寒假,学生给我布置作业

寒假到了,按惯例要给学生布置假期作业,当我刚一走进教室,平时话最多的袁敏突然对我说:“老师,好不容易盼来了寒假,能不能少给我们布置一点作业?给我们一点自主学习     

不妨布置点德育作业

有人在德育工作上花了不少精力,可就是收不到理想的效果。原因自然不少,学生缺少实践体验是其中重要的一条。窃以为,布置学生做点德育作业让他们在实践中体验、感知、震撼,不失为德育的一种有效方法。 据报载,在日本,对学生进行爱国教育时,就常常布置一些实践性作业。比如,要学生到大型国际停车场,从头至尾数一数在众多的汽车中,有多少辆是日本     

多样作业缤纷寒假

说到寒假,相信大家除了想起快乐的玩耍之外,还一定会想起寒假作业。不少同学听到寒假作业就头疼,不少人不明白为什么放假了还要做作业呢。其实寒假生活应是"加油""充电"的时间,休息、娱乐自然少不了,可为了下学期能更好地学习,用一定量的寒假作业来巩     

作业变脸 寒假开心

读一本好书、给父母做一顿早饭、去福利院当义工……这些都是湖北省丹江口市中小学生在今年寒假里的作业。笔者在采访中发现,今年寒假,诸多学校开始布置一种“参与式”“体验式”的寒假作业,和原来“每科一本练习册”的“填鸭式”作业相比,令人耳目一新,而往年的传统寒假作业模式也正在被打破。     

扮酷寒假调研作业

新学期开始了,同学们在假期里有没有开展小调查、小课题研究之类的综合实践活动?假如我们手上拿到了一堆数据,怎么处理它们呢?来,我们以《早餐调查》为例,用奇奇虫介绍的技巧,通过Excel电子表格来辅助我们完成实践研究报告。具体过程和步骤     

羊古坳乡暑假布置八项德育作业

隆回县羊古坳乡学区为加强对全乡中小学生暑假期间的德育教育,要求学生在假期必须完成八项德育作业。这八项作业是:观看一部爱国主义教育的影视片,写一篇联系自己思想实际的观后感,读一本名著,学唱一首革命传统歌曲,参加一次学校或村组织的有意义的公益活动,制作一件科技小作品,每天帮父母分担一小时的家务劳动,每天收看     

布置作业

4月1日星期五晴今天一上课,魏老师就一脸严肃地走进教室,板着脸,把手上的东西重重地往讲桌上一放,冷冷地说:"把预习本拿出来记作业。"咦,今天魏老师是怎么啦?不是已经布置过作业了吗?"第一项,"魏老师眼镜片后面锐利的目光一闪,"抄写两遍第13     

寒假“亲情作业”

主题由来:时常听到有家长抱怨:天冷了,我好心让孩子多穿一件衣服,可他呢,还嫌我烦。你让孩子多读读书。孩子却说:‘老师没布置这项作业,我不读!’有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤     

布置德育作业：让学生的暑假更充实

德育贯穿于学生教育的始终,假期中我们不妨布置一点德育作业给学生,让他们的假期生活更丰富多彩。开场白如下：亲爱的同学们,当知了的歌声在空中悠然地回荡,当浓郁的绿色不断地在眼前涌动。当夜晚的星星调皮地眨着眼睛时,我们发现愉快的暑假已经来临。走出学校小课堂,走进了社会大学校。为了使我们从自然、家庭,社会中寻找到一个真实的我、快乐的我、健康的我、能干的我,让我们一起认真完成如下德育作业：     

浅谈作业布置

本文从教学实际出发,通过课堂观察、访谈及问卷的方法,主要从学优生和学困生这两个群体的角度,深入了解目前高中阶段英语作业这一环节存在的问题及现状,并针对存在的问题提出了相应的解决方法,从而使教师树立正确、科学、合理的“作业观”,把握好布置和评价学生作业的尺度和方式方法,进而使学生养成良好的作业习惯,达到预期的目标,有效促进教与学的和谐统一。     

布置主题作业

每位教师都深知家庭作业在教学工作中的重要性。传统的家庭作业布置,多是对课堂知识的巩固,是教师的主观意志;基本固定的模式,也限制了学生学习活动的空间,阻碍了语文能力的提高。新课程标准明确指出:学生学习是个性化行为,要尊重学生的独特体验、感受、情感、价值观等。家庭作业的设计也应该以人为本,真正让学生成为学习的主人。在教学实践中,我尝试布置主题性家庭作业,力争做到改变传统作业的弊端,激发学生学习的兴趣,提升作业的质量。     

作业布置之我见

作业是学生学习过程中的一个重要环节,它不但能起到巩固知识的作用,而且更重要的是在做作业过程中能发现问题,提高学生学习的思维能力。以往我们布置作业都是千篇一律,统一要求。这样虽然能减轻教师批改作业的负担,但收效不佳。根据多年的教学经验,笔者认为作业布置应遵循以下几个原则。     

作业布置之我见

按照现代教育理念的要求,传统的一刀切式的布置作业的方法,已不能适应素质教育之需求。不仅如此,还限制了学生的个性发展。为此,在教学中我经过探索,仅就布置数学作业得出以下结论。 布置灵活性作业。在学生所学知识的范围内,让学生从书后练习题、习题以及课外书中自主     

布置主题作业

每位教师都深知家庭作业在教学工作中的重要性。传统的家庭作业布置，多是对课堂知识的巩固，是教师的主观意志；基本固定的模式，也限制了学生学习活动的空间，阻碍了语文能力的提高。新课程标准明确指出：学生学习是个性化行为，要尊重学生的独特体验、感受、情感、价值观等。家庭作业的设计也应该以人为本，真正让学生成为学习的主人。在教学实践中，我尝试布置主题性家庭作业，力争做到改变传统作业的弊端，激发学生学习的兴趣．提升作业的质量。     

如何布置作业

布置作业是课堂教学中必不可少的组成部分．是教师课堂教学的延续．也是教师为下一次讲授新课的预备。通过完成作业,学生增强责任心．树立对困难不低头和坚韧不拔的奋斗精神及对知识的精益求精的精神。这样才能培养出称职的学生,将来才能成为社会上有用的人才。     

漫谈布置作业

漫谈布置作业徐继存，赵昌木教师经常给学生布置作业，让他们在课上或在家里完成。这种作业一般采取书面练习、练习册、短文、报告或自修项目的形式。优秀的教师通过布置适当的作业任务来激发学生的兴趣、增进他们的学习。适当的作业任务能够扩充学生的知识、加深学生对相...     

怎样布置化学作业

作业是巩固和加深课堂教学内容的重要手段。教师在布置作业时必须精心设计,选出一定数量带有典型性和代表性的习题,使学生能通过适量的练习,收到事半功倍的学习效果。为此,应从下列三个方面考虑。一、巩固性作业。这一类作业旨在巩固课堂教     

分层布置作业浅谈

本文以分层布置作业为“减负”的切入口,大胆尝试必做题、选做题和提高题三类课后作业。让后进生满意地完成老师布置的必做基础题,让中等生高兴地解决老师布置的思考探究题,让优等生兴奋地攻克提高题难关,既强化了基础,又培养了学生的自主探究能力。     

如何布置英语课堂作业

<正>随着新课程改革的不断推进,减轻学生的课堂作业负担,提高学习效率是目前教学改革的重要任务之一。因此,教师在布置作业时,必须保证质量,既能使学生举一反三,又能少做多得。英语《新课程标准》要求英语要面向全体学生,激发他们的学习兴趣,在学习过程中培养学生综合语言的运用能力。所以,在给学生布置课堂作业时就要充分考虑到英语的这一语言的特点。但是,目前英语教师在给学生布置作业时存在一些问题:(1)有些教师担心