共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
我校是桂林市教育科研实验学校,曾进行过十年的目标教学实验研究,取得了丰硕的成果,并形成了一支具有一定理论水平与实践能力的教育科研队伍。“小学课堂质疑探新教学模式的实验研究”是我校继目标教学实验研究之后正在开展的一个教育科研课题。这一课题研究,极大地推动了我校的教育教学改革。我们坚持“个人探究、领悟与小组合作、交流相结合”,坚持“理论研究与教学实践相结合”,坚持“从备课着手,逐一听课,每课必评”,使“质疑探新”教学模式逐步成熟和完善起来,成为我校教学的一大特色。2002年初,桂林市教科所在我校召开了创新教育课堂… 相似文献
4.
目标教学作为一种教学模式, 它的主要特点, 是强化课堂教学中的目标意识, 真正确立教学双边活动中学生的主体地位, 重视教学信息的双向反馈与调节作用, 突出教学过程中的自我评价意识。这些特点体现了素质教育提出的面向全体学生、全面发展、主动发展的教育要求。萍乡市教研室自１９９２ 年下半年起推行“以目标教学为基础, 改进课堂结构为中心, 改进教学方法为重点”的课堂教学改革以来,有组织、有计划地开展了目标教学的研究和实验。经过７ 年的艰苦努力,从试点到大面积推广,他们在第二轮目标教学实验中,取得了一定成效。本期登载顾庆元、欧阳炳伸两位老师合写的《小学数学目标教学实验的探索》一文,较为全面地反映萍乡市目标教学实验学科化模式构建的理论与实践。 相似文献
5.
参加“初中英语目标教学教改实验”的实践和体会兰州市三中李静芳自９０年代初开始，由兰州市教科所主持，在全市范围内开展了“目标教学教改实验”课题研究。这项教改实验以布鲁姆“掌握学习”的教学理论为依据，结合兰州市中学的教学实验，采用了一套行之有效的教学模式... 相似文献
6.
为探索现代中国启发式教学体系而持续奋进华中师范大学教授姜乐仁“小学数学启发式教学实验研究”已进行了１７年，取得了丰硕成果，为达到构建现代中国启发式教学体系的目标。课题组最近制定了科研新课题——“现代中国启发式教学实验系列研究”。一、本课题研究的对象、... 相似文献
7.
为了改变数学教学的随意性和质量评定的笼统性,将教育中的教学目标、教学过程和教学评价组成一个相互关联与制约的系统,创造系统的最优状态,获得最佳的教学效果,从而大面积、稳定地提高教学质量。自1986年以来,地区教研室在认真研究布鲁姆的教育目标分类学的思想和掌握学习的策略理论后,从建立初中数学教学目标体系,确定考查学生能力的标准与层次入手,编写出版了《初中数学教学目标与测试手册》,并开展目标教学实验。 目标教学,实质上是一种以布鲁姆的“掌握学习”理论和“科学方法论” 相似文献
8.
董建斌 《山西教育(综合版)》2000,(5)
目标教学是以教学目标为导向、以教学评价为动力、以反馈矫正为手段 ,有效地落实大纲、教材任务 ,大面积提高课堂教学质量的行之有效的教学手段。近年来 ,长治县八义联校广泛深入地开展这项实验 ,取得了明显效果。一、大兴调研之风 ,完善目标教学实施方案1 996年秋 ,长治县八义联校在全乡学校范围内开展了目标教学实验。为进一步开展实验、深化实验 ,我们组织了有较强针对性的调查研究。针对在调查中发现的种种问题 ,1 998年 9月 ,我们对原有的实验方案进行了调整修改 ,修订出台了《长治县八义联校进一步开展目标教学实验的实施方案》。《方… 相似文献
9.
缪友德 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(12)
教师节前夕,贵州人民出版社出版了由贵州省教科所龙纪文主编的《中学语文目标教学设计与实施》一书。该书是在贵州省教委教研室直接组织下,省各地州市3年来开展初中语文单元目标教学实验研究的一个可喜成果,为九年义务教育教材的单元目标教学实验提供了很好的借鉴、示范作用。 相似文献
10.
萍乡市从１９９２年下半年起,有组织、有计划地开展了第一轮目标教学实验,初步建立了具有自身特点的目标教学的模式,形成了目标教学的学科检测反馈体系和评价体系,取得了整体性的实验效果。在第一轮目标教学实验中,我们深感反馈矫正在目标教学模式中是薄弱环节,形式主义倾向比较严重。课堂反馈内容不能为主要教学目标的检测评价服务,低层次的学习水平检测缺乏相应的达标评价功效;忽视教学过程的反馈,缺乏教学调控和纠正教学失误的功能;检测反馈手段简单化,缺乏有效的矫正措施。反馈矫正具有改善教学过程、纠正教学失误的功能,是避免出现差生… 相似文献
11.
“实施合作式作文教学,打造教学的科研平台”是我们对学校教育科学规划开展的研究课题。我们以教育心理学、现代教学论等理论为依据,开展扎实的研究,取得了终结性的成果。在合作式作文教学实验中,我们形成了以优化“教学互动”为特征的四大教学策略,即积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略、教学相辅策略。 相似文献
12.
采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法和教学实验法,对目标教学模式在乒乓球普修技术教学中的应用进行研究．表明：在乒乓球普修课中实施目标教学模式教学,其教学效果优于常规教学．教学目标的层次性,使学生的学习积极性大大提高,发挥了学生的潜在能力,提高学生的学习水平．形成性评价及“反馈一矫正”策略,有利于学生对运动技术的学习与掌握,为教师的再教学提供有力保障． 相似文献
13.
江阴市周庄中心小学和青阳中心小学从1993年起开展“小学低年级课程综合化包班教学实验”研究,历时5年。这项实验研究于1998年3月31日通过了省级专家组鉴定。鉴定认为,“新型包班教学的探索属于开拓型研究,它以课程改革,特别是课程综合化作为突破口,突破了传统包班教学的内涵,走综合发展之路,立意新,起点高,其成果居于省内领先水平”。鉴定组专家们还认为,“新型包班教学的研究成果有较大的推广价值,它对于开发教师人力资源,提高教学效益和办学水平,优化课程模式,优化教学内容和幼小衔接,都有积极的借鉴价值”。 这项课题研究是在省教委提倡、指导下进行的。我们将省教委副主任周德藩同志在该课题结题会上的讲话要点予以编发(文中标题为编者所加),以便广大读者了解江苏省教委积极推动这项实验研究的指导思想、根本目的和要求。 相似文献
14.
几年来,我校进行了题为《培养“自能学习能力”实施素质教育》的教学实验.我们进行这项教学实验,原因在于:(一)中国要创造跨世纪的事业,就要有跨世纪建设人才.未来社会的要求是很高的,将来的“文盲”是不会自学提高的人.使学生有独立学习的兴趣习惯和能力,是我们教育工作的理想目标.(二)教学是教会(培养)学习(能力),而不能满足于教给(传授)学识(知识).还有系统论、信息论和控制论等有关的论述,都是我们教学实验的理论基础.我们教学实验的目标是,在学科教学中,注意交给学生学习上的“金钥匙”,培养自能学习,从而做到“学会生活,学会学习,学会做人,学会发展.” 相似文献
15.
16.
中国教学实验百年:反思与构建 总被引：2，自引：0，他引：2
一、反思反思本世纪我国中小学教学实验,可以看出已经出现的两次教学实验浪潮之间虽然在时间和历史继承性上有一道人为的裂痕,但二者在各自的发展过程中还是自然而然地形成了一些具有“类”特性的教学实验群落。所谓“类”教学实验,是由各家具体的教学实验相互影响而自然形成的共同体。从20世纪前30年所进行的教学实验来看,大致已经产生了四类有影响的教学实验: 重视学生自学和教师辅导的教学实验是影响较大的第一类。当时的“自学辅导法”、“分团教学法”、“分组教学法”、“单级教授法”、“莫里森单元教学法”、“道尔顿制”教学等实验研究皆属比列。其中的“莫里森单元教学”原本从美国传入中国,后来美国学者布卢姆等人从“莫里森单元教学法”那里获得启示并将它改造为“掌 相似文献
17.
汤小红 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(1)
教学实验是推动教学理论发展的有效途径之一。我国在 19世纪 80年代的教学理论和实践中 ,有一个十分突出、引人注目的现象 ,就是教学实验的蓬勃兴起和发展 ,无论是数量、规模、速度、类型、水平 ,都是我国历史上前所未有的。许多的教学实验在发展中逐渐形成自己的特色和较完整的形态 ,彼此之间还出现了争鸣局面。例如 ,小学低年级汉语识字教学 ,有“集中识字”的教学实验 ,又有“注音识字”的实验等等。教学实验如此蓬勃发展 ,既是我国社会主义新时期教育改革不断深化的结果 ,又是教学改革 ,推动教学理论的发展的结果。大家或许会问 ,教学实… 相似文献
19.
“师生合作评价”是“产出导向法”创设的新评价形式。研究以口头报告为例,采用定量和定性相结合的研究设计,开展了为时一个学期的教学实验,以探究“师生合作评价”这一新评价模式在大学英语口语教学中的有效性。研究结果显示：使用“师生合作评价”后,从整体水平上看学生在口头汇报中表现更好,从具体项目上看学生在口头汇报的内容、表达和互动维度均有提高,但在语言维度方面未有明显进步。研究表明,在大学英语口语教学中实践“师生合作评价”是行之有效的,能够提升评价的效率和效果。 相似文献