外语情景教室NewClass DL900v

4月,东方正龙推出"外语情景教室"NewClass DL900v。该产品为外语口语训练和交际训练提供一个全新的教学平台。以往的学习过程可以教会学习者抽象化、概念化的语言表达,而学习都的语言能力往往无法应用到生动、复杂的实际环境中。NewClass DL900v的系统功能设计,突出表现在提高学生的"听说能力"和     

东方正龙强力推出具视频交互功能的NewClass可视化语言实验室

北京东方正龙数字技术有限公司强力推出可视化语言实验室系列产品,包括:可视化语言实验室、口译训练室、外语情景教室三类,针对外语口语训练和交际训练教学,为各层次的语言实验室用户提供更先进的应用体验。     

New Class DL760同声传译训练系统在外语教学中的应用

同声传译训练系统的成功运用可以解决传统外语教学存在的问题。New Class DL760同声传译训练系统主要由主席及控制单元、翻译单元和代表单元组成。它的主要功能是进行同传训练,另外还有专业口语训练和自动化口语考试等功能。系统不但可以满足日常的同声传译训练要求,还提供了贴近外语语言教学的其他实用功能,满足同声传译、听、说技能培养的专业化、技能化和实战化需求。     

网络环境下外语课程互动式开放性作业实施及效果

本论文以外语课程的作业形式为视角,探索网络环境下互动开放性作业是否能触及传统外语作业无法涵盖到的能力训练点.并通过具体试验教学过程,及教学效果分析,得出结论,利用网络环境的互动开放性作业非常利于改善外语学习者欠缺主动交流意愿,真实情景应变能力不够等问题.     

商务外语情景教学探究

加强情景教学是促进商务外语课程发展的必然路径,是提高商务外语人才培养质量的根本途径.文章针对商务外语情景教学的不足,提出从三方面建立健全情景教学管理体系, 即推行以交往为目的的教学模式、情景导师制、提高目的语输出效能等措施,拓宽情景教学思路,促进商务外语情景教学的全面改革.     

成人外语教学要注重学员交际能力培养

成人外语教学要注重学员交际能力培养○陈伟成人学习外语追求实用的特点,决定了成人外语教学应以培养学生的外语交际能力为重点,把教师的主要职责转移到为学生创造真实或模拟的语言情景,引导学生进行有效的交际活动训练上来。为达此目的,成人外语教学应注重以下几点：...     

提高大学生口语能力之实践

外语口语能力的提高相对而言周期较长且具有文化性、交际性、情景性等特点，因此，受主观影响大，不经过艰苦训练，没有坚定的信心和毅力，缺乏行之有效的训练手段与方法，结果极有可能会屡战屡败，无功而返。     

创设英语教学情景培养自主学习能力

情景是指外语交际的社会情景.语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一.学习外语只有在一定的情景中才能理解和表达意义.……     

创设英语教学情景培养自主学习能力

情景是指外语交际的社会情景.语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一.学习外语只有在一定的情景中才能理解和表达意义.……     

怎样进行英语情景教学

语言是交际工具,外语教学除了培养学生的阅读理解能力,使学生掌握基本词汇、同法和句法的一些规律外,加强听说能力的训练是极为重要的。因为,听说能力的提高,不仅为进一步学习外语打下良好的基础,而且能极大地提高学生学习外语的积极性。所谓交际能力是指在有环境的情景中,运用外语来进行信息交流,利用所学的知识来进行对话,培养学生的交际能力,激发他们的学习兴趣。所以,应在教学中努力创设生动形象的情景,以取得良好的效果。一、运用实物、图片、简笔画、形体动作等进行情景教学教学中,对实物、图片、简笔画的应用,能增加教…     

初中英语情景教学初探

学生学外语和学母语一样,应贯彻听说领先、读写跟上的原则。大量的研究成果表明,第一语言和第二语言学习是性质相同的学习过程,所不同的是学生学习外语缺少特定的语言环境,没有合适的训练“说话”的场所。据此,我们在外语教学中尽可能多地为学生创造良好的学习外语的语言环境,采用情景教学,使学生在游戏中学习英语,在交际中掌握英语,越学兴趣越浓。     

浅议初中英语“对话”教学

《英语教学大纲》指出:"义务教育全日制初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。"为达到此教学目的,初中英语"对话"教学必须激发学生学习兴趣,努力创设情景,做到精讲善练。著名语言学家克鲁姆认为:"成功的外语课堂教学应为课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。"何为情景教学?在课堂教学中,教师有目的地设置生动有趣的英语情景,以引起学生内心的愉快体验,帮助学生理解和掌握知识、技能,进一步培养学生愉悦的心理感受。情景教学优于上述的传统教学之处就在于它考虑到了情感因素也是学生外语学习的重要因素。它的目的就是要激起学生的愉快情绪,培养和维持学生的兴趣和动机。教育学的研究也表     

创设英语教学情景 培养自主学习能力

情景是指外语交际的社会情景。语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一。学习外语只有在一定的情景中才能理解和表达意义。儿童是善于模仿的,从母语学习的规律看,一个人的语言能力,尤其是儿童语言能力的发展是从模仿开始的。     

浅谈《电大英语》辅导的特点与技巧

我国英语语言学的研究已基本上改变了传统的语言教学。通过学习文字及遣词造句规则来学习外语的传统方法,已经广泛地为“听说法”所代替。语言已被看作是一套言语习惯,而语言规则则被看作是对这些习惯的描述,因此,今天的外语语言基本上是作为口头交际工具来教授。电大英语教学也不例外。在教材编辑上就本着“听说领先,难点突破”的原则,特别在一、二两册注重情景与功能,配以饶有趣味的对话,录像课中,一个个短小而生动的情景对话,着重训练语言的基本技能,充分体现了交际功能。     

情景教学在中学英语教学中的作用

情景是指学习言语的语言环境.社会语言学家告诉我们,语言是一种社会现象,社会的情景足以揭示外语所表达意义的两个基本因素.学习外语只有在一定的语言情景中才能准确理解意义.正确表达思想.……     

浅谈交际教学法在英语辅导课中的运用

众所周知,语言是交际的工具,是人们传递、交流信息的方式。因上,外语教学应达到的就是通过训练,使学生听说读写各方面的能力得到发展,培养运用外语进行交际的能力。 运用交际法教学,从情景出发,努力为学生创造一个自然的交际的语言环境,采用灵活的、多样化方法,激发学生学习外语的兴趣。我考虑到学生在上完电视课和录音课后,     

NewClass DL760同声传译训练系统产品发布会在京召开

四年前,北京东方正龙数字技术有限公司凭“技术张扬个性”的NewClass数字语言实验室一问世,就以超越者的姿态重新界定了语言实验室“数字化”内涵。四年间,NewClass连年新品不断,日前,全新DL760同声传译训练系统隆重面市,该系统开创了口译教学领域“可视同传”训练之先河,再次展现东方正龙公司非凡的技术实力。NewClass创新多项世界领先技术,开发出DL760同声传译训练系统,拥有独具特色的双通道录音及回放技术、可视技术、视频同步跟读录音技术,应用于训练平台的九大功能模块。在此基础上,构建出专业级数字化同声传译训练平台,支持256路…     

基于情景再现的商务陈述教学

正商务陈述(如商务竞标,客户谈判等)在商务活动中屡见不鲜。由于中国大学生相对欧美大学生在公共场合进行陈述时缺乏自信更缺乏讲话技巧,特别是用英语这门外语进行商务陈述,难度更加。随着各种现代化设施的引入教学中,"情景再现"对商务英语学生的商务陈述技巧发挥着重要作用。这里"情景再现"指在课堂内讲解训练用利用现代教学手段构建商务陈述现     

高职学生外语学习动机研究

动机是影响外语学习成败的关键因素之一,受诸多因素的影响,高职学生的外语学习动机错综复杂,文章从语言、学习者和学习情景等三个不同层面对其进行分析,并探讨了外语教师如何激发学习者的外语学习动机,以充分发挥学生在外语学习中的主体作用。     

外语教学中的情景元素创设

外语教学中的难点之一是外语学习与语言使用环境的矛盾,学生缺少外语语言环境和必要的背景知识,这在一定程度上限制了学生能力和知识水平的进一步提高.但如果在纯粹的外语环境中,教学活动会取得事半功倍的效果,学生会被带入到一种忘我的境界,头脑中的学习潜能会得到充分激发,记忆力、联想力飞速提高,外语思维得以迅速建立起来,因此外语教学中情景元素的创设就显得十分重要.具体说来,情景元素的创设就是指教师通过人、物、情景创设出具有外国人文风情的氛围,如英国、德国等.