单片机原理及应用实验教学方法的一些改进

针对当前单片机原理及应用实验教学中的学生主动性不足的问题,结合验证性与设计性、综合性不同类型的实验给出了一些改进方法.实际教学中证明这些方法提高了学生实验的主动性,也激发了学生的学习兴趣,有利于教学质量的提高.     

高中生物实验课中学生自主学习能力培养策略

生物学实验是高中生物教学的一个重要组成部分,学生完成实验质量的好坏,必然影响着教学的效果,最重要的是关乎学生的能力和思维的发展。新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,尤其是自主学习,对学生至关重要,在高中生物实验的教学中,教师必须重视学生自主学习能力的培养,引导学生自主进行探究实验,有效提高生物实验课堂的质量。本文提出了在高中生物实验教学中培养学生自主学习能力的一些策略。     

实例在机械理论教学中的应用

职业高中机械专业有一些专业性强、理论抽象的课程,这些概念、现象难于理解,教学难度相对比较大,学生们学习的兴趣不高。在教学内容中虽涉及到了一些实验,但由于条件的限制,大多数实验学生不能亲自动手去做,故而学生学习起来感到枯燥乏味。如何在教学过程中引发学生的学习兴趣、帮助学生加深理解,是我们作为教师的 首要任务。     

浅议在物理教学中如何培养学生的创新能力

在演示实验中,教师可以不拘泥于教材或教参的安排,进行一些创新设计,如可以将一些演示实验改为学生探索性实验。让学生选择器材、设计实验方法,在实验中发现问题和寻找解决问题的方法等等。通过创设条件,让学生充分地动脑、动手、动口,发挥学生学习的主动性,从而激发学生的创造性思维。     

浅谈仪器分析实验学改革

根据仪器分析实验特点,结合教学实际,论述怎样改革实验内容,提高教学效率,改革教学模式,调动学生学习能动性,培养有用的应用型人才的一些思路.     

非物理专业大学物理实验课应对教育创新挑战的研究

通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。     

合理设计实验激发化学学习兴趣

化学学习兴趣对学生学习具有重要的推动作用.而当前高职高专的学生由于自身,学校和社会的影响,对化学缺乏化学学习兴趣,通过结合专业合理设计实验、学生自主实验和实验讨论,可以明显提高学习兴趣,促进化学学习.     

运用化学实验发展学生能力

实验在化学教学中起着举足轻重的作用.化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会辩证而客观地认识世界,从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设.     

浅析"物理演示实验"教学方法

物理实验是物理教学的关键,它不仅是贯彻直观教学的一种手段而又是一种重要的物理思想,无论是学习物理的具体知识,还是掌握物理的研究方法,都离不开实验.通过实验可以使一些物理现象简单化,使学生有目的的进行观察,启发学生的积极思维活动,有利于学生建立和理解物理概念与规律.     

大学物理实验教学改革探讨

本文根据现行大学物理实验的教学模式,依据实验的教学目的,对如何能更好的解决学生实验基础不同,学生学习积极性不高,教学效果不是很理想的情况,提出开设基础预备实验打好基础,以提高课堂效率,培养共同协作意识和创新意识为目的在实验教学上提出一些自己的现点.     

通过实验教学培养学生能力

通过物理实验教学,引导学生观察物理现象,鼓励学生做好课内外小实验、小制作,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力,想象能力,创造思维,促进学生对教学内容的学习.通过实验,学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固.     

财经类专业VF教学方法探讨

文章基于作者多年VF课程教学经验的总结,介绍了上课过程中的一些实用方法和指导思想,如上好第一节课,激发学生的学习兴趣;避免基础知识讲解时的枯燥、乏味,关心后进生的学习,注重上机实验环节,营造师生,同学之间的交流,讨论的学习氛围等,为学生今后计算机的应用和进一步的学习打下坚实的基础.     

数学教学中的几点体会

新的课改要求我们的课堂教学模式有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有“度”的进行课堂管理.实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维.应用新教材,如何引导学生去学成为关键.这就新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好学习基础的同时,又培养了自身的能力,发展了自身的特长.基于这种情况,我在教学中采取了一些比较新颖的方法,也取得了不错的效果.     

小实验在物理教学中的应用

物理学是一门实验学科,通过创设一些来自生活和实践的小实验,并将其引入教学的各个环节中,引导学生理论联系实际,有利于培养学生学习物理知识的兴趣,培养学生的创新精神和探究能力,从而促进学生的有效学习。     

谈化学实验教学之体会

化学是以实验为基础的自然学科。实验是化学的灵魂,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一,强化化学实验教学是提高学生能力的一条重要途径。它可以培养学生观察、分析和解决问题的能力,培养学生的创新思维能力和科学探究能力,还可以调动学生学习化学的积极性,是增强学生学习化学兴趣的催化剂。下面我就实验教学如何培养学生能力谈一些体会。     

听生物课引发的思考

2002年秋季我区被确定为教改实验区,到如今新课程实验已经四年有余,广大教师投入了满腔热情,付出了艰辛劳动.新课程给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化.但是随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之出现.     

基于深度学习的生物学实验复习教学──以"酶的催化作用"为例

深度学习是适合学生发展的一项重要学习方式,实验是学生科学学习的核心和基础,也是科学教师进行教学的重要手段.科学教学中"生物学"这部分教学内容也不例外.以"酶的催化作用"实验为例,通过构建知识框架、联系学生实际、关注实验异常、呈现科学史实、拓展科学探究内容等方式,在生物学复习教学中以实验为载体开展了学生深度学习的实践和探...     

从演示实验着手培养学生创新能力

培养学生的创新能力是培养高素质人才的关键因素.针对高中化学演示实验、学生实验中存在的一些缺陷,引导学生积极思考,寻找解决问题的方法,以此来激发学生的创新意识,掌握一些常见的创新技法,培养学生的创新能力.     

微生物学实验教学内容、方法以及考评的改革研究与实践

微生物学实验是生物工程和生物技术等生命科学专业中至关重要的基础实验课程,它不仅是学生了解和掌握微生物学实验基本方法和操作技术的一个学习过程,也为学生进一步深入学习生命科学奠定基础.为适应现代生命科学的发展,加强学生能力的培养,提高学生综合素质,对微生物学实验课程在实验内容、实验管理、教学方法和成绩评定等方面进行了探索性的改革.实践证明,这些改革措施取得了较好的教学效果.     

引入竞争机制激发学生学习兴趣效果研究——基于《会计信息化》课程的实地实验分析

针对时下大学实验课程中学生学习兴趣不足的情况,将竞争机制引入到课堂中来,以实地实验的方式检验理论假设.实验结果表明,实验课引入竞争机制提升了学生的学习兴趣、提高了学习效果.在实验结果的基础上,对于实验课程引入竞争机制给出了为差生提供努力空间、制定客观评分标准、提供成绩反馈共三个建议.