“好老师”青年教师占多数

9月10日第18个教师节,上海东华大学评出了该校的第三届“我心目中的好老师”,13位教师获得了“我心目中的好老师”称号。在这份学生自己评出的“好老师”的名     

老师的“不雅”行为

据报道,四川成都某校一高中生,把该校的一位体育教师上课时挖耳朵、抠鼻孔、擦嘴巴、脱上衣、提裤子等等“不雅”动作偷拍成DVD让全班同学“观赏”,引起该校教师的强烈反响,认为这是“丑化”教师形象和“损害”教师名誉的行为,建议学校严惩“肇事”学生,以儆效尤。对学生这种恶作剧行为,是否     

让辅导员有自己的发展“码头”和成长舞台 上海制度创新引领辅导员专业化、职业化发展纪实

2008年的岁末,有着十多年学生工作一线经验的东华大学辅导员沈洁通过上海建立的辅导员专业技术职务评聘机制,幸运地成为了东华大学首批具有副教授专业技术职务的专职辅导员;一年后的今天,得知上海正在推出着力培养专家型学生工作者的人才培养计划“阳光计划”,沈洁又蓄势待发,“我是上海辅导员队伍建设的受益者,我们迎来了辅导员专业化、职业化发展的春天。”     

双周·事件

▲第15个敬老日来临之际,东华大学请来了166对教师伉俪,举行了一场别开生面的“金婚庆典”。东华大学党委书记薛有义说,东华举行这一活动旨在继承尊老爱老传统美德,同时颂扬东华前辈们所作出的贡献,学习他们爱岗敬业、教书育人的崇高精神,从而推进学校改革,再创东华辉煌。     

关注教师语言暴力

在当今的中小学教育中，极少数教师体罚或变相体罚学生的不良现象屡屡发生，这种暴力行为遭到了公众的强烈谴责，但有一种暴力行为至今尚未引起人们的充分注意，那就是语言暴力。一、语言暴力易被忽视所谓语言暴力，顾名思义，就是诉诸于口头或书面语言的暴力行为，它是指教师在学校的各种教育教学活动中乃至生活中，直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱岐视性的语言，致使学生的人格尊严、个人名誉和心理健康遭到侵犯和损害。一些教师常常对所谓的“问题学生”或“后进生”使用“笨蛋”、“傻瓜”、“蠢猪”、“没有出息”…     

校园时尚 “零距离”接触

流行时尚一直都是学子们关注的热点。随着学生课余生活不断丰富,越来越多的新生事物进入学生们的视野,形成了新一代学子的时尚追求。东华大学团委近日举行了“当前青年流行时尚和关注热点”的调研活动,向复旦大学、华东师大、东华大学、上海大学、华东政法学院和上海师大的师生发出问卷500份,回收有效问卷426份。从此次凋研结果来看,当前学生普遍热衷于     

教师名誉侵权行为的法理分析

教师体罚学生的问题正越来越受到社会的广泛关注，但是教师对学生的名誉侵权却没有引起人们足够的重视。虽然名誉侵权比较隐蔽，其后果也具有延迟性，但是教师对学生名誉的侵害和由此而造成的学生心理伤害更持久深入，其对个体和社会的危害并不亚于由体罚而造成的外显的伤害。本文试图对教师的名誉侵权行为进行法理上的分析。     

教师名誉侵权行为的法理分析

教师体罚学生的问题正越来越受到社会的广泛关注,但是教师对学生的名誉侵权却没有引起人们足够的重视。虽然名誉侵权比较隐蔽,其后果也具有延迟性,但是教师对学生名誉的侵害和由此而造成的学生心理伤害更持久深入,其对个体和社会的危害并不亚于由体罚而造成的外显的伤害。本文试图对教师的名誉侵权行为进行法理上的分析。一、教师名誉侵权行为的表现形式侵权行为是民法中的一个概念,虽然中国迄今为止一直没有制订出一部独立的侵权法,但是1987年1月1日起施行的《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》)用较多篇幅规定了侵权法的主要…     

善待惩罚

我困惑我无奈现在的众多“教育工作者”脑中,“赞扬”所取得的效果远胜于“惩罚”,每每看见相关的文章,总冠以“赞扬”美名,好像它已成为溶石“圣水”,在任何顽固不化之人身上都能取得满意的效果,而把“惩罚”当成是恶魔的化身,甚至在一线教师身上已达到谈“罚”色变的程度。哪位教师敢去“惩罚”学生,除非他想拿自己的名誉作赌注、拿自己的饭碗开玩笑。当别人都认为“赞扬”好的时候,我自然也加入了其中的行列。当学生犯了错误的时候,我总会报以宽容的微笑,总施以春风细雨般的说教,但我却迟迟没有见到出现“顿悟”的学生。每每此时,我总认…     

东华大学:编织世纪梦想 建设特色高水平大学

■对话人:东华大学副校长陈田初本刊记者陈浩关键提示:成立于1951年的东华大学地处上海,原名华东纺织工学院,是新中国第一所纺织高等学府。经过半个多世纪的发展,现已发展成为一所以工为主,工、理、管、文等学科协调发展,特色鲜明的多科性大学。核心论点:东华大学是教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”重点建设院校,坚持“观念兴校、学术兴校、管理兴校”发展理念和“以学生的全面发展与成才为中心”办学理念,以“崇德博学、砺志尚实”为校训,倡导“积极向上、爱成才为中心”办学理念,以“崇德博学、砺志尚实”为校训,倡导“积极校荣…     

以“三像”为目标 推进教学改革与质量建设

推进以提高质量为中心的教育教学改革,加强以实训基地和“双师型”教师队伍建设为重点的教育基础能力建设;认真开展以职业素养与核心能力为主要内容的职业训练,通过改革和创新,突出体现中职教育“教师像师傅,学校像企业,学生像工人”三个方面的特点,以实用专业、“双师型”教师、充分就业和有特长的学生为主要特征,以质量和特色在社会公众中形成优秀的名誉度和影响力。这是当前和今后一个时期中职学校改革发展的基本目标与方向。一、要以“教师像师傅”为目标,切实加强“双师型”队伍建设职业教育的职业性和实践性特点,决定了职业学校的专业…     

语言伤害,不容忽视的软暴力

一、“语言暴力”剖析所谓“语言暴力”,就是诉诸于口头或书面的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱性的语言,致使学生的人格尊严,个人名誉和心理健康遭到侵犯和伤害。表面上看,语言伤害比体罚要显得“文明”,但它带给学生的伤害绝不比体罚小,从某种意义上讲,可能有过之而无不及。从近期结果看,它侮辱了学生的人格,损伤了孩子的自尊和自信,压抑学生的心理,挫伤了学生的学习积极性,造成其和教师的对立情绪,直至引起厌学、辍学;从长期影响看,它刺伤了学生的心灵,容易…     

东华大学“敦煌服饰艺术研究论坛”

20 0 4年3月2 5日,作为“2 0 0 4上海国际服装文化节国际服装论坛”暨“长宁·东华时尚周”的一项重要活动,“敦煌服饰艺术研究论坛”在东华大学服装学院举行。敦煌研究院樊锦诗院长、彭金章研究员、《敦煌研究》编辑部主任赵声良博士、苏州大学诸葛恺教授、上海市长宁区科委主任陈一红、东华大学副校长朱世根、研究生部主任张家珏、东华大学服装学院院长李柯玲等分别作为嘉宾出席了本次论坛。论坛由敦煌服饰研究中心负责人、博士生导师包铭新教授主持。包铭新教授在发言中总结了一年来东华大学敦煌服饰文化研究中心取得的建设性成果。接着…     

善待惩罚

我困惑 我无奈 现在的众多“教育工作”脑中，“赞扬”所取得的效果远胜于“惩罚”，每每看见相关的章，总冠以“赞扬”美名，好像它已成为溶石“圣水”，在任何顽固不化之人身上都能取得满意的效果，而把“惩罚”当成是恶魔的化身，甚至在一线教师身上已达到谈“罚”色变的程度。哪位教师敢去“惩罚”学生，除非他想拿自己的名誉作赌注、拿自己的饭碗开玩笑。     

梦想才是永恒的追求——记全国优秀学生干部标兵夏磊

“五四”前夕,教育部、团中央决定授予东华大学2004级硕士研究生夏磊“全国优秀学生干部标兵”荣誉称号。这是教育部、团中央授予学生干部的最高荣誉,两年表彰一次,每次评选五人。     

东华为本科新生配博导班主任

本刊讯“我和你们一样,我是你们中的一员,让我们一起分享大学生活的酸甜苦辣!”9月6日,在东华大学材料学院新生见面会上,230余名新生见到了学院为他们专门配备的“博导班主任”,1103班班主任王宏志的一席话引来台下学生的阵阵掌声。     

东华大学

东华大学地处中国上海,创建于1951年,前身是华东纺织工学院,1985年,更名为中国纺织大学,1999年,更名为东华大学。1960年,被国家教育部确定为全国重点大学,是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。东华大学致力于建设“国内一流、国际有影响,有特色的高水平大学”。以“海纳百川、追求卓越”之勇气,坚持走“观念兴校、学术兴校、管理兴校”发展之路,在“211工程”国家重点建设的高等院校中独树一帜。     

“蹩脚”与“高明”

中国科学院院士、著名的热自动化专家、东南大学名誉校长钱钟韩教授在谈及治学经验时说 :“我总结一下自己的经验 ,觉得还是某些公认的‘蹩脚老师’对我帮助最大。他们每次讲课 ,只能提出问题 ,不能解决问题。由于他讲不清楚 ,就会引起我的注意 ,把脑筋集中到真正的难点上。听课之后总觉得不满足 ,就只能自己去学。”钱教授的话当然不是鼓励我们的老师都去做不能解决问题、讲不清楚的“蹩脚教师”。教钱教授的某些“蹩脚教师” ,“不能解决问题”促学生设法解决问题 ,“讲不清楚”诱学生动脑深钻细研 ,从而不经意做了一回“高明先生” ,以至…     

提高認識是做好畢业生思想教育工作的前提

对小学应届毕业生加强思想教育,是做好毕业生指导工作的中心环节;提高教师本身的認識,又是做好毕业生思想教育工作的前提。据了解,目前有些教师对高小毕业生升学或参加劳动生产的問題,在認識上还有些模糊,表現在兩方面: 一方面,对小学教育的目的任务不够明确。有些教师这样說:“叫高小毕业生参加农业生产是知識的浪费,很可惜。”有的教师“激励”学生为升学早作准备,怕考不上中学的人数多了,影响学校的“名誉”。殊不知,我們的小学教育是基础教育。它的主要任务是培养具有一定政治觉悟     

纪念改革开放四十周年学术研讨会综述

2018年10月27日,东华大学马克思主义学院、东华大学现代化与文明发展研究基地与《思想政治课研究》杂志社联合举办“纪念改革开放四十周年暨中国共产党治国理政新理念新思想新战略”学术研讨会,会议在东华大学延安路校区第一会议室召开。东华大学马克思主义学院副院长钱文华教授主持开幕式并作总结发言。来自国内的同行专家学者30余人参加此次会议。