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师生互动合作的教学模式使教师和学生都成为新课程改革的受益者,走上共同发展的道路。本文作者通过具体的教学实例,畅谈了自己在指导学生合作学习活动中,对新课程理念的粗浅认识。 相似文献
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在地理教学中，学生是活动的主体，占据着中心地位。而学生学习主体性的发挥，也是左右教学质量的关键所在。在地理教学过程中，总感觉到作为主体的学生无法摆脱巨人的被动性。表现在课堂上，教师授，学生受，已成为固定的模式。 相似文献
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本文分析了地理教学中常规教学手段的不足和困难,探索了电教手段在地理教学中的运用及其所起作用和产生的效果。 相似文献
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本文总结了笔者多年来在课堂上引导学生学习兴趣的方法。学生拥有一颗永远也不知疲倦的好奇心,如何将学生的好奇心加以正确的引导,使之对地理知识产生深厚的兴趣,笔者提出了改革课堂教学形式,结合身边发生的鲜活案例和时事新闻,在课堂上引导学生学习兴趣的教学方法,并在实践中取得了教学相长的良好效果。 相似文献
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兴趣引导教学法在中学地理课堂教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文总结了笔者多年来在课堂上引导学生学习兴趣的方法。学生拥有一颗永远也不知疲倦的好奇心,如何将学生的好奇心加以正确的引导,使之对地理知识产生深厚的兴趣,笔者提出了改革课堂教学形式,结合身边发生的鲜活案例和时事新闻,在课堂上引导学生学习兴趣的教学方法,并在实践中取得了教学相长的良好效果。 相似文献
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教师自觉地运用“控制论”的原理,对地理课堂教学实施有效的调控,使课堂出现张弛有致、意趣盎然的教学格局,整个教学流程呈现出预定的、有序的、最佳的调控态势,这是现代地理教学的显著特点之一。在地理课堂教学中,常用的调控方式有以下几种： 相似文献
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新课程实施后,对课堂教学的效果提出了更高的要求。如何在有限的时间内,既要突出学生的主体作用,又要完成教学内容,取得较好的教学效果,是高中地理教师面临的主要问题。要较好的完成这一问题,就要求地理教师精确设计课堂,从教学目标开始,设计好教学过程的每一环节,师生合作,提高课堂教学的效率。 相似文献
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在地理课上,感受美、鉴赏美和表达美,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的审美意识,提升学生的审美层次,使地理教学成为一种生动活泼的、引人入胜的活动。 相似文献
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实验教学为学生提供了多动手、多观察、多思考的机会,是实现学生自主学习的良好平台。在地理课堂教学中,教师若能巧妙地设计“实验”情景,就能充分激发学生的参与热情,掀起学生的思维火花。 相似文献
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地理新课程理念呼唤课堂教学行为的变革：教师教学活动方式从师授为主向师生互动转变,教学目标关注从单一目标向三维目标转变,内容呈现方式从传统媒体向多媒体综合转变,学习指导方式从集体式向个性化转变;学生学习行为由被动学习向自主学习转变,由接受知识向探究知识转变,由个体学习向合作学习转变,由关注课本向关注生活转变。 相似文献
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课堂教学是素质教育的主要途径之一。如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,形成课堂教学风格,使课堂教学具有极大的魅力,强烈地吸引着学生的注意力和情感投入,从而使素质教育的优越性在课堂教学中得到充分的发挥,这是高考和中招考试取消地理考试后,每个中学地理教师都需要研究和解决的新课题。 相似文献
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鞠凤丽 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):133-133
数学从诞生的那一刻起,一直与人类的社会生活、生产实践等各个方面紧密的联系在一起.古今中外,许多数学家都非常重视数学理论的应用,特别是近半个世纪以来,数学各分支之间、数学与其他学科之间新的联系接连建立且日趋密切.数学被列为当代七大类基础科学之首,这样,就对数学教育提出了一滚重大而紧迫的课题,即如何在我们的数学教育中加强数学应用的教学和研究. 相似文献
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初中地理学科具有很强的实用性,但是,随着升学压力的增加和中考的影响,许多学校和学生片面认为地理学科不重要。那么如何加强地理学科的教学、激发学生学习地理知识的兴趣是一个重要的研究课题。本文将主要围绕初中地理课堂教学的创新方法展开论述。 相似文献
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本文提出通过引导参与、注重生活化教学内容、转变教学评价传统观等措施,探究释放学生心灵重负、回归教学自然,提高学生的学习效率,使课堂的有效性得以迅速提高。 相似文献
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在地理教学中培养学生的智能是教师要有考虑的问题，在教学中须循序渐进，统筹安排，既要注意使学生掌握系统的地理知识，更要加强有目的、有意识地发展、培养学生的智能。 相似文献
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