数控技术专业课程改革与内涵建设探究

课程建设是高职院校建设的永恒主题。我院数控技术专业为山东省高校示范专业,在人才培养模式、培养方案层面已经积极践行了"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路"的思路,取得了较好的成效,但在课程实施层面还没有得到高效贯彻。为促进专业建设和持续发展,使其更具有示范性,笔者根据多年的教学经验,提出了专业课程改革与内涵建设的思路并付诸于实践。     

数控技术专业课程改革与内涵建设探究

课程建设是高职院校建设的永恒主题。我院数控技术专业为山东省高校示范专业，在人才培养模式、培养方案层面已经积极践行了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的思路，取得了较好的成效，但在课程实施层面还没有得到高效贯彻。为促进专业建设和持续发展，使其更具有示范性，笔者根据多年的教学经验，提出了专业课程改革与内涵建设的思路并付诸于实践。     

国家骨干高职院校建设背景下“糖果与巧克力生产技术”课程建设实践研究——以江苏食品药品职业技术学院为例

本文分析了"糖果与巧克力生产技术"课程建设背景,结合国家骨干高职院校建设要求和该课程所在专业建设目标任务,分别介绍了课程建设要求、课程建设思路、课程定位设置、课程建设内容和课程建设目标,并从中述说了课程建设的做法和体会。这为进一步做好"糖果与巧克力生产技术"课程建设,深化教学改革,提高教学质量奠定了基础。     

“一核心三结合五维度”课程思政建设模式的构建及实践——以单片机原理及应用课程思政教学为例

在高校“大思政”育人背景下,文章探索专业课程思政教育的新路径,提出了“一核心三结合五维度”课程思政建设模式,从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个层面融入思政教育,实现专业教学全过程育人,并以单片机原理及应用课程为例介绍课程思政建设模式的实践路径,旨在为工科类专业课课程思政提供思路和借鉴。     

研究生课程“高等电磁场理论”建设探讨

针对研究生专业基础类课程"高等电磁场理论"教与学的现状,提出了教学内容、教学资源、教学方法、课程考核、教学模式等方面的建设任务,给出了打造优质课程的思路,对研究生专业基础类课程的建设具有较好的参考价值。     

“金属材料焊接”课堂改革与创新实践

金属材料焊接课程是焊接技术与自动化专业的专业核心课程之一,该文以现代学徒制试点专业建设为契机进行了课程改革,提出以就业为导向的"三引入"教学内容改革、"三联系"的教学方法与教学手段改革以及突出"四个结合"、树立开放的教育教学观。课程改革效果显著,培养了一支优秀的教学团队。     

工业设计专业“计算机辅助工业设计”课程教学改革探索

本文针对工业设计专业"计算机辅助工业设计"课程目前的教学状况做了分析,阐述了教学过程中所遇到的问题,以及目前国内外本课程的教学情况。探讨了课程教学改革的思维方式,教学改革方法的技术路线方案,从而为今后课程建设提供了一种新的思路。     

"2+3"高职护理《病理学》课程建设的研究与实践

文章以岗位胜任能力的"2+3"高职护理病理学课程建设为导向,分析"2+3"高职护理专业的学生胜任力的现状和存在的问题,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教学资源建设、成绩考核、教材建设、课程评价方面进行探索,旨在构建以岗位胜任力为导向的"2+3"高职护理病理学课程建设模式,提升病理学的教学质量,满足护理工作需要和拓展职业能力.     

U-S联动模式下,小学综合实践课程的设计与实施 ——以F小学"小厨房大智慧"为例

U-S联动强调高校与基础教育在推动中小学综合实践课程的建设和教师专业成长方面的充分合作,以承德市高新区F小学"小厨房大智慧"综合实践课程的设计与实施为例,U-S联动模式下,借助前期充分调研使得课程设计更科学,从课程目标设计、课程内容选择、课程评价及教师专业成长方面,解决了课程发展的瓶颈.     

基于社会胜任力的《家具设计与制造》课程建设探索

为探索家具专业人才培养模式改革,以社会胜任力的视角探索了《家具设计与制造》的课程性质、基本理念、设计思路、建设目标、知识模块构建、教学实施、课程资源等内容,提出"以学生为中心"的设计原则,以"校企合作、科教融合"的模式进行实训项目和工作任务设计,根据全方位能力培养目标,创新"虚拟+真实"的家具创新创业教学模式,搭建自主学习平台,设计专业核心课程群共享项目,整合实现各课程生态绿色发展。     

地方高校数据结构课程建设的思路

针对地方高校的特点,提出地方高校计算机专业数据结构课程建设的思路,需要解决的问题、课程建设目标及实施措施.     

教学效果评估及教学模式改进——以《公共投资学》为例

将新兴投资信息技术与先进的教学模式融入《公共投资学》课程中,有助于提高课程教学质量及本科生的自我学习能力.以武汉某高校公共管理专业本科生为调研对象,采用问卷调查方法收集包括课程章节内容难易程度、教学内容应用匹配度、教学风格等在内的教学效果满意度数据,利用熵权TOPSIS模型评估现有课程的教学效果.针对调研结果,结合"双一流"高校相关课程的教学模式,提出包含学情调研、教学模式设计、教学活动实施、教学模式调整和教学模式反思在内的《公共投资学》课程教学模式的改进思路.各教学环节呈现了融合性,以循环迭代的形态优化了教与学的各阶段,促进课程教学模式的不断改进.     

以课程思政为引领建设国家精品在线开放课程——以“国民经济管理学”为例

进入"互联网+"教育新时代,建设在线开放课程势在必行。坚持立德树人,以学生的发展为中心,将课程思政理念及国民经济管理专业的学术前沿问题引入课程,致力于激发学生的内在潜力和学习动力。在建设"国民经济管理学"这一精品在线开放课程的过程中,逐渐形成四大特色:第一,它是全国第一个同门课程的在线开放课程;第二,它是以课程思政为引领,坚持立德树人;第三,它是坚持以真实经济问题为导向,以学生发展为中心;第四,卓越高效的教学团队是精品课程的品质保证。     

专业综合改革背景下的计算机动态设计课程建设与探索

本文依据专业综合改革试点项目的建设目标,对机械设计制造及其自动化专业的校本课程"计算机动态设计"的特色和课程建设进行了探讨。在分析课程现状的基础上,提出从加强教材建设、完善课堂教学模式、形成特色实践内容几方面深化特色课程建设,实现对同类校本课程的引领示范作用。     

基于教学“微资源”的网络课程建设实践研究

本文通过对现有网络课程的分析,阐明了现有的网络课程实用性不强及利用率不高等特点,分析了高职院校在教学过程中基于"微资源"的网络课程建设的必要性,同时以焊接专业的核心课程"微资源"建设为例,探讨了基于教学"微资源"的网络课程建设的思路及内容,总结了以教学"微资源"为基础的网络课程建设的方法和实施策略,可为其它网络课程建设和实际应用提供借鉴。     

“混凝土结构”课程的教学改革研究

"混凝土结构"课程是土木工程专业一门很重要的专业课。如何通过该课程学习强化学生的结构意识,加强学生工程应用能力的培养,需从教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设等各方面进行改革与探索。笔者在结合多年教学实践经验基础上,提出了一些改革思路并进行了一定尝试,为该课程今后的教学工作提供参考和借鉴。     

国家骨干高职院校建设背景下“糖果与巧克力生产技术”课程建设实践研究--以江苏食品药品职业技术学院为例

本文分析了“糖果与巧克力生产技术”课程建设背景,结合国家骨干高职院校建设要求和该课程所在专业建设目标任务,分别介绍了课程建设要求、课程建设思路、课程定位设置、课程建设内容和课程建设目标,并从中述说了课程建设的做法和体会。这为进一步做好“糖果与巧克力生产技术”课程建设,深化教学改革,提高教学质量奠定了基础。     

浅谈“J2EE企业级开发1”的教学设计与实施

"J2EE企业级开发1"课程是软件技术专业的专业核心课程。结合当前高职教育教学改革要求,重点讲述了这门课程的设计思路和具体实施方法。     

“互联网+”背景下精品在线开放课程混合式教学探索与实践——以“幼儿教师口语”为例

在“互联网+”教育时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化、构建人才培养新模式的有力措施^[1]。本文以省级精品在线开放课程“幼儿教师口语”为例,从课程内容、课程模式、课程案例、课程评价、课程特色等五方面总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。     

研究生课程“高等电磁场理论”建设探讨

针对研究生专业基础类课程“高等电磁场理论”教与学的现状,提出了教学内容、教学资源、教学方法、课程考核、教学模式等方面的建设任务,给出了打造优质课程的思路,对研究生专业基础类课程的建设具有较好的参考价值。