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我的女儿现在该上初三了,她学习成绩很好,而且与男女同学关系都很好。其中有一个男生总和女儿讨论问题,是很好的学习伙伴。但是最近这个男生突然不理女儿了,这让女儿很困惑。女儿跟我说她很享受他们讨论问题的过程,没有其他想法,但是现在因为这个男生不理她了,她就总想着这件事,虽说没影响学习,但是确实分了心。我该怎样跟女儿谈,来淡化这个问题? 相似文献
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培养学龄前孩子的语文素质对他们今后的语文学习非常重要。笔者认真回忆了自己培养女儿的过程,并把自己培养孩子语文素养方面的几点做法进行了总结整理。一、让孩子尽早开口说话也许是年龄大才有孩子的缘故,我对女儿的爱似乎比别人更加细腻。小时候,除了她睡觉,其他时间我不愿让她感到寂寞。我会放段音乐,为她重复朗诵优美的诗句。我记得那时朗诵的是一首关于春天的诗句,只要我一开口“春来了,谁知道它是怎么来的?”女儿便与我依依呀呀起来,好像她也要朗诵一样。有时我与她用简短的词语对话,而且说得很慢,让她尽量看清我得口型。 相似文献
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我很庆幸自己设法让女儿怀揣一颗平常心去看待“穷”这个问题,我想,这必定有利于女儿的健康成长。
女儿刚上小学时,我怕她不适应新环境,便要她多跟同学一起玩儿,甚至给她买了许多零食让她带到学校跟同学们一起分享,以此增进感情。渐渐地,女儿和同学们熟悉起来,女儿不再觉得孤单,我的担心也开始消失。 相似文献
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我家住在农村,当地没有幼儿园。女儿四岁那年,为了教她识数,我和妻子想了许多办法。例如:吃饭前让她摆筷子;进菜园让她数西红柿;喂鸡时让她数几只鸡。开始出于好奇,女儿有兴趣。可是时间长了,女儿显得不耐烦了。她小嘴一噘,嘟嚷着说:“天天让我数数,我不干。”一天,我从玩扑克中悟到从A到10这40张牌中,每张牌都有清晰的图形和阿拉伯数字(根据习惯,我把A贴住改成1)。我想,利用扑克牌教女儿识数,既新鲜有趣又便于直观辨析,女儿肯定喜欢。果然,当女儿拿到花花绿绿的扑克牌时,就津津有味地琢磨开了;这是三个,这是五个……等女儿数了一会,我在一旁说:“你先把黑桃、红 相似文献
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刚进家门,女儿就扯着我的衣角说:“妈妈,我要给娃娃做一件新衣服。”平时连自己衣服都穿不好的娇女儿,这会儿好大的口气!我问怎么回事,她说:“我班的布娃娃过生日,该让她穿新衣服。”我想这是让女儿学习动手制作的好机会,就爽快地答应和她一起缝制。吃完晚饭,我找来碎布,一片片剪好后,让女儿动手缝制,我在一旁指点。女儿的小手虽然笨拙,一针一针缝得很慢,而且针脚扎得歪歪斜斜,但她缝得很认真,神情专注,还真的缝好了一片。女儿高兴极 相似文献
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去年夏天,女儿顺利通过了小升初考试。按照女儿的志愿,她报考了一所全封闭式的寄宿学校。开学前好几个星期,我就看见她在纸上写写画画。我以为女儿只是玩儿,就没有当回事。 一天早晨,我上班前,女儿突然对我说:“妈妈,我想要100块钱。” 听了女儿的话,我一下子愣住了,这是女儿从未有过的要求。由于我不想让女儿养成花钱大手大脚的坏习惯,所以平日里,我最多也就给她10块钱。今天一张口就要100块钱,她究竟想做什么呢? 相似文献
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我说女儿下午怎么对我耍起"手段"来了,原来都是照猫画虎,从画上面学来的。 周六下午,我给女儿辅导数学。有一道应用题,女儿写的答案和标准答案相差很大,我知道她没有完全理解题意,就耐心地给她讲了一遍。我问女儿听明白没有。她抬起头望着我,目光中有些迷茫,我知道她还是没有明白。我又给她讲了一遍,这回女儿表示听明白了,随后她说口渴,就去喝水了。
趁着女儿喝水的工夫,我把那道应用题换了几个数,再让女儿做。谁知,女儿还是做错了。我见状,生气地对女儿说:“你这孩子怎么回事,一遍不行,我给你讲两遍,你说听懂了,可还没过两分钟,我换了几个数,你就不会了。” 相似文献
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三年级的女儿让我辅导她的习作,题目是“妈妈的爱”。她选择的是一个送她去医院看病的例子,写得很是平常,而且这个事例显然是编出来的,具体的场景一点没有描述。对于女儿如此选材我很是不满.于是启发她:作文选材首先要选取自己真实经历的事。其次要表达自己真实的感受。你在何时、何地、哪件事中感受到妈妈的爱了呢?我连问了她两次,面对我的追间,女儿沉思了一会儿,说:“不知道。”我有些怀疑女儿的回答,又启发她:“你仔细想想,在生活中,我做的哪件事让你感受到了妈妈很爱你呢?”女儿仍是摇头。我有些泄气。难道在女儿眼中我竟是个不爱她的母亲。 相似文献
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