追求语文教学的艺术美感

追求语文教学的艺术美感,通过长期的熏陶、浸染、感化、培养,让学生形成美的情感、美的道德、美的理念,让学生发现美、感受美、表述美和创造美。充分调动学生的所有感官,使学生感到学习的每一分钟都是享受。培养学生学习语文的兴趣,点燃学生学习语文的热情。     

追求语文教学的艺术美感

追求语文教学的艺术美感,通过长期的熏陶、浸染、感化、培养,让学生形成美的情感、美的道德、美的理念,让学生发现美、感受美、表述美和创造美。充分调动学生的所有感官,使学生感到学习的每一分钟都是享受。培养学生学习语文的兴趣,点燃学生学习语文的热情。     

浅析舞蹈艺术的动律美感

在舞蹈教学的过程中,我发现有的同学技巧完成得不错,可总感觉与作品的意境不吻合,就像是纯技巧和无意义的动作组合,缺乏作品所要求的流动中的美感…… 喜欢舞蹈艺术的人都知道,舞蹈是在形体运动过程中形成的,这种运动过程,我们称其为动律。但仅有运动而没有韵感,就很难在运动的过程中产生动律美感,也就不会有感人的艺术魅力。     

如何在小学生语文教学中培养学生语感

语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力,却往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。     

杂技艺术美感的特征

针对杂技艺术产生的过程中如何体现杂技艺术美感的,又是如何表现杂技艺术美感的特征进行了分析。     

巧用电教媒体实现语文教学的美感

教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径本文从语文教学中如何巧妙地使用电教媒体,提高课堂教学的艺术性出发,提出了几点见解供讨论     

竞技体操技术动作难度与艺术美感的辩证分析

动作难与艺术美是竞技体操运动的显著特征：本文拟通过对竞技体操动作难度与艺术美感的分析,从哲学的层面论证竞技体操动作难与艺术美的辩证关系。     

艺术与生活联姻

事实上,他们中很多人的作品是很具有装饰美感的,比如张晓刚和王广义等人的作品。即使不具有装饰美感,如果能把他们的作品挪移到一些工艺品上,也应该是很酷的事情     

浅谈小学体育教学的美感渗透

教学工作者应注重美育,寓美学理论于实践教育,使美育融于体育内容之中。将体育教学活动提高到美学高度,以获得最佳效果。更要将美育融进体育之中,寓美育于体育,置体育于美育,从而使体育在美中升华,让受教育者在体育中心忘却自我,和谐身心,丰富灵性,发挥潜能,从而使人格得到美感的熏染。     

浅议教学艺术中存在的问题及对策

教学艺术中存在美感。教师在创造教学艺术时,极易走入创造和表演的误区,故需不断提高其审美能力和教学反思能力。     

浅议教学艺术中存在的问题及对策

教学艺术中存在美感.教师在创造教学艺术时,极易走入创造和表演的误区,故需不断提高其审美能力和教学反思能力.     

舞蹈美感的审视

本文阐述了舞蹈美是舞蹈作品中以比较完美的舞蹈形式,创造出鲜明生动的舞蹈形象,表现出人们肯定美好、否定丑恶事物的情感、思想、意志和愿望.而舞蹈美感是在此基础上的对舞蹈艺术的审美感受,两者紧密相连.同时来强调了舞蹈美感的特征和舞蹈美的特征是一种密不可分的对应关系,它们是相互影响的.人们在生活中,不断的发现和挖掘美,或者自身投入到舞蹈的世界中去,它的美都会带来一种愉悦身心的感受.     

论舞蹈教学的艺术

美是一切艺术的基本特征,而舞蹈是表现人体美的一门艺术,它依靠人体形象、动作、线条、姿态的变化,表现出一种特殊的美。所以教学要讲究艺术性。     

谈职专语文朗读教学的艺术

朗读是语文教学的重要环节与重要手段,它有这些方面的作用:即能利于审美鉴赏,能促进说写,能培养学生多向思维,锻炼各项能力。职专语文课堂中,借助朗读能激发学生学习兴趣,提高学生语文素养。本文尝试从语音、语调、节奏、重音、速度、感情等方面培养学生的朗读能力,优化语文课堂教学。     

谈谈如何在技校语文教学中渗透美感教育

生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。在漫长的岁月里,人们除了在自然界、社会生活和艺术领域中进行着多种多样的创造之外,还要通过美育,实现自身的美化。在某种程度上说,审美活动本身就是对人的一种造就。在今天的技校语文教学中,美感教育是紧紧渗透在其中的,我们在教学实践中从美学的角度去引导学生观察这些美、欣赏这些美,对开拓学生的视野、陶冶他们的情操、提高他们的审美情趣,有很大的帮助。让学生在一定的美欣赏基础上展开联想,这样,学生在感受美的同时,也培养了自己联想的能力,并能更好地培养自己对真正的美的追求。     

试论如何在中等职业学校舞蹈教学中培养学生的舞蹈美感

舞蹈艺术所追求的根本是提高人的思想境界陶冶人的情操,给人最真挚的美。而舞蹈艺术所追求的本质就是美。舞蹈这种文化集美学因素,审美情趣于一体。本文就是通过以下几个方面统筹论述怎样在中等职业学校舞蹈教学中培养舞蹈美感。     

浅谈中学语文教学中的美感教育

语文课程标准指出:"语文课程还重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"中学语文教学是美育的重要阵地。     

朗读教学的审美追求

初中语文教学要求眼、耳、口的高度配合,要求听、说、读、写的复合练习。雨朗读教学又要求做到意美、情美、境美的完美统一,因此它在语文教学中扮演着非常重要的角色。     

小学语文教师的教学艺术

本文从语文教学教师的教学艺术入手,无论是领略教材还是学生的感受,学生的兴趣,学生的动手能力。灵活多变的教学方式,等各个方面,都进行了深入的阐述。体现了教师的主导作用。     

小学语文教师的教学艺术

本文从语文教学教师的教学艺术入手,无论是领略教材还是学生的感受,学生的兴趣,学生的动手能力。灵活多变的教学方式,等各个方面,都进行了深入的阐述。体现了教师的主导作用。