基于模糊理论的高校体育课教学效果评判方法研究

运用模糊理论中的模糊综合评判方法对高校体育课堂教学效果进行评价,对被评价主体从多方面指标因素进行考察,通过调查统计构建教学评估量表,提出了数学模型和评判方法,力图使体育课堂教学评价达到客观、公正、科学,促进体育课堂教学质量的提高.     

我对课堂提问的思考

日前,我从课堂教学实际出发,依据新课标的要求设计了一份调查问卷。把调查重点放在目前学生的课堂学习状况与教师的课堂教学组织方式上。目的就是通过对我校课堂教学中学生学习情况和     

校园网应用于课堂教学的方法研究

随着网络应用于教学中,并已在学校的教育教学中起到了越来越重要的作用,但在应用于课堂教学方面仍不尽人意。文章通过对校园网的利用现状进行调查,以调查的事实为依据,从而探讨了校园网应用于课堂教学的方法;介绍影响校园网应用于课堂教学的因素,并提出策略,以便校园网能更好应用于课堂教学,提高教学质量。     

大学生课外自主英语学习能力的培养

由于大学英语教学课时少、学生多的现状及课堂教学的局限性,通过课堂教学获取知识和培养能力是远远不够的.因此,课外自主学习尤为重要.只有掌握了未来独立学习所需要的技能和能力,才能实现语言的终身学习和自我完善.本文通过问卷和访谈的形式对大学生课外英语自主学习情况进行调查,并对调查结果进行分析.针对自主学习中的问题,提出了培养大学生英语自主学习能力的建议.     

我对课堂提问的思考

日前，我从课堂教学实际出发，依据新课标的要求设计了一份调查问卷。把调查重点放在目前学生的课堂学习状况与教师的课堂教学组织方式上。目的就是通过对我校课堂教学中学生学习情况和教师的教学情况的调查，找出存在的问题，以便有针对性地展开研究，为我校的课改提供有效的方法和途径。     

信息安全技术课程创新能力教学研究与探索

创新能力培养是当前高等教育课堂教学讨论的热点话题,文章首先介绍了信息安全技术教学现状,然后提出了基于创新能力的课堂教学流程和案例,调查表明,此种课堂教学达到了目标。     

西藏偏远县城初中课堂教学教育信息化现状调查研究——以山南市5所偏远县城中学电子白板使用情况为例

文章通过在移动网络操作平台上用问卷星软件编辑调查问卷,从西藏山南市15所中学里选取偏远县城的5所中学,用微信聊天工具共转发给135名教师进行在线调查,从教师在课堂教学中使用电子白板时的教学态度、电子白板使用软件硬件条件、电子白板教学教研活动、电子白板教学评价、教师电子白板使用学习培训5个方面进行课堂教学教育信息化现状调查,并从4个方面提出提高课堂教学教育信息化水平的对策建议。     

重庆某高校教师多媒体使用状况调查与分析

就重庆某大学教师多媒体使用的情况进行了调查,对其调查结果进行了分析,指出在多媒体课堂教学中应认识到其教学的特点和优势,从而带动教学的多方面发展.     

素描课堂教学的调查分析与思考

为了了解语言智能理论运用在课堂教学的有效性,笔者对一堂“头像素描绘画中问题分析”作课后问卷调查,调查从定性和定量两方面进行,调查的数据结果显示该案例是成功的,运用好语言这一工具,可增强课堂教学的有效性。     

英语多媒体课堂教学与学生满意度的调查研究

学生的满意度和学习兴趣,是大学英语课堂教学管理中两个十分重要的方面.本文探讨了英语多媒体课堂教学与学生满意度的关系.笔者通过调查发现:应用多媒体于大学英语课堂教学,能够最大限度地调动学生的学习积极性,提高学生学习兴趣,达到令学生满意的教学效果.同时,调查研究的结果表明,影响学生满意度的还有其它因素.在进行英语多媒体教学的时候,教师应该考虑影响学生满意度的其它因素.     

课堂教学有效措施研究之一

为适应市场经济对素质型、创新型人才的需要,本课题组针对高校的课堂教学普遍存在的问题,调查研究分析原因,并结合实际提出改进教学、提高高校课堂教学有效性的措施。     

音乐课堂教学的几点思考

音乐课堂教学是音乐教育的主要形式,在学校教育中占据主要的地位。本人结合课程教学实践,并通过大量社会调查,就如何提高音乐课堂教学质量提出几点思考。     

基于模糊理论的高校体育课教学效果评判方法研究

运用模糊理论中的模糊综合评判方法对高校体育课堂教学效果进行评价,对被评价主体从多方面指标因素进行考察,通过调查统计构建教学评估量表,提出了数学模型和评判方法,力图使体育课堂教学评价达到客观、公正、科学,促进体育课堂教学质量的提高。     

搞好中学政治课堂教学的几点建议

中学政治课堂教学是中学政治课程建设的核心。如何使用好教材,切实提高中学政治课堂教学质量,始终是政治教师的重要课题。这里我针对课堂教学调查中发现的一些普遍问题,侧重从政治教学的基本特点提出几点建议,供教师们参考。     

高中语文学情分析的路径

通过构建多维立体的学情分析路径来促进学生有效学习、深度学习,是课堂教学的基本策略。在课堂教学过程中构建学情分析的路径包括：通过课前调查获取学情;在对话过程中分析学情;在课堂教学活动中观察学情。     

大学生主体参与的学习动机调查分析

本文通过大学生主体参与教学的学习动机抽样调查,进一步分析原因,认为大学生主体参与教学是众望所归,是激发学习动机的主要途径.主要从学习原理的理论,影响学习动机的形成因素和教学活动方面对调查结果进行了分析.充分了解学生是上好课的前提,上好课又是提高课堂教学质量的保障,这就是调查的缘故.     

构建英语课堂教学,提高教学质量

课堂教学是一门课程教学的生命.课堂教学的质量高低直接影响教学活动的开展.那么,如何组织课堂教学,课堂教学应遵循什么原则,有什么策略可以利用?本文将围绕课堂教学中的原则性问题探讨一些课堂教学中切实可行的组织策略.     

高校思想政治课堂教学效果调查研究

2006年秋季开始,全国所有高校都实施了思想政治理论课新课程方案.大学生必修的思政课课程由原来的7门课程整合为现在的4门课程.新时期通过对学生的调查.研究思想政治课堂教学效果的问题剖析和解决对策,以开拓这一学科的研究空间,增强德育的实际效果,把学生培养成为"四有"新人.     

翻转课堂在高职高专院校中的可行性分析——以广东外语外贸大学公开学院为例

翻转课堂,作为一种新型的教学模式正在逐渐的改变传统课堂教学模式。主要论述了翻转课堂教学模式的由来以及运用该模式的必要性。然后,利用问卷调查以及采访的形式对于"翻转课堂"影响师生角色转变的因素进行了相关的调查,从而了解翻转课堂教学模式在高职高专院校运用的可行性。     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展.本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现:教师对教学理论重视不够,在实践教学中较少应用教学理论.作者提出,为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展,高职高专英语教师应加强对教学理论的学习.