表演活动与幼儿园课程

早在20世纪初期,在我国的蒙养院、幼稚园里,表演游戏就与故事、歌谣、谈话、读方(即识字)等一起成为幼儿语言教育的内容。1932年,在由陈鹤琴主持制定的《幼稚园课程标准》中,包含语言、艺术发展目标的"表演"渗透在音乐、游戏活动中,体现了陈先生把各科内容打成一片,采用"整个教学法"的课程整合思想。例如,在音乐领域中     

民办,能不能创造中国职业教育的神话

２０００年反思与前瞻 先来看几组数据—— 第一组：１９９９年,我国实施国民教育的学校１５９万所,教育人口３．４亿。目前,全世界有教育人口 １０亿多。据此推算,我国教育人口已占世界教育人口的３０％左右,全世界在校学生每１０人中就有３个是中国学生。 第二组：１９９９年,我国初中毛入学率为８８．６％,高中阶段（含成人）毛入学率为４１．５％,高等教育毛入学率为１０．５％。联合国教科文组织《１９９８年世界教育报告》显示：９０年代中期,世界１２０个国家（地区）中学生相应年龄组１２至１７岁人口比重平均为６１％,我…     

加强理工科大学生驾驭语言能力的培养

一、当代理工科大学生语言素质现状 据上海教育电视台对同济大学、中国纺织大学。华东理工大学和上海师范大学的５００名在校本科生的抽样调查统计：有４５．８％的被调查者,一天２４小时谈话（指有一定话题．有交流的谈话）的时间不超过３０分钟,令人惊讶的是一天谈话少于１０分钟的“闷葫芦”式大学生的比例竟达１０．７％,而且７８．９％的语言交流纯粹是饭后睡前的聊天“缺乏技巧”。“缺乏幽默感”是被调查者对身边同学语言水平的普遍感受” 从调查结果看．大学生语言交流欠缺主要表现在以下两方面 （一）社会交往过少 １．不愿、不…     

创造性幼儿戏剧活动与幼儿游戏(下)

四、幼稚园的创造性戏剧游戏活动类型与辅导 （一）幼稚园实施幼儿游戏辅导的要点。 １．布置优良安全的幼儿游戏环境。 幼稚园充实游戏设备,布置环境是实施生活教育重要的课题。幼儿在良好的生活环境中耳濡目染,自可收到潜移默化之功。 ２．给予幼儿均等的游戏机会。 幼儿游戏的辅导首重参与活动,教师辅导幼儿除注重间接的暗示和积极的辅导外,尤应给予均等的学习机会。幼稚园进行团体游戏或角色扮演活动时,教师要特别注意是否全体幼儿均有参加的机会,使幼儿能从实际参与中体验游戏活动教育的乐趣。 ３．加强导护,配合幼儿游戏活动的…     

精心指导谈话活动，发展幼儿语言交往能力

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和其他人交谈。体验语文交往的快乐,作为幼儿园的一种专门语言活动——谈话活动在幼儿语言学习过程中一种至关重要的教育活动。能让孩子体验语言交往、积累、发展的快乐。幼儿园的谈话活动,是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动,这种活动旨在创造一个良好的语言环境,帮助幼儿学习倾听别人谈话,围绕一定话题进行谈话,习得与别人交流的方式、规则,培养与人交往的能力。近年来有关儿童语言发展研究,尤其是对儿童语言运用能力发展的研究．使我们逐渐认识到．精心指导谈话活动对发展幼儿语言交往能力非常重要。一、谈话活动的意义1．激发幼儿与他人交谈的兴趣在幼儿语言发展过程中．幼儿学习语言的态度是否积极主动。讲话的愿望是否强烈．影响幼儿对语言信息的摄人量,影响语言发展的速度与水平。专门的、有组织、有计划的谈话活动,能够使幼儿集中注意力,激发幼儿的谈话兴趣,培养谈话的积极性、主动性,使幼儿逐渐养成良好的谈话习惯．从而促进幼儿语言交往能力的发展。2．帮助幼儿习得谈话的基本规则     

在听、说、演、做中学单词——PEP小学英语Book 1 Unit 4 A

一、教学目标；1．能听、说、认读六个单词：cat，dog，duck，panda，monkey，rabbit．（知识目标）2．培养学生学习英语的浓厚兴趣及热爱小动物的美好情操。（情感目标）3．能根据内容改编歌谣，使学生积极参与各种游戏、表演和编创。（能力培养目标）     

大班“小记者”语言活动

活动目标：1．通过。小记”这一特定的角色，激发幼儿用连贯的语言大胆地与成人交谈的兴趣。2．要求幼儿专注地倾听别人谈话，能迅速掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的语言信息，并能讲述出来。3．引导幼儿体验用语言与成人交谈交往的快乐。     

学生写作如何做到真诚的表达

真诚的表达不仅是作文内容的需要,它还是激发学生写作积极性的有效方法。如何做到真诚的表达？笔者认为有以下三个环节：一．课前（前作文阶段——真诚表达什么的问题）体验与积淀;二．课中作文阶段（如何真诚的表达）命题与写作;三．课后（后作文阶段——主要解决如何评价的问题）评价与反思。     

一堂初中英语课的任务设计

在“任务型”语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，获得的是语言运用的能力，而不仅是现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。任务由以下三个部分组成：１．任务的目标（Goals），２．构成任务内容的输入材料（Input），３．基于这些材料而设计的各项活动（Activities）。JuniorBook３Unit５Lesson１８的任务目标是巩固过去进行时态，…     

语言多元化的历史演变——基于欧盟官方资料的语料分析

欧盟对语言多元化的理解和构架大致经历了三个阶段：第一阶段（1997--2004年）的文件资料中经常提到语言及语言学习,但还没有明确提出语言多元化这一概念;第二阶段（2004--2007年）公共文件资料中已经明确提出语言多元化,然而却是在教育和文化政策资料中出现,没有将其单列出来;第三阶段（2007--2010年）,欧盟专门出台了语言多元化相关政策或报告,从而基本形成了完备的语言多元化政策格局。欧盟语言多元化对我国少数民族语言保护及外语教育有一定的借鉴意义。     

全国职业教育与成人教育年度工作会议强调 积极发展职教的方针不变

（本刊讯：记者）全国职业教育与成人教育年度工作会议于2000年4月2日至4日在广东省顺德市召开。此次会议的主要内容是：认真学习贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）和第三次全国教育工作会议精神,全面分析当前职成教事业改革和发展所面临的形势,进一步明确面向新世纪职成教工作的目标与思路,研究部署2000年的职成教工作。来自全国30个省（自治区、直辖市）、计划单列市、新疆生产建设兵团教委（教育厅、局）分管职成教育工作的主任（厅长、局长）和职成教处长,16个国务院有关部门主管教育工作的司长、处长,14家…     

《电化教育促进幼儿园教育活动过程的优化》实验研究报告（上）

《电化教育促进幼儿园教育活动过程的优化》实验研究，于１９９１年３月提出课题．１９９１年１１月形成方案．１９９２年１月被北京市教育科学研究领导小组批准为北京市教育科学研究“八五”规划重点项目．几年来，我们以实验研究法为主．以调查研究法、测量分析法、经验总结法为辅，在全市市立幼儿园范围内，分层抽取五个幼儿团为实验团，并围绕“促进”这个重点问题开展实验与研究．实验证明：幼儿园在开展以教师为主导、幼儿为主体的．有目的、有计划的集体教育的活动中，通过恰当地运用电化教育手段，促进幼儿在教育活动过程中的认知发展，特别是促进幼儿注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的发展。促进教育活动过程的优化．教育活动过程中的电化教育，具有以下特点：（１）形象生动性．（２）传播刺激性．（３）时空宽广性．（４）媒体多样性．教育活动过程中的电化教育．具有以下促进的方式：（１）激发．（２）展宽．（３）点拨．（４）诱导．（５）组合．教育活动过程中的电化教育．促进幼儿认知发展的主要表现是：（１）促进注意力的发展．（２）促进观察力的发展．（３）促进记忆力的发展．（４）促进思维力的发展。（５）促进想象力的发展．在幼儿园教育活动过程中，运用电化教育必须     

日本大力推进保育事业的发展与改革

为了适应社会的变化和发展，日本大力推进保育事业的发展与改革，保育所扩充招收３岁以下孩子入托，延长保育时间，发展夜间保育、临时入托、假日保育、病后儿保育，建立地区育儿支援中心，满足广大妇女特别是职业妇女多种多样的需要。日本学前机构主要有两种：幼稚园与保育所。幼稚园属学校教育系统，归文部省领导，收３～５岁幼儿，每天教育活动时间原则上为４小时。保育所属社会公共福利事业，归厚生省领导，收托家中缺乏保育条件（如母亲参加工作或有病）的０～５岁孩子，每天保育时间８小时以上。幼稚园与保育所从总体上来讲都是实施养…     

教育评估的科学性与科学的教育评估

教育评估自８０年代进入我国以来已走过了近２０年的历程,无论在理论上还是在实践上都取得了引人注目的成绩,但教育评估毕竟还是一门年轻科学,尚存在一些不够完善之处,这或多或少影响了教育管理目标的实现,也影响了教育评估的声誉。于是,如何提高教育评估科学性的问题便严峻地摆在每一位教育工作者面前。本文力图回答四个主要问题：（１）教育评估有无科学性？（２）如果有,教育评估科学性的标准是什么？（３）目前教育评估科学性不足的主要表现有哪些？（４）应采取什么措施来提高教育评估的科学性？ 一、教育评估的科学性 教育评估…     

《爱读书 读好书》教学设计

教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像…     

双语教学的目标定位

目前我国双语教学的目标定位有三：（1）学科能力;（2）语言能力;（3）综合能力。这三大目标的内涵及其关系是：学科知识目标是关键,语言能力是基础．综合能力培养是双语教学的最高境界。     

国内职教立法工作的进展情况

国内职教立法工作的进展情况孙林一、国内职教立法工作进展情况及特点分析我国国内开展职教立法工作主要在三个方面：１．制定职业技术教育条例。主要有：河北、贵州、辽宁、山东、上海、江苏、云南、山西、北京、浙江、四川、黑龙江十二个省（市）；２．制定职业技术教育规章及政策性文件。主要有：内蒙、河南、河北、湖北、山西、海南、宁夏六个省（区）；３．国家部委制定中等专业学校条例。主要有：国家体委、轻工业部、卫生部、水利电力部等。从这些条例、规章的内容看，各部委所制定的条例主要针对其所属的中等专业学校，注重专业性，内容所含的范围比较狭窄，具有显著的部门特点。各省（市）制定的职业技术教育条例内容比较完整，有些具有很强的地方特色。其大致相同的内容主要有十个方面：（一）职业技术教育的范围和方针；（二）培养目标和基本学制；（三）办学的主要途径；（四）职教学校的开办和审批；（五）学生；（六）教材；（七）领导和管理；（八）经费；（九）教学、教材和实验实习基地；（十）奖励和惩罚。其不同且有地方特色的内容如：贵州省规定对少数民族和贫困地区职业技术教育的发展在资金、师资、办学条件方面优先予以支持；江苏要求各级政府根据经济和社会发展的需要，做好人     

“看谁想得快、想得多”活动设计及评析

活动内容：有余数的除法发散思维训练（义务教育六年制数学第三册第六单元）。活动目的：１．通过训练，加深学生对有余数除法的理解。２．培养学生的合作精神和竞争意识。３．发展学生的思维能力，激发学生学习兴趣。活动准备：１．知识爷爷的画像；２．口算卡片；３．数字卡片；４．小红花；５．录音带。活动过程：一、创设情境导入谈话：同学们，大家看谁来了？（师在黑板上贴上手持信封的知识爷爷的画像）知识爷爷高高兴兴来到我们班，干什么呢？我们一起听听知识爷爷在说什么：（播放配乐录音讲话）“小朋友们，你们好。我知道你们最近…     

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点：一是培养幼儿语言交往的积极态度与...     

中国继续工程教育协会召开继续教育座谈会

中国继续工程教育协会在北京分别于２００１年３月１５日、３月３０日两次召开继续教育座谈会．座谈会的目的是加强沟通、健全网络、交流研讨、密切合作 座谈会主要内容有： 一、人事部专技司继教处付跃钦处长介绍年度继续教育工作思路及工作重点，主要有（一）落实西部人才资源开发和培训工作；（二）办好高研班；（三）举办一期全国继续教育管理干部高级研修班；（四）制定国家人事部继续教育“十五”规划；（五）在修订《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的基础上，制定《全国专业技术人员继续教育条例》。 二、中国继续工程教育协会…