教学观念不新。而通过让学生生活体验不失为改进提高学生作文水平的一种好方法。 相似文献
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作文与生活密切关联,不可分割。教师要引导学生写好作文,最重要的是要让学生感悟生活。学生只有在认识和感悟生活的基础上加以准确的表现手法,才能将自己的真情实感以作文的形式表现出来。 相似文献
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在中学的语文测试中,写作部分占有相当大的一个分数量,而在教学中,对如何提高学生的写作能力上,却有着各种不同的看法和存在的问题,以我的教学经验,谈一些写作在语文教学中的认识。以期使作文教学中的问题引起大家的注意,对今后的作文教学也许能有所帮助。 相似文献
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在中学的语文测试中,写作部分占有相当大的一个分数量,而在教学中,对如何提高学生的写作能力上,却有着各种不同的看法和存在的问题,以我的教学经验,谈一些写作在语文教学中的认识。以期使作文教学中的问题引起大家的注意,对今后的作文教学也许能有所帮助。 相似文献
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作文教学途径多样,联系生活是其中必须的一条.但要想让学生在实际生活中去有意识地感受生活并为作文做准备,这种可能性并不大.因此在作文教学中,真正的“基于生活”,并不是将生活原景真正地搬到课堂上;但如果离开了生活,或者只是在课堂上简单地回忆生活,那学生在课堂上对生活也难以有真正的感知.因此在笔者看来真正基于生活的写作教学,应当是结合生活并且将生活场景以适当的形式呈现在学生面前,以便让学生从这种既非现实亦非虚拟的生活中,寻找到写作的源泉. 相似文献
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针对作文教学实践中存在的"害怕作文"、"抄袭作文’、"应付作文"的弊端,快乐作文通过激发学生写作的心理动力,可以有效提高学生的写作水平。文章首先分析了"快乐作文"的心理学依据,然后提出"快乐作文"的三条实施策略,最后对"快乐作文"的实施效果作了总结和反思。 相似文献
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学生作文来源于生活,积蓄于生活。作文就是学生通过手中的笔来再现生活、描绘生活。老师应引导学生关注生活自然,创设一定的情境,捕捉特定瞬间,让学生积极参与生活实践,在生活中广泛"采蜜",激发其表达的欲望,那么,情感就会自然流露,写出来的文章必定会生动、活泼,充满灵性。 相似文献
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作文教学是语文教学的“半壁江山”,担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。以人为本,是新课程改革的核心,其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美,用语言去表现美,从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园。因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任。本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家,以求抛砖引玉之功。 相似文献
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运用发展性评价策略,就是教师不仅要关注学生当前的学习水平,更要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的激励功能,促进每个学生在原有水平上都能得到发展。结合教学实践,本文提出了发展性评价主要应遵循的几大策略和要求。 相似文献
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作文教学是语文教学的"半壁江山",担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务.以人为本,是新课程改革的核心,其写作要求尊重人、张扬个性、积极引导他们用真情去感知美,用语言去表现美,从而让他们用自己的真心去营造一个多姿多彩的精神家园.因此努力探索最佳作文教学策略是一个语文教师义不容辞的责任.本文拟将笔者近年尝试的几点教学策略介绍给大家,以求抛砖引玉之功. 相似文献
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根据新澡改的要求,“语文”方面的各项教学发生了显著的变化。已往为了应试的作文教学存在着很多弊端:只有“讲”,没有“解”;只有“练”,没有“悟”;要求过多,个性太少。根据新课改的基本理念,作文教学应该有一套新的教学方式,有新一轮的突破。在我看来,应该:激发兴趣,进行指导;回归生活,关爱自然;个性发展,开拓思维;增加课外阅读,交流读书笔记;练习口头作文。通过不断的吸取和总结经验,争取让新课改下的作文教学更加完善! 相似文献