交际法在大学英语教学应用中的思考

英语教学法在西方已经有上百年的历史,形成了包括语法翻译法在内的九种教学法流派.我国对教学法的研究起步较晚,主要是照搬外国的教学法.而随着我国不断提高对英语教育的重视程度,特别是大学英语的重视程度,并且十分看重英语的交际能力,交际法——这种注重英语交际能力的教学方法,在我国的大学英语教学中被广泛采用.本文通过交际法在大学英语中的应用来表明其在大英教学中的积极作用,存在的问题以及相应的对策.     

交际教学法指导下的大学英语教学

交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学法,它的核心是培养学生的交际能力。本文从这一理论出发探讨了其在《大学英语》系列教材中的应用以及对交际教学法的认识和建议。     

高职高专英语"精读"课堂教学改革初探

在<高职高专教育英语课程教学基本要求>的指导下,运用交际英语教学法的实践的理念就高职高专英语教学实践展开了大胆的改革和探索.作为这一教学改革阶段性成果,本文主要阐述了作者在教学实践中的运用交际英语教学法的具体操作步骤及其目的;并在此基础上指出了交际教学法在实际运用中的优势和所存在的弊端.     

浅谈交际教学法在大学英语口语教学中的运用

交际法是一种以培养交际能力为根本目的的英语教学法,传统的课堂教学已经不能适应时代的需要,应试教育下的＂哑巴英语＂、＂聋子英语＂的现象普遍存在,采用新的教学方法迫在眉睫,交际教学法无疑是最好的选择。本文根据交际教学法理论,对其在大学英语口语教学中的运用进行了探讨,并提出了几个应注意的问题。     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用——以《大学英语》全新版2UNT4partⅡ为例

在众多的教学法中,交际教学法有着无可比拟的优越性.交际教学法虽然产生很久了,但其优势和潜能尤其是对于提高非专业英语学生的沟通能力还没有完全的发挥出来,本文通过对<大学英语>全新版(综合教程)2,UNIT4,partⅡ的分析,提醒教师在教学中正确的使用交际教学法,以促进大学英语教育的发展.     

关于大学英语动态组合教学模式的探讨

在大学英语教学中如何运用最佳的教学方法一直是广大教师关注的问题.传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握,主要培养学生的读写能力;交际教学法强调语言知识的运用,主要培养学生运用语言进行交际的能力,两种教学法在具体的教学中各有利弊.针对这一问题,文章提出了大学英语"动态组合教学模式",即将传统教学法与交际教学法有机结合、并根据不同的教学对象、阶段和内容采用不同的时间组合的教学模式;介绍了动态组合教学模式的基本构想和教学模式的实践.旨在探讨在中国语境下大学英语课堂教学的新思路.     

大学英语阅读课中运用交际教学法的策略

大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,在大学英语阅读课中运用交际教学法,对学生英语综合应用能力的培养和提高具有十分重要的作用。本文结合实际教学经验,总结了在阅读课中使用交际教学法的策略,提出并分析了运用交际教学法对大学英语阅读教学和全面提高学生的英语应用能力具有重要意义。     

大学英语教学探悉

大学英语教学的目的是为了培养学生学习英语的兴趣,从而提高学生英语应用能力.作为大学英语教师应该不断改进并引入适合不同水平学生的教学法.阐述了如何在大学英语课堂教学中灵活运用游戏教学法,认知法,交际法,多媒体辅助教学法,从而达到自己的教学目的,提高教学效果.     

英语交际教学法存在的问题及其启示

本文介绍了英语交际教学法的原则和特点,提出交际教学法在我国英语教学中存在的问题以及交际法带来的启示,并提出必须结合我国的国情,构建适合自身教学发展的英语教学法。     

英语句型教学法在教学中的使用

英语是一门实践性很强的工具课,课堂中应采取多种形式的语言交际活动进行教学,语言练习应体现系统性、科学性和有层次性.英语句型教学法能让学生把学到的英语知识融汇成语言.     

交际教学法指导下的大学英语教学

交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学法，它的核心是培养学生的交际能力。本文从这一理论出发探讨了其在《大学英语》系列教材中的应用以及对交际教学法的认识和建议。     

英语交际教学法存在的问题的及其启示

本文介绍了英语交际教学法的原则和特点,提出交际教学法在我国英语教学中存在的问题以及交际法带来的启示,并提出必须结合我国的国际,构建适合自身教学发展的英语教学法。     

运用交际教学法提高学生的口语能力

教学法是一门独立的科学。它是一门研究外国语言教学理论和教学实践的过程以及教学规则的学科。目前教师在课堂上可以应用的教学方法有许多,例如:翻译教学法、直接教学法、听说教学法、视听法、交际教学法等等。当然,各种教学法有自己的优缺点,现在,我们对于英语的要求越来越高,不同于以往的仅仅局限于在书面上的语法答题,我们要用它作为一门工具进行交际,本文以下介绍的即是如何用交际教学法提高学生的口语能力。一、交际教学法的内涵任何一种教学方法都有它所要达到的目标,交际教学法也是如此,那么交际教学法的目标是什么呢?它的目标就是…     

论英语中的歧义现象与英语交际教学

歧义是语言结构形式与其意义之间的一种特殊关系。无论哪种语言都存在歧义现象。高职高专英语交际教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。交际教学法更看重语言的功能意义和社会交往意义。本文对英语中的歧义现象作了分类和阐述,并建议广大英语教师在英语交际教学过程中,提醒广大学生注意歧义现象的存在,使英语歧义为交际所用。     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用——以《大学英语》全新版2UNIT4partⅡ为例

在众多的教学法中,交际教学法有着无可比拟的优越性。交际教学法虽然产生很久了,但其优势和潜能尤其是对于提高非专业英语学生的沟通能力还没有完全的发挥出来,本文通过对《大学英语》全新版(综合教程)2,UNIT4,partⅡ的分析,提醒教师在教学中正确的使用交际教学法,以促进大学英语教育的发展。     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用——以《大学英语》全新版2UNIT4partⅡ为例

在众多的教学法中,交际教学法有着无可比拟的优越性。交际教学法虽然产生很久了,但其优势和潜能尤其是对于提高非专业英语学生的沟通能力还没有完全的发挥出来,本文通过对《大学英语》全新版（综合教程）2,UNIT4,partⅡ的分析,提醒教师在教学中正确的使用交际教学法,以促进大学英语教育的发展。     

浅谈交际型教学法在英语教学上的应用

英语交际型教学旨在培养学生具有良好的运用英语进行语言交际的能力。在师范学校学生的英语教学活动中,传统授课形式仍然是主要形式,但效果却与预期的相去甚远。本文基于对现行英语教学现状的分析,提出应该在英语教学中提倡交际型教学法,让学生处于教学活动的中心位置,发挥其主观能动性,让交际型教学法成为英语教学的主要教学法。     

交际教学法在高职英语口语中的运用

英语教学内容中口语教学历来是教学的重中之重,也是目前我国英语教学中的薄弱环节,亟待英语教学探索和研究,提高英语口语教学质量,解决高职学生英语学习的重要问题,促进学生的英语交际能力,增强学生的英语学习自信心,培养良好的交际能力。因此,现行提倡的交际教学法对高职学生采用的英语教学模式,有利于促进学生的英语学习。本文就交际教学法在高职口语教学中的应用加以简略阐述。     

浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战

数十年来,科研工作者们致力于推行交际语言教学法的研究。本文浅析了交际语言教学法的特点以及高校英语教师们所面临的挑战。在高校英语课堂中实行交际语言教学的难度在于高校英语教师们对交际语言教学真正含义往往有误解,专业素质过硬并能有效运用交际语言教学法的英语教师相对缺乏,传统的教学方法仍然占主导地位,以及学生的英语水平具有地域性差异。通过分析交际语言教学法的特点及其带来的挑战,得出教师的任务、学生的任务和研究学者的任务三个方面的启示。     

浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战

数十年来,科研工作者们致力于推行交际语言教学法的研究。本文浅析了交际语言教学法的特点以及高校英语教师们所面临的挑战。在高校英语课堂中实行交际语言教学的难度在于高校英语教师们对交际语言教学真正含义往往有误解,专业素质过硬并能有效运用交际语言教学法的英语教师相对缺乏,传统的教学方法仍然占主导地位,以及学生的英语水平具有地域性差异。通过分析交际语言教学法的特点及其带来的挑战,得出教师的任务、学生的任务和研究学者的任务三个方面的启示。