体制创新机制活开拓进取谋发展--湖北省轻工业襄樊技工学校人事制度改革见闻

根据中组部、人事部先后下发的《深化干部人事制度改革纲要》和《关于加快事业单位人事制度改革的意见》,全国各级各类学校作为我国事业单位的重要组成部分,人事制度改革问题已经提到议事日程。学校人事制度改革涉及机构编制制度、用人制度、分配制度等方面的改革,重点要解决人员能进能出、岗位能上能下、待遇能升能降、优秀人才能脱颖而出等问题,引入竞争机制。通过建立推行聘用制度,搞活工资分配制度,充分调动各类人员的积极性和创造性,促进优秀人才成长,增强学校的活力和自我发展能力。要促进中等职业学校的发展,通过制度创新,建立充满生机与活力的人事制度至关重要。中等职业学校应当如何进行人事制度改革呢?最近,本刊记者带着这个问题,走访了走在人事制度改革前列的湖北省轻工业襄樊技工学校。     

教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思

一、教师聘任制和末位淘汰制 　　教师聘任制是我国实施教师管理的一项法定制度,1993年《教师法》和1995年《教育法》相继对教师聘任制度作出原则规定.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次强调指出：＂大力推进中小学人事制度改革.推行教师聘任制,建立＇能进能出、能上能下＇的教师任用新机制.＂教师聘任制是我国教师改革的一项基本措施,它有利于建立一个教师能进能出的流动机制,打破教师终身制,激发教师的工作热情,提高学校的管理效率.     

黑河市教育人事制度改革工作实施方案

为加快推进我市教育人事制度改革,全面推行教师聘用制,根据《黑龙江省深化中小学人事制度改革若干意见的通知》要求,结合我市教育实际情况,特制定本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,依据《教师法》和有关教育法律法规,深化中小学校管理体制、用人制度、分配制度改革,贯彻公开、平等、竞争、择优的原则,引入竞争激励机制,实行教师聘用制,实现教育人才资源优化配置,建立和完善适应21世纪需要的学校用人制度和运行机制。通过人事制度和分配制度的改革,促进人才合理流动,充分调动广大教职工的积极性和创造性,全…     

打破终身制,推行真正意义上的教师聘任制

这些年来,我们进行中小学人事制度改革,包括对教师的聘任制,虽然取得了一定的效果,但还没有真正把激励竞争和优胜劣汰机制引到教师队伍建设中,能上能下,能进能出的用人机制还没有真正建立起来,一些不合格的教师不能尽快地分流和辞退,优秀的合格的教师不能及时进来.深化中小学人事制度改革最关键的是要依法逐步推行真正意义上的教师聘任制.用人制度改革更是中小学人事制度改革的核心内容.     

聘任公开公正 群众心悦诚服

湖北省钟祥市胡集高级中学在建立“能上能下．能进能出”的用人机制时。切实做到全面公开不留死角，给群众一个明白，还领导一个清白，从而有力地保证了学校人事制度改革的顺利进行。     

高校干部竞争上岗浅议

干部竞争上岗是指党委采取公开、平等、竞争、择优为主要特征的干部选拔任用方法。推行干部竞争上岗制度,是深化高校人事制度改革的一项新举措和有益探索,必须以“三个代表”重要思想为指导,贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》、“四化”方针和德才兼备的用人标准,坚持公开、平等、竞争、择优和党管干部原则,在法制轨道上积极、缜密、稳步地进行。     

关于推进干部能上能下改革的一些思考

一、当前干部人事制度改革存在的主要问题 深化干部人事制度改革实现干部能上能下是关键。只有实现干部能上能下才能建立起充满活力的用人机制,才能实现人才资源的整体开发和合理配置。但也应当看到,推进干部     

中小学人事制度的重大改革

四月,《广东省中小学教职工编制标准实施办法》(试行)出台,省教育厅也发出了《关于深化我省中小学人事制度改革的意见》的征求意见稿。当月,广东省召开中小学编制暨人事制度改革工作会议,研究部署如何深化中小学人事制度改革,加强教师队伍建设工作。可以说,这些举措,标志着我省中小学用人制度的重大改革,我省将在真正意义上实行教师聘任制。     

高校推行人事代理制的几点思考

高校人事制度改革的核心问题是用人机制的问题，建立“能进能出，能上能下”的新型用人机制，是高校深化人事制度改革的突破口和必由之路。文章对高校人事代理制度的内涵、作用及如何有效实施作了初步的分析和探讨。     

关于干部能上能下的几点思考

做好人事制度改革,关键是解决好干部能上能下的问题.推行干部能上能下制度,必须跳出年龄、学历、职业、物质等传统认识上的误区,使广大党员干部在思想和认识上有较大提高.通过明确干部不胜任现职工作的标准,建立健全岗位目标为核心的实绩指标体系,推行领导干部行为公开、政绩公开制度,制定出"下"的标准.对于下来的干部要坚持调整前谈话制度,把好"人格关",实施实绩考核,增强监督意识,制定相应政策,才能保证干部"下"的渠道的畅通.     

关于干部能上能下的几点思考

做好人事制度改革．关键是解决好干部能上能下的问题。推行干部能上能下制度．必须跳出年龄、学历、职业、物质等传统认识上的误区。使广大党员干部在思想和认识上有较大提高。通过明确干部不胜任现职工作的标准．建立健全岗位目标为核心的实绩指标体系，推行领导干部行为公开、政绩公开制度．制定出“下”的标准。对于下来的干部要坚持调整前谈话制度，把好“人格关”，实施实绩考核．增强监督意识，制定相应政策．才能保证干部“下”的渠道的畅通。     

美国中小学教师聘任制及其特点

随着我国经济体制由计划经济向市场经济转轨以及加入WTO,面对全球化的挑战,中国的教育必须按照市场规律来运行,与国际接轨,实现全面的转变,由长期的教师职称评定制转向教师聘任制就是其中一个重要的方面。2000年人事部和中组部联合下发了《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》,2002年国务院办公厅又转发了人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》。当前,我国中小学正在推行的教师聘任制这种新型的用人机制,主要是使学校在完善多年职称评定制基础上进一步深化学校用人制度改革,逐渐实行聘任合同制。由于我国教师聘任制改革尚…     

加快人事制度改革激活人力资源开发

人力资源,既是一种有形资源,也是一种无形资源,它决定一所学校的品牌和层次.人事制度改革就是为了实现名师效应,提升学校水准,凸现人才优势和发挥人才潜质,要建立一套符合专业技术岗位、管理到位的管理制度,形成一个人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能脱颖而出,公开、平等、竞争、择优的用人机制,实现人事制度管理的科学化、法制化,规范化.     

教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思

一、教师聘任制和末位淘汰制教师聘任制是我国实施教师管理的一项法定制度,1993年《教师法》和1995年《教育法》相继对教师聘任制度作出原则规定。2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次强调指出:“大力推进中小学人事制度改革。推行教师聘任制,建立‘能进能出、能上能下’的教师任用新机制。”教师聘任制是我国教师改革的一项基本措施,它有利于建立一个教师能进能出的流动机制,打破教师终身制,激发教师的工作热情,提高学校的管理效率。“末位淘汰制”也被称为“末尾辞退制”,是指经过考核后将排名相对靠后的人员予以淘汰的一…     

深化人事制度改革,创新用人机制,提高办学效益和水平

高等教育要健康、持续发展，必须深化人事制度改革，提高教师队伍建设水平。深化高校人事制度改革，要以转变观念为先导，以实行教职工聘任制为主线，以用人制度和分配制度改革为重点，以建立“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的竞争激励机制为目标，创新用人机制，建立科学的人事管理制度。     

浅谈领导干部"能上"为何"难下"

近年来,许多部门在建立干部"能上能下"机制上进行大胆改革的道路上仍然徘徊作祟,已严重影响干部人事制度改革的进程.因此,解决干部能上能下的问题,构建富有生机与活力的用人机制,是干部管理体制改革的一项重点和难点.     

高校后勤社会化改革之路在创新者脚下延伸

一、加强内部改组,积极改革创新,实现企业化运作——人事制度上,改革用人制度,实行全员聘任制,新成立的后勤集团实行总经理负责制,在全校范围内公开竞聘总经理,并鼓励人才向后勤集团流动,原人事处副处长、经济学硕士李占平通过公开竞争当选总经理,全员聘任制打破了干部、     

按照“三个代表”要求推进干部制度改革

十六大报告在深化干部人事制度改革方面提出了"努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来"的要求,极大地丰富了干部队伍建设的目标内涵,对我们推进干部制度改革提出了更新更高的要求.     

按照“三个代表“要求 推进干部制度改革

十六大报告在深化干部人事制度改革方面提出了“努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来“的要求,极大地丰富了干部队伍建设的目标内涵,对我们推进干部制度改革提出了更新更高的要求.……     

安徽中小学人事制度改革方案出台

安徽省中小学用人制度、分配制度及人事管理制度如何改革、完善、规范？安徽省人民政府办公厅日前转发的省教育厅、省人事厅、省财政厅、省编办《关于深化中小学人事制度改革的若干意见》有了权威说法。