身心健康的标准是什么

以往人们认为,所谓身心健康就是没有疾病,即身体检查找不到哪一部分有病态的证据。随着人类社会的不断进步,人们逐渐认识到人是一个身心统一体,人的健康不仅仅是没有身体疾病,而且应该是心理上同样没有不正常现象。WHO(联合国世界卫生组织)曾对健康下这样的定义:“健康不仅仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。”即人的健康包括身体健康、精神健康和社会适应功能良好三个方面。最近,WHO具体提出了人的身心健康标准,它包括肌体和精神的健康状态。肌体健康可用“五快”来衡量,精神健康可用“三良”来衡量。1.食得快吃饭…     

心理健康教育的原则及方式

传统的观点认为，“健康就是没有疾病”。随着医学的发展和科学技术的进步，人们对健康有了全面的认识，世界卫生组织（WHO）对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病和衰弱现象，而且是身体、心理和社会适应能力的完全良好状态。”它包括生理健康、心理健康和社会健康三个方面。具体地说，生理健康是指体格健全，身体各部位功能正常，没有疾病，没有缺陷；心理健康是指能自我控制感情，用意志去克服、抑制自己的愿望，有稳定的性格，智力正常；社会健康是指能正确对待和处理工作、生活中遇到挫折，正确处理人与人之间的关系，有良好的社会…     

大学生心理障碍的归因分析

大学生心理障碍的归因分析王秀芳世界卫生组织关于人类健康的定义是：“健康是指身体的、精神的和社会福利的完整状态，而不仅仅指没有疾病”，认为“健康的一半是心理健康”。心理健康问题，不但在国际上引起了人们的广泛关注，在我国也愈来愈得到专家、学者及广大心理卫...     

儿童心理障碍与审美矫正

联合国世界卫生组织对健康的新定义是:“健康,不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从新定义看,健康的内涵应包括生理和心理两个方面,而且对“心理状态”和“社会适应能力”作了明确的界定,这确有     

让学生拥有健康的心理

世界卫生组织对健康的最新定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”我们结合现代中学生的实际情况，提出心理健康的如下标准：     

试论儿童心理缺陷与审美矫正

试论儿童心理缺陷与审美矫正曹阳明，葛红军一、问题的提出联合国世界卫生组织对健康的新定义是：“健康，不但没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。从新定义看，健康的内涵应包括生理和心理两个方面，而且对“心理状态”和“社会适应能力”...     

大学生心理健康的培养

世界卫生组织对人的健康所下的定义是“不仅在于没有疾病,而且在于肉体、精神、社会各方面的正常状态”.这具体地说就是:一个人的健康状态应包括两个方面:一是身体的健康;二是心理的健康.两者相互依存、相互制约,缺一不可.然而,长期以来,在大多数人的     

论体育在预防和改善大学生“亚健康”的作斥

人们对健康的认识，是随着科学的发展和时代的不同而变化着的。以往人们普遍认为“健康就是没有疾病，有病就是不健康。”而现代健康观对健康衡量标准不仅仅是指四肢健全、无病或虚弱身体本身健康外，还要求精神和身体的完好状态。人群中真正健康（第一状态）和患病者（第二状态）不足2/3，     

广州市3—6岁幼儿心理健康状况调查报告

一、问题的提出随着社会的发展,人类的进步,人们对健康的认识更加全面深刻。健康不仅指没有身体缺陷和疾病,而且指体格强壮、心理健康。在现代社会里,心理健康越来越受重视。幼儿期是人的一生发展的重     

关于师范大专生心理健康的调查报告

一、调查的目的随着社会的进步与发展,人们对健康的认识越来越全面,走出了“身体没病就是健康”的误区,逐渐认同了“生物——医学——社会”的健康模式。世界卫生组织（ＷＨＯ）认为,“健康是不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能...     

在生物学教学中渗透健康教育

随着科技的进步和生活水平的提高,人们已经意识到,健康不再只是传统意义上没有疾病。世界卫生组织对健康的新定义认为,健康是指身体上、心理精神上和社会各方面适应上的完美状态,而不仅仅是没有疾病。良好的身体和心理素质是学生完成学业、走向社会和适应社会的重要保证。教学中结合教材的内容,对学生进行及时、有效的健康教育,是我们每位生物学教师的责任。1身体健康教育现行教材中关于身体健康的教学内容相当丰富。教材中“细胞的分化、癌变和衰老”一节就是对学生进行健康教育的好内容。我们知道,癌症的形成是内外因共同作用的结果:内因…     

浅谈在学校体育教学中如何渗透健康教育

早在1947年，世界健康组织曾对“健康”提出了一个明确的全面的定义：“健康是指在身体、精神和社交各方面都有完善的状态，而不仅是没有疾病和虚弱”在1968年杜波斯也提出了相似的观点：“健康是人对环境适应以后达到的一种生命质量，包括社交、感情、精神、心灵以及生物学各方面的适应”。     

初中生心理偏差及其调适

许多人最大的愿望就是健康。何谓健康？世界卫生组织已明确定义为：“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”可见,健康的人除了应具有传统概念中的健康体魄外,还要有健康的心理。那么,二十一世纪的生力军——现阶段我国中学生的心理...     

“健康第一“教育思想的把握与体育与健康课程资源的开发和利用

健康的概念的界定与三维拓展“健康”关系自身,为此是个被经常定义的概念,由于关系人的学科门类多种多样,各学科涉及到人的健康都有各自的定义,且从不同的角度有不同的界定。人们对健康最一般的认识观点是“所谓健康就是身体各部分机能器官都处于良好的状态”,这个比较模糊的概念从古老的亚里士多德时代就形成了,虽说古老,但也在一定程度上抓住了人体健康生物学的重要特征,但显然还不能认为是健康的;比如,某些精神病患者,就其体格而言,其功能也能够正常发挥,但也谈不上健康。因此,把健康定义为没有疾病或没有机能失调的理论不是健康的真实定…     

体育锻炼与心理健康的关系

何谓健康?联合国世界卫生组织(WHO)提出健康的定义是:“健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力,是一种身体上、精神上和社会上的完全平衡状态。”又何谓心理健康?心理健康是一个复杂而且综合性很强的概念。《简明不列颠百科全书》对心     

生物教学中的健康教育

随着医学模式的转变和生活水平的提高,人们意识到,健康不再只是传统意义上没有疾病或不虚弱,而是如世界卫生组织对健康的新定义:健康是指身体上、心理精神上和社会各方面适应上的完美状态,而不仅仅是没有疾病和衰弱。良好的身体和心理素质是学生完成学业、走向社会和适应社会的     

班主任工作忌“心罚”

在我们日常生活中，一般认为没有驱体上的疾病就是健康，而严格意义上讲，健康是指人的身体、精神和社会适应能力都处于良好状态。同样人们对“体罚”的认识也仅仅停留在躯体的伤害，其实，“心罚”在某种意义上说远远超过对躯体的伤害。     

适应性行为的概念及其测量

适应性行为的概念及其测量北京师范大学特殊教育研究中心韦小满联合国世界卫生组织曾给人的健康标准作过如下定义：“健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。由此，我们可以把人的健康分为三个要素。即身体生理、心理状态及社会...     

关注自己的心理健康

高中生为什么要关注心理健康健康不是一切,但没有健康便没有一切.这是同学们都知道的道理.什么是健康呢?有些同学认为不生病,身体强壮就是健康的,但这只是生理健康,而实际上心理健康也是健康的重要方面.     

体育教学中的学生心理健康教育

世界卫生组织给健康下的定义是：“健康不仅是指没有疾病和不虚弱,而是指身体、心理和社会适应方面都处于一种良好的状态。”所以,在体育课堂教学中,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔吃苦耐劳的精神,提高他们适应社会生活的能力是当务之急。