大学任课教师的“育人”责任

大学生在校期间除了学习专业知识之外,还需要许多成长知识。目前,担任这个角色的主要是做学生工作的班主任或辅导员,但由于工作量和工作性质的原因,学生工作者反而很难对学生起到“引路”的作用。所以,任课老师也应该担起这个职责,对学生进行成长教育,而不仅仅是完成自己的课程教学任务。     

育人智慧科学分析

日前看了沈石溪写的—篇描写太阳鸟的文章,这种鸟为了种族的希望,不惜以每秒八十多次的频率拍扇翅膀,与眼镜蛇王拼死抗争。太阳鸟叫声清雅,羽毛艳丽,红橙黄绿青蓝紫,像是用七彩阳光编织而成。黄昏时分,它就会栖息在枝桠间,啄起晶莹的溪水梳理羽毛。这七彩羽毛在清亮的溪水濯洗下,映着夕阳,不禁有了风凰沐浴的幻觉。它与孔雀不同,虽披着华丽的外衣,但因抱有的信念而拥有永恒。     

浅谈大学体育教学的育人功能

素质教育是当代教育的终极目标。体育教学作为素质教育的重要组成部分,有着自己鲜明的特点及教育功能。大学体育教学的教育功能也有着其特殊性,根据当代大学生的身体及心理特点,以及当代大学的育人理念,通过教学内容和教学方法而充分发挥其育人功能。     

智慧育人理念下的大学生信息精准服务研究

【目的/意义】从智慧育人的理念出发,因材施教是当前教育理念中的核心一环。关注学生的特点、发展每 个学生的优势潜能、发现不同学生的个体差异点对于培养创新创业人才,进而促使我国社会拥有充足的人才储备 具有重大意义。【方法/过程】本文运用案例分析方法,以大学生信息数据化作为研究对象,以其它学生管理工作模 式作为对照组,论述了目前大学生信息管理实际工作中存在的问题和难点,并对数据信息精准服务的每个教育主 体进行研究。【结果/结论】通过对大学生信息精准服务模式进行案例分析,本文总结出了大学教育中精准育人理念 的意义和可行性,实施路径和方法,为切实提升高校育人实效提供了思路和方向。【创新/局限】本文对大学生信息 管理提出了创新模式,并已在实践中进行了检验,但由于相关数据可获得性的限制难以进行进一步的实证分析。     

辅导员如何做好大学生成长的引路人

高校的办学宗旨是以学生为本培养高素质人才,而辅导员的工作就是实践这一宗旨。做学生的良师益友是做好工作的基础,加强思想素质教育是工作的核心。提高辅导员的人格魅力是工作的保障。以学生为本,细致入微的工作是辅导员工作成败的关键。培养社会需要的有用人才是辅导员的工作的目标。     

辅导员如何做好大学生成长的引路人

高校的办学宗旨是以学生为本培养高素质人才,而辅导员的工作就是实践这一宗旨。做学生的良师益友是做好工作的基础,加强思想素质教育是工作的核心。提高辅导员的人格魅力是工作的保障。以学生为本,细致入微的工作是辅导员工作成败的关键。培养社会需要的有用人才是辅导员的工作的目标。     

"八荣八耻"荣辱观教育与学生公寓育人效能的开发

随着高校后勤社会化改革步伐的迈进,我国各高校公寓的建设取得了较好的局面,并呈现不断发展进步的好势头,高校公寓的管理也面临着一个新的挑战.胡锦涛总书记提出树立"八荣八耻"的社会主义荣辱观,就是社会主义基本道德规范和社会主义精神文明建设的集中体现,它对高校公寓的人文素质教育具有重要的规范和指导作用.     

小议大学图书馆知识育人及服务育人

高校图书馆的服务手段主要是以知识＋育人来体现的,提供给读者知识服务的同时,更要加强育人教育。图书馆应提供一个展示自我、张扬个性的空间,能够让读者在图书馆这个第二课堂上汲取更多、更宝贵的使之受用一生的营养。     

线上教学质量的问题分析与思考

随着线上教学的推进,教育教学发生了很大的转变,将信息技术高度融入教育教学的过程中带来了新的问题与挑战,教学的质量受到了不小的冲击。本文主要研究目前线上教学中存在的共性问题,并从不同的方面建议了解决这些问题的关键所在,为线上教学的主要环节提出了策略及建议。     

高校后勤育人途径剖析

高校是培养人才的地方,是"育人"场所,在这个场所中的处处、事事、人人都应有"育人标识","育人体现"和"育人行为",然而现实都往往仅重视"教书育人"、"管理育人",其他育人途径常被忽视。本文通过对高校后勤育人途径的剖析,梳理高校后勤育人的途径,提示高校后勤人员主动融入到高校育人队伍中去,为"育人工作"尽心尽责。     

大学生就业工作中"三全"育人的探索

十九大报告中提到就业是最大的民生.当代大学生是中国梦的间践行者,作为地方新建本科学院,我们培养的学生是社会主义的合格建设者和可靠接班人,是应用型人才.但前提是学生得先有养活自己的能力,养活自己就得要先就业,得先有工作.因此就业工作在学院形成了以党政一把手负总责,分管书记主管,辅导员组织、牵头、具体负责,各系老师一对...     

大学文化建设中的育人理念思考

大学文化是大学长期发展过程中形成的物质文化和精神文化总和,而大学文化的本征则是育人文化特质.加强大学文化建设与确立大学办学理念,其最终目标是构建高校完整有效、底蕴深厚、特色显著且符合社会需要的育人文化.本文仅就某高校大学生成长访谈调研结果,对大学育人文化的几个理念进行再分析,提出了加强大学学习趣味引导、个性化特色培养、人际交往能力等观点,以供商榷.     

全员育人理念下高校图书馆育人工作的研究与探索 ——以新疆财经大学图书馆为例

全员育人理念下,图书馆应成为高校全员育人的主阵地,但因重视度不够、自身馆员水平有限、宣传力度不够制约着图书馆育人功能的发挥,为此提出开设信息检索课、强化馆员培训、加大宣传等手段实现图书馆育人功能最大发挥。     

基于新时期育人视阈下大学图书馆服务体系的构建

大学图书馆里藏书众多、文献资源丰富、环境优雅,被视为大学校园的文化中心,承担着文化传播的教育使命.阐述了新时期的大学图书馆应把立德树人作为图书馆管理服务的根本宗旨及工作目标,坚持把育人与服务融为一体贯穿教育始终,并探索了新时期育人视域下大学图书馆服务体系的构建和实现路径.     

论任课教师的教学管理能力

对各个任课教师的教学管理经验,进行讨论和总结。主要教学实践中存在的问题,为什么同样一个班,两个任课教师教出来的成绩以及课堂效率,甚至完成情况都大不相同?为什么有的学生能学好数学,而英语课上却是问题学生?如果说班级整体的文科、理科学习能力会对成绩有一些影响,但对作业完成、课堂效率的决定性因素就是任课教师的教学管理能力了,本文详细描述了任课教师教学管理能力包括的内容,并列举了一些提高教学管理能力的原则和实用方法。     

课程育人导向下的中学健美操教学设计

以思想品德教育融入中学体育课堂的育人观为研究背景,运用调查法、文献法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对中学健美操教学中的运动技能培养与思想品德教育融合问题进行实证研究,发现:通过对教学内容、方法、手段以及教学组织方式的创新设计,实行模块化教学,坚持显性与隐形教育相结合,能有效提升学生的学习兴趣,提升教学质量...     

上海世博会育人功能分析

2010年上海世博会是成功的盛会.从申办、筹办到成功举办,都具有育人功能.上海世博会是优秀的爱国主义教材,能增强大学生的民族自信心和自豪感;它是科学知识的殿堂,让大学生接受科学精神的熏陶;它是精神的家园,激励创新精神;它是实践的舞台,提升人生的境界.     

谈谈育人教育

怎样育人？是教师在课堂上离开书本大讲道理吗？本文根据自己多年的英语教育教学经验,总结出育人教育是在语言与心态之中有渗透,而不必单独进行。     

谈谈育人教育

怎样育人？是教师在课堂上离开书本大讲道理吗？本文根据自己多年的英语教育教学经验,总结出育人教育是在语言与心态之中有渗透,而不必单独进行。     

育人细无声——浅谈辅导员的责任

于2006年9月1日施行的教育部第24号令强调要加强辅导员的建设,毕业后做了学生管理工作者,和辅导员走得比较近,再加上最近在学校掀起的《包涵心语》热,使我觉得辅导员的工作本身就值得研究和探讨.